朱莉

【摘 要】興趣是推動(dòng)人學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，興趣是孩子不斷探究未知世界的動(dòng)力源泉，特別是幼兒階段培養(yǎng)出孩子深厚的學(xué)習(xí)興趣，是開展好學(xué)前教育活動(dòng)的前提和保障，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣時(shí)要通過多種方法和途徑，呵護(hù)孩子的好奇心，因勢(shì)利導(dǎo)，用自己的情緒來感染、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，積極評(píng)價(jià)，尊重孩子，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，從而提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】幼兒；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

興趣是一種情緒的傾向，在人的認(rèn)知和創(chuàng)造活動(dòng)中具有強(qiáng)大的動(dòng)力作用。心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認(rèn)為，一個(gè)人如果對(duì)某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)自覺自愿地去鉆研學(xué)習(xí)，并能激發(fā)出驚人的毅力和勤奮，使其以專注的精力、忘我的精神從事這一活動(dòng)。因此，如果從小培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，將使其終生受益?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！?/p>

一、教師要認(rèn)識(shí)到幼兒學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性

幼兒時(shí)期在人的一生中占有重要的地位，俗話說：“三歲看大，七歲看老”，由此可見一斑。興趣是孩子最好的老師，而幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要階段，有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)興趣的研究顯示，幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅影響著其學(xué)生時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況，還對(duì)幼兒的智力、體力開發(fā)，提高幼兒綜合素質(zhì)有著重要的影響。所以幼兒教師必須充分認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性，針對(duì)幼兒的生理、心理特點(diǎn)，運(yùn)用多種多樣的方法，來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、當(dāng)前幼兒教育中存在的問題

1.家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒的教育方法不當(dāng)。幼兒的心理和生理特點(diǎn)與成人有著很大的差異，在教學(xué)方法的選擇上，要適應(yīng)幼兒的特點(diǎn)，不能機(jī)械的套用。

2.給幼兒施加壓力太大。家長(zhǎng)基于望子成龍的心理，從小就對(duì)孩子寄予厚望，也給了孩子太大壓力，這樣適得其反，使孩子慢慢失去了學(xué)習(xí)的興趣。

3.幼兒上課的內(nèi)容太過單調(diào)，使幼兒提不起學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這樣的情況，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從應(yīng)試教育的束縛中走出來，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣入手，讓幼兒能在輕松自如的學(xué)習(xí)中獲得益處，熱愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的策略與方法

1.要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

好奇心是幼兒的天性，也是學(xué)習(xí)的源泉，他們對(duì)這個(gè)世界充了疑問，凡事都要問個(gè)為什么？有可能這些問題很幼稚，甚至?xí)幸恍┳屓瞬恢廊绾位卮?，但就是這種好奇心，是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，老師要從這些偶然的事件中發(fā)現(xiàn)所隱藏的教育價(jià)值。教育成功的秘訣就在于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的興趣。如果不能做到這一點(diǎn)，甚至對(duì)孩子的好奇心持一種否定、批評(píng)的態(tài)度，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)新鮮事物失去了興趣，也就泯滅了孩子好奇的天性。

2.老師用自己的情緒感染幼兒，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

幼兒的心理和生理特點(diǎn)決定了他們的情緒不會(huì)太穩(wěn)定，并且很容易受到外界的感染。教師在教育過程中的情緒如何，將會(huì)直接影響幼兒的情緒。老師愉快的情緒、生動(dòng)形象的語言和積極的態(tài)度都能感染、影響幼兒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.以多媒體技術(shù)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行幼兒教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的識(shí)字圖片、掛圖式教學(xué)已很難調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與注意力，這直接影響了幼兒識(shí)字教學(xué)的效果。多媒體技術(shù)作為一門新興的技術(shù)，在幼兒教學(xué)中得到了越來越廣泛的應(yīng)用。多媒體技術(shù)具有快捷、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，并且還能隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，這些特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)能夠很好的適應(yīng)幼兒教學(xué)的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

4.創(chuàng)設(shè)問題情景，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣

好奇心會(huì)產(chǎn)生疑問，而疑問是思維的火種，只有經(jīng)過了思維才能解疑。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒展開想象的翅膀，并產(chǎn)生“身臨其境”的感覺，啟發(fā)幼兒積極思考，增加學(xué)習(xí)的樂趣，從而提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5.運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)興趣

幼兒需要得到肯定和賞識(shí)，當(dāng)幼兒的學(xué)習(xí)取得了好成績(jī)時(shí)，老師和家長(zhǎng)不要吝惜自己的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。為了使幼兒保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就需要在日常生活中注意觀察幼兒的興趣、愛好，對(duì)他們的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)，以穩(wěn)定、鞏固幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

四、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣過程中應(yīng)注意的問題

1.要尊重幼兒的興趣并使其充分的體驗(yàn)成功的喜悅

幼兒天生有好動(dòng)、好奇、好勝的特點(diǎn)，他們對(duì)這個(gè)世界有著強(qiáng)烈的探知欲望，家長(zhǎng)和老師要因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而不將自己的欲望強(qiáng)加給孩子，逼迫幼兒去發(fā)展自己不喜歡的興趣，這樣可能會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，形成厭學(xué)情緒，不利于他們健康成長(zhǎng)。

2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)

當(dāng)你對(duì)幼兒表示肯定、支持和鼓勵(lì)時(shí)，幼兒的自尊心和自信心都會(huì)得到增強(qiáng)，并進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)興趣的增長(zhǎng)。但在表揚(yáng)時(shí)要注意適當(dāng)，要及時(shí)，要實(shí)事求是，但不能過度，使幼兒產(chǎn)生驕傲的心理，還要注意顧全大多數(shù)，不能使其它兒童產(chǎn)生自卑的心理。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作

幼兒的學(xué)習(xí)興趣不是生來就有的，這要靠老師和家長(zhǎng)共同的、長(zhǎng)期的努力培養(yǎng)才能形成和發(fā)展起來的，這個(gè)過程要貫穿在整個(gè)幼兒時(shí)期的教育中，幼兒老師必須清醒的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在日常教學(xué)工作時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、提升、發(fā)展和鞏固幼兒的學(xué)習(xí)興趣。輕視培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的思想是不對(duì)的，認(rèn)為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的工作能夠一蹴而就的也是不對(duì)的。

總之，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，老師必須根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，通過多種方法和途徑去培養(yǎng)，并要對(duì)幼兒所取得的成績(jī)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，只有通過長(zhǎng)期努力，才有培養(yǎng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周榕.多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用[J].學(xué)前教育研究，2007（06）

[2]曹春霞.有效引導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)[J].幼兒教，2013（Z1）

（作者單位：青海油田第五幼兒園）endprint