張金耀+于鵬+胡艷華+孫會(huì)芳

摘 要 習(xí)近平關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的論述是馬克思主義理想信念與中國(guó)當(dāng)代實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，具有豐富的內(nèi)涵。在高職院校中將“中國(guó)夢(mèng)”教育植根于大學(xué)生的心中，將其與思想政治教育活動(dòng)相互融合，使大學(xué)生真正深刻了解并為之實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、校園夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)而奮斗?？梢?jiàn)，在高職院校中開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”教育具有非常重要的意義；同時(shí)，這種活動(dòng)給我們提供了一定的啟示：在“中國(guó)夢(mèng)”的維度下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的路徑問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 中國(guó)夢(mèng) 高職院校 思想政治教育 路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

China Dream： The New Path of Vocational College Students'

Ideological and Political Education in New Era

ZHANG Jinyao， YU Peng， HU Yanhua， SUN Huifang

（Cangzhou Medical College， Cangzhou， Hebei 061001）

Abstract Xi Jinping's discussion on "China Dream" is the combination of Marxism contemporary ideals and beliefs and actual situation of China， with rich connotations. In the vocational colleges in the "China Dream" education rooted in the hearts of college students， their mutual integration and ideological and political education， so that students truly understand and whom realize the profound Chinese dream， dream campus， personal dream and struggle. Seen in higher vocational colleges to carry out "China Dream" education has a very important significance； same time， this activity provides us with some inspiration： students' ideological and political education work in the "China Dream" dimension the path problem.

Key words China Dream； higher vocational college； ideological and political education； path

1 “中國(guó)夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵

2012年11月29日，習(xí)近平在觀(guān)看《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論‘中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想……”①2013年3月17日，習(xí)近平在全國(guó)人大一次會(huì)議上進(jìn)一步指出，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。②3月25日，習(xí)近平在莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院演講時(shí)進(jìn)一步闡述了“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，我們稱(chēng)之為‘中國(guó)夢(mèng)，基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。”③以上這些都是習(xí)近平關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的一系列論述，可見(jiàn)，“中國(guó)夢(mèng)”本身蘊(yùn)含著非常豐富的內(nèi)涵。

2 在高職院校中開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)的重要性

2.1 “中國(guó)夢(mèng)”是一種強(qiáng)大的精神力量，有利于學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)

“中國(guó)夢(mèng)”是全體中國(guó)人共同的夢(mèng)想，是一種強(qiáng)大的精神力量，具有強(qiáng)烈的激勵(lì)與鼓舞功能?！爸袊?guó)夢(mèng)”要求每一個(gè)中國(guó)人都用自己的勇氣、智慧、創(chuàng)造精神爭(zhēng)取美好生活。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著重大的教育意義。在如今的時(shí)代，發(fā)展與機(jī)遇只給予那些有準(zhǔn)備頭腦又甘于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的人，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，都有能實(shí)現(xiàn)自己期望的夢(mèng)想。這種強(qiáng)大的精神力量的核心點(diǎn)，就是能夠幫助處于迷惘之中的大學(xué)生明確發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值取向。中發(fā)[2004]16號(hào)文件（《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》）中指出：“一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、 理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀(guān)念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。”在大學(xué)校園中積極開(kāi)展有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的系列教育活動(dòng)，營(yíng)造一種積極向上的環(huán)境與氛圍；通過(guò)環(huán)境育人的效果，引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。

2.2 “中國(guó)夢(mèng)”具有導(dǎo)向規(guī)范功能，有利于學(xué)生全面健康的發(fā)展

“中國(guó)夢(mèng)”，給大學(xué)生提供一種健康向上的環(huán)境氛圍，這種氛圍，對(duì)大學(xué)生是一種規(guī)范和導(dǎo)向，對(duì)于全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)會(huì)大有裨益。高職院校中開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，可以通過(guò)評(píng)選“感動(dòng)校園十大人物”、“校園十佳大學(xué)生”、“滄州好人”等活動(dòng)，在大學(xué)生的心中感受這些優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，這些發(fā)生在自己身邊的事跡對(duì)大學(xué)生的人文素質(zhì)整體水平的提升會(huì)起到事半功倍的效果。這些人物的事跡可以是默默無(wú)聞、辛勤工作的教師，可以是見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)的學(xué)生，也可以是在滄州這片熱土上涌現(xiàn)出來(lái)各行各業(yè)的“滄州好人”等等。

同時(shí)，“中國(guó)夢(mèng)”還是一種價(jià)值觀(guān)念，這種觀(guān)念的東西一旦被大學(xué)生認(rèn)同并接受，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。學(xué)生們的思想政治素質(zhì)提升了，才能得到全身心健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。endprint

2.3 “中國(guó)夢(mèng)”還具有啟發(fā)意義，有利于學(xué)生保持艱苦奮斗，善于求真創(chuàng)新

“中國(guó)夢(mèng)”精神，啟示當(dāng)代大學(xué)生青年要保持艱苦奮斗，立足行動(dòng)實(shí)踐?？照?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦。高職院校的學(xué)生，在正確思想的引領(lǐng)下，更加注重對(duì)一種或幾種技術(shù)的掌握與運(yùn)用，更加注重其操作性、實(shí)踐性。高職院校開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)，除了各高校共性的活動(dòng)外，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身院校的學(xué)生情況，開(kāi)展能夠深刻凸顯“中國(guó)夢(mèng)”精神的活動(dòng)。這就需要從思想上正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生，使他們能夠繼續(xù)保持吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。因?yàn)樵诟呗氃盒５脑S多操作課、實(shí)踐中，學(xué)生們會(huì)遇到各種理論到實(shí)踐中去的問(wèn)題，這就需要他們有克服困難的決定與勇氣。實(shí)際上，這一過(guò)程中，既是學(xué)生們“求真”的過(guò)程，也是需要學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，適時(shí)要“創(chuàng)新”的過(guò)程?！爸袊?guó)夢(mèng)”不是一蹴而就的，學(xué)生的成長(zhǎng)也是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，這就需要學(xué)生們?cè)谶M(jìn)取中追求真知，努力開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，并善于創(chuàng)新，才是可行之道。

3 高職院校中開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)的路徑選擇

3.1 用新興網(wǎng)絡(luò)媒體——“中國(guó)夢(mèng)”教育的新載體

在高校中開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”系列教育活動(dòng)，應(yīng)該充分運(yùn)用校園內(nèi)的各種媒體，加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”的輿論宣傳力度，創(chuàng)造環(huán)境育人的氛圍。除了運(yùn)用一些諸如：校報(bào)、宣傳欄、班會(huì)等傳統(tǒng)媒體的形式外，更加要注重新興媒體的運(yùn)用，比如：網(wǎng)站、多媒體、博客、手機(jī)、微信等。

這些新興媒體具有速度快、成本低、科技含量高、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播內(nèi)容形式多樣等優(yōu)點(diǎn)。

結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際，他們的個(gè)性、特點(diǎn)能夠與新媒體較好地融合在一起，在激發(fā)他們的創(chuàng)造力的同時(shí)，也鼓舞著他們更加積極主動(dòng)地參與社會(huì)生活。調(diào)查顯示：“大學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的主要途徑是網(wǎng)絡(luò)媒體占70.6%，其次是電視媒體占20.8%，新媒體成為大學(xué)獲取信息、了解社會(huì)的重要渠道?！雹?/p>

如何更好地發(fā)揮這種新興媒體輿論導(dǎo)向功能？這就需要高校的教育工作者做到以下幾點(diǎn)：首先，建立與學(xué)校局域網(wǎng)相連接的“中國(guó)夢(mèng)”教育網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)吸引學(xué)生眼球的閱讀、點(diǎn)擊項(xiàng)目，激發(fā)他們的求知欲與興趣點(diǎn)。網(wǎng)站要做到及時(shí)更新，便于學(xué)生閱覽。其次，要建立一支“中國(guó)夢(mèng)”網(wǎng)絡(luò)教育工作隊(duì)伍。他們既需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又需要有較高的理論素養(yǎng)水平。最后，還要建立相應(yīng)的工作制度，并將這種制度與學(xué)校的黨建、思想政治工作規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，為網(wǎng)站的運(yùn)行提供一定的支持與保障。通過(guò)種種措施，深入地開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”理論宣傳、政策引導(dǎo)、交流討論，可以增強(qiáng)教育的感染力和吸引力。

3.2 發(fā)揮課堂教學(xué)的作用——“中國(guó)夢(mèng)”教育的主渠道

（1）充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)“中國(guó)夢(mèng)”教育的主渠道作用。將“中國(guó)夢(mèng)”深入到課堂教學(xué)，不斷拓寬“圓夢(mèng)”教育的渠道。人們要追求并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那就需要堅(jiān)持正確的方向。高職院校的思政理論課應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”教育起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，拓寬理論教學(xué)的平臺(tái)，豐富理論教學(xué)的內(nèi)容。將“中國(guó)夢(mèng)”教育與高職院校的“兩課”結(jié)合起來(lái)講給學(xué)生，使他們更加了解與領(lǐng)會(huì)到“中國(guó)夢(mèng)”的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求、時(shí)代特征。（2）積極挖掘?qū)I(yè)理論課教學(xué)“中國(guó)夢(mèng)”教育的新途徑。高職院校在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論課教學(xué)是，除了教授技能外，還應(yīng)該重視技能與社會(huì)發(fā)展、人的發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題?！笆箤W(xué)生懂得人類(lèi)在認(rèn)識(shí)自然、協(xié)調(diào)與自然關(guān)系的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的探索、研究精神、實(shí)事求是的態(tài)度、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志、造福人類(lèi)的愿望、為真理而獻(xiàn)身的勇氣等，都是實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)的需要?！雹?/p>

3.3 積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)——“中國(guó)夢(mèng)”教育的新途徑

高職院校是培養(yǎng)學(xué)生們掌握一種或幾種技能的地方，這個(gè)地方更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及實(shí)踐能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今的高職院校大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合等多種模式。就其本質(zhì)而言，就是讓學(xué)生們將掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。本文的實(shí)踐活動(dòng)是泛指，不僅指學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)，比如：實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，也不僅指學(xué)校的“第二課堂”系列活動(dòng)，諸如：校園文化藝術(shù)節(jié)、校園科技節(jié)等，還指社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如：志愿者服務(wù)、暑假社會(huì)實(shí)踐等。通過(guò)這些活動(dòng)，教師們將“枯燥、乏味”的理論結(jié)合實(shí)踐講給學(xué)生們，給學(xué)生們留下深刻的印象，也達(dá)到了實(shí)踐育人的良好效果。

3.4 深化拓展校園文化活動(dòng)內(nèi)涵——“中國(guó)夢(mèng)”教育的廣闊平臺(tái)

校園文化是以學(xué)生為中心在校園范圍內(nèi)形成的群體文化?！案咝Ｐ@文化是一種區(qū)域性的社會(huì)亞文化，也是高校精神文明建設(shè)的重要組成部分?！雹匏裕诟呗氃盒Ｖ虚_(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)，要利用好校園文化平臺(tái)，大力推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”校園文化建設(shè)。

首先，充分利用校園宣傳的各種媒介，營(yíng)造“中國(guó)夢(mèng)”精神的輿論環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、時(shí)代精神的了解和掌握，提升他們的“認(rèn)同感”。其次，要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，將“中國(guó)夢(mèng)”教育與校風(fēng)、校訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，唱響“中國(guó)夢(mèng)”主旋律。最后，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)，比如：征文、攝影、文藝、班會(huì)、團(tuán)日等活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。還可以發(fā)揮一些先進(jìn)模范人物的作用，積極傳播“正能量”，這樣為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持。這樣，既增強(qiáng)了學(xué)生們的興趣，又提升了他們的人文修養(yǎng)。

基金項(xiàng)目：本篇文章屬于河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2013年度立項(xiàng)課題——《新時(shí)期高職院校學(xué)生思想政治工作模式創(chuàng)新研究》階段成果，課題編號(hào)：13070002

注釋

① 習(xí)近平.繼往開(kāi)來(lái)繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2012-11-29.

② 習(xí)近平.在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話(huà)[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-03-18.

③ 習(xí)近平.順應(yīng)世界潮流促進(jìn)世界和平發(fā)展[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-03-24.

④ 李合亮，王輝.新媒體與大學(xué)生形勢(shì)與政策教育[J].思想教育研究，2012（10）.

⑤ 夏令海.對(duì)高職學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)效性的思考[J].時(shí)代教育，2013（15）.

⑥ 楊義芹.高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（10）.endprint