趙建軍

【摘 要】職校女生是一個特殊群體，如何培養(yǎng)她們的排球興趣不是一個簡單的過程，這其中要求教師要有良好的基本功，高度的責任感和事業(yè)心，同時還要求教師在教學中細致研究教材、靈活地運用教法手段。要提高職校女生排球學習興趣，合理安排教材是基礎，教法得當是關鍵，學生之間的相互作用和幫助是助因。

【關鍵詞】職校女生；排球教學；學習興趣

一、前言

職校院校的女生是一個特殊的群體，她們既有別于普通院校的大學生，也不同于高中階段的中學生。相對于普通院校的學生，她們普遍具有自卑心理，因為自己讀本科的愿望沒有實現(xiàn)，自覺低人一等；相對于中學生而言，職校學生又具有一定的獨立性和專業(yè)性，這表現(xiàn)在學習上的專業(yè)性、個性上的獨立與相對成熟，他們特別希望自己與社會接觸，但是又存在一定的心理戒備，與人交流時容易形成無形的障礙，這一點在體育課上表現(xiàn)的尤為突出，這與其生理和心理方面的變化都有直接關系。職校院校的培養(yǎng)目標是技術人才，良好的身體條件是她們將來做好本職工作的保障，因此體育教學對職校學生尤其重要。本文結合自己的教學實踐，就如何提高女生的排球學習興趣進行分析和總結。

二、如何提高職校女生排球學習興趣

（一）合理安排排球教材是提高女生學習興趣的基礎

為了合理地安排教材、提高學生的興趣和積極性，根據(jù)女生的生理、心理等特征，在排球教材選擇時應注意結合以下幾點：

1、引用“女排精神”和現(xiàn)階段中國女排在世界上的優(yōu)異成績激發(fā)學生的興趣。年輕人激情高，女排精神在她們身上也能得到延續(xù)，她們的愛國熱情和集體榮譽感需要在女排精神影響下得到升華。利于周末或假日經(jīng)常組織她們觀看女排的世界性比賽，激發(fā)她們學習排球的熱情和動力。

2、讓學生充分了解排球運動的特點，讓她們認識到排球的益處和健身作用。排球是一項集體性較強的項目，除了發(fā)球是獨立的技術，其他的技術與戰(zhàn)術都需要大家的配合，學習排球有利于同學之間的團結和友情。排球運動要求隊員對場上各種變化情況具有精細的感受能力，隊員在場上完成許多復雜的運動時，動作要十分準確，而這在很大程度上要靠人體運動分析器對肌肉感覺作精確分析才能做到；而且排球對于身心健康也有密切的關系，排球練習時運動量不太大，強度可以隨時調(diào)整，沒有大量的奔跑和相互的碰撞和沖突。

3、教材的運用靈活多變。教材確定之后，難易程度在實際教學中因人而異。比如排球的發(fā)球練習，一開始有的女生可能發(fā)不過網(wǎng)，這時可以允許她站在場內(nèi)發(fā)球；在扣球練習中對于女生用的網(wǎng)高可以適當降低，這樣可以使學生輕松扣過網(wǎng)，體驗到成功的快樂。同時，在教學中把教材內(nèi)容融入到游戲之中，利用排球進行投擲、接力跑、跳躍等練習，既培養(yǎng)球感，又使速度、柔韌、力量等方面都有所發(fā)展。

（二）教法得當是提高學生學習興趣的關鍵

我們在教學中發(fā)現(xiàn)一節(jié)課如果教法組織的好，學生的積極性和興趣會有很大的提高，反之如果教法組織不當，即使是游戲等一些學生愛玩的運動，學生練習起來也如同嚼蠟。因此在教學中應注意以下幾個方面。

1、注意循序漸進，有淺入深。在教學中，必須遵循由易到難的要求。雖然學生在中學有的已經(jīng)學過排球，但是他們并無排球基礎而言。因此，我在給女生傳授排球過程中，以打基礎為主?；A學好了，她們就會不滿足，自己就會要求學習較難技術，而且興趣逐步加強。

2、注意考試的運用?，F(xiàn)在一提起考試，學生可能會感動緊張、懼怕，其實，巧妙地運用考試，也會對技術的掌握起到促進作用。如在排球學習墊球時，很多女生怕痛，準確性差，沒墊幾個就飛了，積極性下降。這時可以進行排球墊球考試，考試內(nèi)容是墊輕拋球給考核者，考試要求不高，只要大多數(shù)學生稍加練習就能得到好的成績，考試時很多同學都感到意外“我也能墊滿分”，積極性一下子又提高起來，對排球的興趣也得到提高，不知不覺間排球技術有了進步。

3、在教學方法手段的選擇中多運用游戲方法進行教學。把教材知識融于游戲當中，使學生在輕松之中掌握排球技術；例如在墊球基本動作學習過之后，如果教學生做單獨的墊球聯(lián)系，大家會感動很乏味，而如果利用墊球比多、墊球接力、墊球比準等游戲方法進行練習，就會大大提高學生練習的積極性和責任感，更好地提高練習效率，從而使學生更快地掌握排球技術。

4、給學生充分的自由空間和展示自我的空間。教學中不要把學生限制住，而要讓學生有自己的活動空間。例如：固定的隊形不利于同學之間自由組合，同一個教材不利于學生個體的發(fā)展，這些因素都會導致學習興趣下降，如果給學生充分的自由空間，學生可以找到適合自己的練習伙伴，從而促進自己練習。同時，在教學中多給學生展示自我的空間，可以提高學生的膽量，增強自信心。例如：上課時安排學生做老師，輪流安排學生編寫游戲在課堂上帶大家活動，這樣就促使學生認真練習，要不就沒有能力做老師，這都有利于職校女生排球興趣的提高和知識的掌握。

（三）學生之間的相互作用和幫助是提高學習興趣的助因

在教學中發(fā)現(xiàn)，同學之間的相互幫助，相互促進，相互交流，相互鼓勵，有利于提高學習的興趣和效率。

1、在練習中教師應提倡技術好的同學多和技術差的同學練習。和技術好的同學一起練習，可以使動作差的同學練習密度加大，球的來回增多，提高了學習興趣和積極性；而動作好的同學在練習中體會到做老師的感覺，要想教別人，自己技術必須要提高，在練習時對方給的球或左或右、或高或低，而自己回球要到位，這樣給自己也加大了難度，提出了更高的要求，具有一定的挑戰(zhàn)性，刺激她們積極性和興趣的提高。

2、注意發(fā)揮學生的示范作用。在練習中，每個學生都有自己的長處、優(yōu)點，教師就是要去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點和長處，給她們有展現(xiàn)自己的機會，一方面可以體現(xiàn)自我價值，另一方面在學習過程中縮短了教與學的距離，學生認為他們能行的自己當然也能行，減少了心里壓力，提高了學習興趣。

三、結束語

職校女生是一個特殊群體，如何培養(yǎng)她們的排球興趣不是一個簡單的過程，這其中要求教師要有良好的基本功，高度的責任感和事業(yè)心，同時還要求教師在教學中細致研究教材、靈活地運用教法手段才能實現(xiàn)這一目標。這就需要職校教師加強對職校院校的了解，并加強對職校女生這一教學群體特征的研究，才能不斷尋找新的方法去激發(fā)學生的學習興趣，從而促進排球運動在職校院校的發(fā)展和普及。