盛金芝

摘 要：小學(xué)生的頭腦是靈活的，是極其富有創(chuàng)造力和想象力的。所以，教師在教育教學(xué)過(guò)程中，一定要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，為構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的課堂，每一位教師都應(yīng)該遵循一定的方法和原則，保證小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)有條不紊地順利實(shí)施，現(xiàn)就此問(wèn)題進(jìn)行了深入探究并提出一些意見建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；創(chuàng)新教學(xué)；方法探討

小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要手段和有效方法。因此需要引起教師的足夠重視，并在語(yǔ)文課堂上創(chuàng)造出有吸引力的東西來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，這樣學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)得到明顯的提高。

一、豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的性格是活潑好動(dòng)的，因此小學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)該是生動(dòng)的、豐富的，應(yīng)盡量符合學(xué)生的本性。教師可以組織學(xué)生在課堂中辯論、比賽，或者開展一些成語(yǔ)接龍等游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在不知不覺(jué)間得到提高和飛躍。同時(shí)，教師可以采取全新的教學(xué)方式，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和體會(huì)。比如，在講《丑小鴨》這篇課文時(shí)，可以先播放“丑小鴨”的動(dòng)畫片或讓學(xué)生觀看相關(guān)圖片等形式，借助豐富的手段引導(dǎo)學(xué)生充分把握教學(xué)中的主題思想和文章的主旨，這樣將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)以上方法讓學(xué)生在收獲快樂(lè)的同時(shí)，收獲了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的無(wú)窮熱愛(ài)，這樣小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)才能得以順利的實(shí)施，并收到令人意想不到的效果。

二、營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在和諧的氣氛中開發(fā)無(wú)窮的想象力

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠有效地避免學(xué)生對(duì)枯燥學(xué)習(xí)的抵觸情緒，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生在輕松和諧的語(yǔ)文課堂中，展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，學(xué)生的潛力才會(huì)得到有效的開發(fā)和提高。在輕松和諧的課堂氣氛下，學(xué)生才能敢于大膽質(zhì)疑，并提出一些問(wèn)題。教學(xué)是一種相互促進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生在討論的過(guò)程中可能會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一些啟發(fā)，教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)道理。因此，在師生的共同努力下，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力才會(huì)得到大幅度的提高，小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)也能夠得以順利實(shí)施。

三、教師明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分分析了解學(xué)生，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便更好地因材施教。作為一名教師，只有站在一定高度上教育學(xué)生，語(yǔ)文課堂才更具有吸引力，才能吸引學(xué)生。這就需要教師仔細(xì)研讀教學(xué)綱領(lǐng)，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，在一定高度上對(duì)課文進(jìn)行講解和闡述，這樣，學(xué)生在課堂上能夠真正收獲知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)對(duì)語(yǔ)文課堂更加期待，在語(yǔ)文課堂上更加充實(shí)，更順利地完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力在課堂上得到開發(fā)。學(xué)生在充滿知識(shí)與歡樂(lè)的語(yǔ)文課堂上，也一定會(huì)真正從心底感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)限魅力和趣味。

四、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，注重平時(shí)的積累

正所謂，只有達(dá)到量的積累，才能達(dá)到質(zhì)的飛躍，學(xué)生要想真正提高自己的語(yǔ)文創(chuàng)新能力，沒(méi)有充分的積累和足夠的閱讀量是不夠的，這就需要教師的積極引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到讀書的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些優(yōu)秀的世界名著，還要學(xué)會(huì)將書本的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐，并舉一反三，這樣語(yǔ)文學(xué)習(xí)才是妙趣橫生的，同時(shí)也會(huì)給學(xué)生的理解和寫作能力帶來(lái)巨大的幫助。相信，經(jīng)過(guò)大量的積累和體會(huì)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定會(huì)有全新的理解，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力也一定會(huì)有意想不到的飛躍。

相信，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)生一定會(huì)更加熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新教學(xué)也一定會(huì)展開新的篇章，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定會(huì)拉開新的帷幕。

參考文獻(xiàn)：

呂生維.淺談如何做好小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新教學(xué)[J].都市家教：下半月，2012（9）.

編輯 謝尾合