李軍華

摘 要：近年來，新課程改革正如火如荼地開展，合作學(xué)習(xí)模式已逐漸受到普及和重視。主要分析并探討了高中物理教學(xué)現(xiàn)狀，就如何開展合作學(xué)習(xí)進行了探索，旨在進一步提高高中物理教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：高中；物理教學(xué)；合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是近幾年開展起來的一種教學(xué)形式，由于能培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和高效性，值得廣泛推廣。

一、合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建步驟

就傳統(tǒng)意義而言，合作學(xué)習(xí)就是以合作和交流的形式開展教學(xué)，這不僅涵蓋教師與學(xué)生之間的互動交流，還泛指學(xué)生與學(xué)生之間的合作探究。合作學(xué)習(xí)方式仍建立在教師集體授課的基礎(chǔ)上，在課堂中教師將學(xué)生分成若干探究小組，在團隊協(xié)作精神的指導(dǎo)下，小組成員間互相配合、互相幫助，充分展示集體的智慧和個人才華。

二、高中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略

1.構(gòu)建合理的學(xué)習(xí)小組

在合作學(xué)習(xí)過程中，教師要從實際出發(fā)，充分考慮學(xué)生的具體情況，有計劃、有步驟地進行分組，為每位學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺，讓學(xué)生積極主動地參與到活動中，大膽表達自己的意見和建議，勇于探索和實踐，從而切實提高課堂教學(xué)效率。在高中物理合作學(xué)習(xí)中，教師要進一步解放思想，嚴(yán)格將小組人數(shù)控制在5～6名，從而保證小組成員各司其職，而且要方便各小組成員間的交流。此外，教師還要在小組內(nèi)部選擇一名負責(zé)人，幫助教師協(xié)調(diào)小組活動，管理組員，保證小組活動的順利開展；而且，小組負責(zé)人要負責(zé)向全班同學(xué)展示本組的學(xué)習(xí)成果，不斷提升小組合作學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的物理素養(yǎng)。

2.構(gòu)建競爭性小組

高中階段的學(xué)生心理和生理發(fā)育都較為健全，集體榮譽感強，這時教師就要不斷創(chuàng)新教學(xué)思維和模式，為學(xué)生營造和諧的競爭環(huán)境，激勵學(xué)生以更飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而為了實現(xiàn)目標(biāo)，就必須對組內(nèi)工作進行合理分配，高效率地完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。比如，教師可以將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，并將同一實驗任務(wù)分配給不同的小組，各小組展開競爭，用時最少且結(jié)論準(zhǔn)確者即為獲勝方。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的集體榮譽感會顯著增強，而且小組內(nèi)部的向心力和凝聚力會大大提升，讓學(xué)生不但能夠高效地學(xué)習(xí)，而且能夠養(yǎng)成合作和競爭的意識。

3.豐富的合作方法

在合作學(xué)習(xí)過程中，教師要不斷創(chuàng)新方式、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教師要堅持實事求是，有針對性地選擇教學(xué)方法。對學(xué)生而言，小組合作學(xué)習(xí)作為一種新型的教學(xué)方法，必然要經(jīng)歷一段適應(yīng)期。初期，學(xué)生對合作學(xué)習(xí)不了解，在小組談?wù)撝幸词虏魂P(guān)己，要么胡亂說，對小組活動缺乏熱情。所以，教師要堅持正確的引導(dǎo)，不斷豐富合作學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。在小組談?wù)摥h(huán)節(jié)，教師要幫助學(xué)生樹立傾聽的意識，在認真聽取他人意見以后，要大膽表達自己的不同看法。當(dāng)意見分歧出現(xiàn)時，要引導(dǎo)學(xué)生以和平的方式進行解決，從而得出小組成員共同認可的結(jié)論。比如，在講解“力的合成”這一知識點時，教師要讓學(xué)生以小組形式展開談?wù)摵蛯嶒?，而教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者和組織者的角色，適時傳授給學(xué)生科學(xué)的實驗方法，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

作為一門自然科學(xué)，物理學(xué)科的基礎(chǔ)就是實驗和觀察，日常生活中涉及的物理知識，大都是人們在實驗和觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)而來的。在物理教學(xué)中，教師要堅持以實驗和觀察為基本切入點，循序漸進地引出物理概念。而在這一過程中，教師要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生動手實踐，并就相關(guān)現(xiàn)象展開討論，總結(jié)實驗規(guī)律，大膽猜測假設(shè)，最后教師就相關(guān)知識進行總結(jié)。只有這樣，才能切實提高學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

5.建立科學(xué)有效的考核與評價體系

在合作學(xué)習(xí)完成以后，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行系統(tǒng)評價和分析，確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成。而在這一過程中，教師要不斷解放思想，逐漸摒棄傳統(tǒng)的注重甄別選拔的教學(xué)評價模式，將目光投注到每位學(xué)生身上，關(guān)注每一位學(xué)生的成長和進步，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)、全面、客觀的評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛在的缺陷，幫助學(xué)生更快地成長，實現(xiàn)自身人格的完善。同時，要不斷豐富合作學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)，推進合作學(xué)習(xí)策略的順利實施，滿足不同學(xué)生的具體需求，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升和進步。總的來說，要有效衡量合作學(xué)習(xí)效率，就要從活動參與度、學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況、小組任務(wù)完成情況等方面入手，確保真實、具體地反映學(xué)生的實際情況，從而不斷地完善教學(xué)方法和策略。

總之，在高中物理教學(xué)中要穩(wěn)步推進合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略，加強課堂互動，提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作意識，從整體上提升學(xué)生的素質(zhì)。

參考文獻：

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？誗編輯 薄躍華