劉洲文

摘 要：中職學生干部是中職生的標桿，是班主任的得力助手，是老師與學生之間的橋梁，他們在學生工作中起著十分重要的作用。如何培養(yǎng)和任用好中職生干部，是中職學生工作戰(zhàn)線上的老師們一直不斷追求的課題。教師要結(jié)合工作經(jīng)驗，總結(jié)培養(yǎng)任用的原則和技巧，以幫助我們的學生工作得以高質(zhì)量地順利開展，促進學生早日成才。

關(guān)鍵詞：學生干部；培養(yǎng)任用；技巧原則；成才

中職學生干部在學校作為一個特殊群體，他們通常品學兼優(yōu)，在中職生隊伍中起著先鋒模范作用，既能服務(wù)于廣大中職生，又是班主任日常工作的得力助手。要落實科學發(fā)展觀，做好學生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用。他們是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分，是促進和諧校園建設(shè)的生力軍。

一、學生干部的培養(yǎng)任用原則

中職學生干部，首先還是一名學生。他們在行使自己職責的同時，也是一個成長的過程、學習的過程。在這個過程中需要老師的指導和培養(yǎng)，學校相關(guān)制度的保障和激勵。

（1）溝通交流、平等尊重的原則。溝通交流能加強對學生的了解，有助于及時了解學生干部的思想動向和及時發(fā)現(xiàn)他們在工作中所存在的問題，有助于我們及時加以引導使其走向正確的方向。而對于學生干部來說，通過與老師的溝通交流，不僅訓練了語言表達能力和思維能力，而且也加深了對老師的了解，在拉近師生距離的同時增進友情和信任。

溝通交流能夠消除干部學生在工作中的顧慮，緩解干部學生的壓力。學生干部在學生大眾與老師之間起著重要的橋梁作用，對兩邊都要有極強的責任心。在協(xié)助老師開展具體的工作中，時常處于高壓力狀態(tài)；在面對大眾學生時又要顧全大局，這樣勢必有少部分學生不理解而形成阻礙。所以，要適時創(chuàng)造良好的談話氛圍，老師應(yīng)該積極主動與干部學生溝通交流，為其掃清障礙，消除顧慮，給他們提供一個健康的工作平臺。

師生雙方人格的平等要得到充分尊重，平等是贏得尊重的前提。如果老師一味地對學生干部頤指氣使、發(fā)號施令，給學生一副高高在上的樣子，那么學生干部很容易產(chǎn)生抵觸情緒，從而導致他們事事以能交差了事，甚至是應(yīng)付的態(tài)度，這樣大大削弱了他們的主觀能動性。人格的平等尊重，坦誠相待能夠增強干部學生對老師的信任，這恰恰也是教師人格魅力的展現(xiàn)。筆者認為，這是對學生干部進行培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

（2）人盡其才、能者居之的原則?！皥猿制毡榕囵B(yǎng)與重點培養(yǎng)相結(jié)合，既要覆蓋到全體學生干部，同時也要突出對學生干部中的骨干進行重點培養(yǎng)。要針對不同的培養(yǎng)對象確定相應(yīng)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃?！痹趯W生干部普遍培養(yǎng)的同時，一部分優(yōu)秀者的才能漸漸彰顯，從而成為重點培養(yǎng)對象。那么，我們就應(yīng)該結(jié)合學生干部的個人特點，引導學生干部到適合自身的崗位上去服務(wù)大眾，提升自我。在整個過程中，能力較強的學生干部被認可，會產(chǎn)生巨大的成就感，信心大增，在具體工作開展中作用和效果是不言而喻的。能力稍差的學生干部應(yīng)該予以關(guān)心和鼓勵，通過“幫、扶、帶”，促使其逐步走向成熟。最后，可淘汰掉不合格的學生干部，并為其健康成長開辟新路。

（3）科學發(fā)展、創(chuàng)新進取的原則。中職學生干部在工作過程中，一定要緊密結(jié)合科學發(fā)展觀的理論指導，積極思考探索，創(chuàng)新工作思路，探尋中職學生工作的新方向、新途徑。

（4）穩(wěn)定至上的原則。中職生處于一個敏感的特殊年齡階段，他們的思想正在趨于成熟，接收新事物的能力較強。同時，也存在一些負面的不穩(wěn)定因素，有時可能容易受到一些不良思想文化的干擾，穩(wěn)定工作顯得尤為重要。一方面要大力加強對學生的思想教育，另一方面必須加強學生干部對黨的相關(guān)理論的學習，做到政治上的始終堅定。要堅定不移地培養(yǎng)學生干部的穩(wěn)定意識，為整個穩(wěn)定工作做出他們的貢獻。

二、學生干部的培養(yǎng)任用技巧

中職學生干部的特殊性和現(xiàn)代學生的時代性，決定了對學生干部培養(yǎng)要與時俱進、靈活創(chuàng)新。而采用哪些手段和技巧來做好這項工作，也是當代學生工作中的新課題。結(jié)合筆者的經(jīng)驗和感受，總結(jié)如下幾點經(jīng)驗。

（1）善于傾聽的技巧。耐心傾聽能讓學生干部感受到對他們的充分尊重，也體現(xiàn)出身為人師應(yīng)有的謙虛和修養(yǎng)。最主要的是，傾聽能準確了解到更多細節(jié)和真相，以便于我們能及時有效掌握工作主動權(quán)，甚至避免一些不良事態(tài)的擴大。

（2）用人不疑的技巧。老師應(yīng)當充分相信你所培養(yǎng)的學生干部，在具體工作開展中，他們是老師的得力助手，老師就是他們的堅強后盾。給予信任和贊揚，讓他們自我價值得到最大體現(xiàn)，成就感得到最大滿足，這有利于學生干部健全人格的提升。

（3）人人有事做、事事有人做的技巧。學生干部的培養(yǎng)和任用工作，是一個科學的系統(tǒng)工作，要充分發(fā)揮人盡其才的原則。做到事事有人做，及時高效地發(fā)揮學生干部的主觀能動性，事情有輕重緩急，落實到人，責權(quán)分明；人人有事做，合理分工、相互協(xié)作，充分鍛煉和展現(xiàn)個人能力，同時凝聚團隊意識。

（4）老師始終是主心骨。淡化師生的上下級關(guān)系，對待學生干部要有親和力、感召力和凝聚力。既敢于放手讓他們獨立開展一些工作，又必須適時加以引導。在引導他們時是非常講求技巧的，不要讓學生干部感受到你對他們的不信任，也不能讓他們感受你是在發(fā)號施令，用老師的親和力給予他們建議和幫助是最容易讓其接受的方式。人多不一定力量大，老師要凝聚學生干部的力量，心往一處想，勁往一處使，這樣往往容易取得事半功倍的效果。

建設(shè)一支高素質(zhì)的學生干部隊伍，是搞好學生工作的重要保障。中職學生干部的培養(yǎng)和任用意義重大，培養(yǎng)的過程堅持德育為先，創(chuàng)新并重。既要培養(yǎng)他們良好的品德、開放的頭腦和不斷學習的能力，又要培養(yǎng)他們善于不斷思考自身工作優(yōu)劣的意識，做到科學發(fā)展。中職學生干部源于學生，通過對他們的任用，培養(yǎng)良好的競爭意識、團隊協(xié)作意識。通過自身的不斷學習，腳踏實地，先做好人，才能做好事。要引導他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，力爭讓他們畢業(yè)后更高質(zhì)量地服務(wù)社會，成為時代英才。

（江蘇省張家港中等專業(yè)學校）