胡明

摘要：音樂(lè)教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，它對(duì)一個(gè)人的思想道德、智能、情感意志、身心健康等素質(zhì)的形成，有著其他學(xué)科不可替代的功能。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育；人的素質(zhì)；關(guān)系

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）01-018-1

一、音樂(lè)教育與人的思想道德素質(zhì)

早在古代，孔子就提出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”的教育主張，他認(rèn)為人的品德完善，依賴音樂(lè)去完成。荀子也說(shuō)：“夫聲樂(lè)入人也深，其化人也速?！敝赋隽艘魳?lè)“化人”的功用。的確，優(yōu)美高雅的音樂(lè)，有助于平息躁動(dòng)的、非分的欲望，使人自覺(jué)地服從遵守規(guī)范與制度。而激昂的音樂(lè)有助于激發(fā)人，使人自覺(jué)奮發(fā)，去拼搏、進(jìn)取，并能逐漸形成正確的審美觀，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高分辨“真假”、“美丑”、“善惡”的能力，從而在思想、道德、性格、情操、修養(yǎng)各方面發(fā)生變化，培養(yǎng)一種愛(ài)憎分明的道德情感和自覺(jué)的道德信念。我國(guó)著名音樂(lè)家聶耳創(chuàng)作的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，展現(xiàn)了中華民族的不屈不撓、勇往直前的精神，洋溢著濃烈的愛(ài)國(guó)主義情感，給人一種大無(wú)畏的、戰(zhàn)勝一切艱難困苦的信心和力量。每當(dāng)國(guó)歌響起，相信我們每一個(gè)炎黃子孫都會(huì)心潮澎湃，為之驕傲。尤其在新時(shí)代下，像《大中國(guó)》、《愛(ài)我中華》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《五星紅旗》等一大批優(yōu)秀歌曲，使每個(gè)中國(guó)人的愛(ài)國(guó)主義情感、民族自豪感進(jìn)一步得到升華。時(shí)下，《八榮八恥》歌曲的學(xué)唱更加激勵(lì)我們樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀，收到了很好的效果。

二、音樂(lè)教育與人的智能素質(zhì)

音樂(lè)對(duì)人的意識(shí)和思維的催發(fā)作用在很多科學(xué)家、政治家、文學(xué)家等身上也得到了充分的體現(xiàn)。美國(guó)作曲家、教育家赫伯特·齊佩爾博士在一次為慈善事業(yè)舉辦的音樂(lè)會(huì)上，問(wèn)會(huì)上擔(dān)任小提琴演奏員的愛(ài)因斯坦：“音樂(lè)對(duì)你有什么意義？有什么重要性？”愛(ài)因斯坦當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“如果我在早年沒(méi)有接受音樂(lè)教育的話，那么我無(wú)論在什么事業(yè)上都將一事無(wú)成，我的很多科學(xué)成就是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的?！彼€說(shuō)：“每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，為了使頭腦清醒，我就拿起小提琴進(jìn)行演奏。”因此說(shuō)，音樂(lè)教育有利于發(fā)展思維能力和創(chuàng)造能力，是智力良好發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代科學(xué)證明，在中、小學(xué)校時(shí)，那些看譜能唱、會(huì)演奏樂(lè)器的學(xué)生，一般其各門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)都較優(yōu)良，因?yàn)?，音?lè)中的視唱、視奏，往往必須既看曲譜又看歌詞，音符。從而，培養(yǎng)了眼睛的速視能力和耳朵的審美水平，鍛煉了腦神經(jīng)的接受能力和反應(yīng)能力。而良好的視、聽(tīng)功能及神經(jīng)反射是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，有助于發(fā)展想象力、注意力、理解力和記憶力，增長(zhǎng)人的智慧和聰敏。現(xiàn)如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都讓孩子在課外之余學(xué)習(xí)樂(lè)器或接受音樂(lè)方面的訓(xùn)練，其目的無(wú)非都想讓自己孩子的素質(zhì)得到全面發(fā)展。因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意看到自己的孩子落后他人。

三、音樂(lè)教育與人的情感素質(zhì)

音樂(lè)是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的感染力和吸引力。當(dāng)優(yōu)美、健康的音樂(lè)與人的生理、心理的節(jié)奏、旋律產(chǎn)生共振協(xié)調(diào)并被陶醉時(shí)，使人產(chǎn)生一種高尚的、正義的、道德的、靈魂升華的情感，使人充滿了對(duì)人生的希望和追求，對(duì)生活、生命和整個(gè)世界的摯愛(ài)，增強(qiáng)了奮斗的自信和力量。所以說(shuō)，音樂(lè)欣賞的過(guò)程也就是感情體驗(yàn)的過(guò)程。由于其感情體驗(yàn)是受理性支配的，所以，一個(gè)從兒童時(shí)期到成為社會(huì)的人，對(duì)音樂(lè)感情的體驗(yàn)會(huì)隨著社會(huì)實(shí)踐、生活積累的不斷豐富，而得到提高，同時(shí)也將會(huì)從中豐富自己的情感。如果一個(gè)人從小就開(kāi)始接觸音樂(lè)，那么他未來(lái)的情感是豐富的，他的心理素質(zhì)是趨于完善的，他的人格是健全的。音樂(lè)的這種作用還表現(xiàn)在其所具有的共感性。由于音樂(lè)不存在語(yǔ)言、文字、種族和國(guó)界的障礙，因而，人與人之間的情感交融與距離拉近最為直接。人們通過(guò)音樂(lè)引發(fā)自己與其他人的共感共鳴和心靈的溝通，所謂“高山流水”覓知音。

音樂(lè)教育活動(dòng)極注重培養(yǎng)人的情意素質(zhì)，使其品格和個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。我們常說(shuō)：“性格決定命運(yùn)。”的確如此，一個(gè)人在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)上能否成功，很大程度上取決于非智力因素的養(yǎng)成。而音樂(lè)教育是心靈的塑造，是情感的培養(yǎng)，是個(gè)性的發(fā)展，是輔助非智力因素養(yǎng)成的好幫手。

音樂(lè)教育正是在潛移默化的音樂(lè)欣賞，器樂(lè)的演奏，歌曲的演唱中，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，展開(kāi)無(wú)限的想象和聯(lián)想，獲得音樂(lè)所表現(xiàn)的思想和意境，獲得情感的陶冶和培養(yǎng)。如演奏樂(lè)曲或表演節(jié)目，為了表演出色，必須一絲不茍，熱情積極，全身心地投入訓(xùn)練與演出。音樂(lè)的集中性、精微性、表現(xiàn)性及形象性，要求學(xué)生具備非智力因素的諸要素，從而形成一種堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，這種品質(zhì)會(huì)賦予他們對(duì)學(xué)習(xí)的高度自覺(jué)性和責(zé)任心，使學(xué)生會(huì)思維、會(huì)求知、會(huì)生存，對(duì)他們以后事業(yè)和人生有很大的幫助。

四、音樂(lè)教育與身心健康素質(zhì)

專家研究認(rèn)為，音樂(lè)的頻率、節(jié)奏和有規(guī)律的聲波振動(dòng)，是一種物理能量，而適度的物理能量會(huì)引起人體組織細(xì)胞發(fā)生和諧共振現(xiàn)象，這種聲波引起的共振現(xiàn)象，會(huì)直接影響人們的腦電波、心率、呼吸節(jié)奏等?？茖W(xué)家們還認(rèn)為，當(dāng)人處在優(yōu)美悅耳的音樂(lè)環(huán)境中，可以改善精神系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的功能，促使人體分泌一種有利健康的活性物質(zhì)。良性音樂(lè)能提高大腦皮層的興奮性，可改善人的情緒，振奮人的精神。同時(shí)，有助于緩解心理、社會(huì)因素造成的緊張、焦慮、憂郁等不良心理狀態(tài)。所以說(shuō)，音樂(lè)能促進(jìn)健康，醫(yī)治疾病。據(jù)有關(guān)新聞報(bào)道：英國(guó)有位老太太患肺病住進(jìn)一家音樂(lè)療養(yǎng)院，醫(yī)生想把老太太肺內(nèi)的淤痰取出來(lái)，但很麻煩。后來(lái)醫(yī)生得知老太太平時(shí)喜歡唱歌，于是就讓她放聲歌唱，奇跡出現(xiàn)了，很快，老太太肺內(nèi)的淤痰最后全部咳出來(lái)了。這是因?yàn)楦璩獣r(shí)，平緩的胸腹深呼吸運(yùn)動(dòng)，能鍛煉肺活量，對(duì)心、肺都有保健和按摩作用。世界上越來(lái)越多的醫(yī)院、利用各種音樂(lè)醫(yī)治好了許多病人?，F(xiàn)如今，在我們大多數(shù)校園里聽(tīng)到的不再是鈴聲，取而代之的則是一些中外世界名曲。每天無(wú)論上課、下課、上學(xué)、放學(xué)、還是課間操，都播放一首名曲代替。學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，課間聽(tīng)聽(tīng)輕松愉快的音樂(lè)，有利于放松大腦神經(jīng)、使其課堂上精力集中，提高學(xué)習(xí)效率。這樣的做法，不僅為廣大師生營(yíng)造了充滿高雅音樂(lè)文化氛圍，而且對(duì)身心大有好處。endprint