李文軍

【摘要】探索在初中農村化學教學中實施科技教育；探索在初中農村化學教學中進行跨學科綜合能力培養(yǎng)；探索在初中農村化學教學中進行環(huán)境教育；探索初中農村化學教學與生活實際聯(lián)系；探索初中化學教學與社會實際聯(lián)系；探索初中農村化學教學與生產實際聯(lián)系

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【關鍵詞】綜合能力 教育學課程 科技意識 素質教育

化學是研究物質的組成、結構、性質和變化規(guī)律的科學。古往今來，茫茫宇宙中千變萬化的物質運動永無止歇。萬事萬物的世界離不開化學，人們的衣食住行、現代生活的方方面面，如工業(yè)農觀宏觀、航空航天、能源環(huán)境都受惠于化學?；瘜W已經深入到人類生活的各個領域，成為我們生業(yè)、微活中不可缺少的部分。

如何使化學課程與實際聯(lián)系，做到貼近生活，貼近社會，貼近農村學生的需要，開闊學生視野，培養(yǎng)學生能力，使學生認識化學與人類生活、社會發(fā)展緊密相連、息息相關，了解化學變化的規(guī)律，激勵更多學生努力學習、掌握這門學科，應用它更好地造福于人類，更好地為將來人的生存和發(fā)展服務，是我們化學教育工作者永遠的研究課題。

在初中農村化學教學中與實際聯(lián)系的具體實施可做如下探索：

1.探索在初中農村化學教學中實施科技教育

（1）廣泛收集近年來化學科學領域的新發(fā)展、新成果，并在教學中滲透，增強學生學以致用的觀念。

（2）充分利用各種圖片、投影、錄相等多媒體電化教學手段，最大限度地介紹給學生并指導學生學習。以使學生在接受科學文化知識的同時，增強科技意識，激發(fā)對科技的熱情，建立實事求是的科學態(tài)度，樹立科學的社會責任感和培養(yǎng)科學知識的應用能力，有效地促進教育和教學質量的提高，有效地促進素質教育的全面實施

2.探索在初中農村化學教學中進行跨學科綜合能力培養(yǎng)。

（1）加強學科聯(lián)系，抓住本學科中那些聯(lián)結多個學科內容的知識點，挖掘出隱含其中的綜合交叉因素，以形成一體化的知識網絡，提高學生的綜合能力。

（2）設計跨學科的專題綜合訓練，注重試題考查內容的多樣性。

3、探索在初中農村化學教學中進行環(huán)境教育

使學生了解人與周圍環(huán)境的相互關系，認識人類影響環(huán)境的性質和含義，從而培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，改善環(huán)境的意識。保護環(huán)境，人人有責，這是社會發(fā)展的需要，是我國全面發(fā)展教育的具體要求。

4、探索初中農村化學教學與生活實際聯(lián)系

化學具有實用性，它與我們的吃、穿、住、行、用無一不緊密聯(lián)系，教學中要努力把教學內容和生活實際結合起來，引導學生學化學，用化學，開闊學生視野，鞏固和深化課內基礎知識，促進學生在生活中學習并活用化學知識。

5、探索初中農村化學教學與生產實際聯(lián)系。

（1）組織學生參觀學習，了解化學知識的具體應用。如參觀化肥廠，硫酸廠生產流程，純凈水制取等。

（2）通過化學講座，廣泛宣傳化學方面研究成果的應用。

（3）通過化學興趣小組，開展興趣實驗或進行實驗研究，利用化學實驗進行科學方法，科學態(tài)度教育，滿足學生探索的欲望，提高學生生產實踐的能力。

6、探索初中化學教學與社會實際聯(lián)系。

（1）結合社會熱點問題，布置課外學習題目，豐富學生知識，培養(yǎng)學生善于學習的好習慣。

（2）利用化學知識的廣泛性，培養(yǎng)學生用化學的眼光來觀察世界。

綜上所述，初中農村化學教學與實際聯(lián)系，必能充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生多方面能力，促進學生綜合素質的發(fā)展。