張永

摘 要：當(dāng)前高校黨組織生活中存在一些問(wèn)題，改善目前的高?；鶎狱h組織生活相應(yīng)的對(duì)策措施有：加強(qiáng)思想引導(dǎo)學(xué)習(xí)，端正態(tài)度；重視形成和諧共進(jìn)的師生關(guān)系；提高黨務(wù)工作者黨務(wù)工作能力；豐富組織生活內(nèi)容；創(chuàng)新組織生活形式；落實(shí)檢查考核制度。

關(guān)鍵詞：高校；基層黨組織；組織生活

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）26-0147-02

基層黨組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是貫徹黨的路線、方針、政策的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。高校是培養(yǎng)我國(guó)新一代杰出建設(shè)者的搖籃，是國(guó)家未來(lái)的希望所在，賦有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的重要使命。而高校的基層黨組織中的黨員則是在校表現(xiàn)突出優(yōu)秀的老師和學(xué)生組成的。在高校中基層黨組織發(fā)展的好壞，直接關(guān)系到我們黨生力軍的質(zhì)量好壞，直接關(guān)系到我們黨的未來(lái)發(fā)展是否健康。高?；鶎狱h組織的生活直接影響到新進(jìn)入的青年黨員的世界觀和人生觀。所以我們必須注重高校黨組織的生活，提高基層黨組織生活優(yōu)質(zhì)化，為青年黨員培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀創(chuàng)造良好的環(huán)境。

黨的組織生活制度是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，制度比較健全，但通過(guò)認(rèn)真查找實(shí)際情況，在落實(shí)黨的組織生活制度上仍存在一些思想認(rèn)識(shí)上的盲區(qū)和工作薄弱環(huán)節(jié)，需要加以改進(jìn)。特別是在高校，雖然我們一直在加強(qiáng)教育，但在高校學(xué)生中黨員的數(shù)量相對(duì)較少，而青年接觸外面世界的方式方法有多種多樣，處于青年期思想不成熟等，我們更應(yīng)注重高?；鶎狱h組織的生活。促進(jìn)高校基層黨組織的優(yōu)質(zhì)化，既可以豐富高校院系黨組織生活的內(nèi)容和形式，又可以增強(qiáng)黨組織生活的吸引力，讓廣大青年積極向黨組織靠攏。

一、目前高校黨的組織生活存在的問(wèn)題

1.青年黨務(wù)工作者黨務(wù)工作能力不足

由于現(xiàn)在青年學(xué)生的黨的理論知識(shí)有限，再加上學(xué)習(xí)日益繁重，所以就算青年黨務(wù)工作者有心也無(wú)力搞好黨務(wù)工作。而且現(xiàn)在高?！爸貙W(xué)習(xí)，輕黨務(wù)”的現(xiàn)象普遍存在，很多黨的活動(dòng)流于形式，沒有思想和內(nèi)涵。黨務(wù)工作者更重視業(yè)務(wù)能力的提高，放松了對(duì)黨建理論的學(xué)習(xí)。特別是在以班級(jí)為主的基層，黨務(wù)工作者往往是兼職，這一現(xiàn)象就更加明顯。同時(shí)，黨務(wù)工作者不斷更新，很多黨務(wù)工作由同一學(xué)生擔(dān)任的時(shí)間就一兩年，很多學(xué)生剛剛熟悉工作就又被替換掉，新人上來(lái)又不熟悉，所以導(dǎo)致黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)欠缺、效率低下。

2.程序不夠規(guī)范，流于形式

由于高校的基層黨組織多由學(xué)生組成，所以在制度的要求和自我要求上往往不怎么嚴(yán)格。雖然有的時(shí)候組織生活非?；顫娚鷦?dòng)，但是也有很多黨組在落實(shí)組織生活制度過(guò)程中，圖省事，搞“短平快”，隨意減少程序。也有許多的組織生活被流于形式，存在組織生活安排不少，但沒有很好解決黨員隊(duì)伍的深層次思想問(wèn)題的現(xiàn)象。有的黨員不愿暴露自己的真實(shí)思想，在思想交流、民主評(píng)議時(shí)，出現(xiàn)廢話多、套話多、假話多的現(xiàn)象，沒有觸及實(shí)際和根本性的問(wèn)題。在學(xué)生中礙于面子大有存在，有的怕得罪同學(xué)，不愿?jìng)蜌?，思想不?jiān)定，對(duì)黨員隊(duì)伍中的不良傾向不敢大膽批評(píng)，民主評(píng)議黨員成了評(píng)功擺好送人情，對(duì)存在的問(wèn)題，要么推諉，要么蜻蜓點(diǎn)水，大事化小，小事化了，保持一團(tuán)和氣。

3.組織生活會(huì)形式陳舊

雖然在高校的學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)，但是由于黨的組織生活會(huì)受到老師等各方面的因素限制，所以使得我們的高校黨組織在組織生活中不敢勇于創(chuàng)新。一些高校基層黨的組織生活會(huì)還停留在讀報(bào)紙、學(xué)文件、開會(huì)傳達(dá)會(huì)議精神的“老路子”。這些形式都是單向性、強(qiáng)制性灌輸，你講我聽，參會(huì)人員積極性不高。學(xué)生接受知識(shí)能力強(qiáng)的主動(dòng)性沒有得到發(fā)揮，許多黨組織生活中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏深層次思考，討論也是按照陳舊的形式來(lái)，組織生活成效也大打折扣。

二、增強(qiáng)高校黨的組織生活優(yōu)質(zhì)化的對(duì)策建議

要增強(qiáng)黨組織生活的吸引力，促進(jìn)黨組織生活的優(yōu)質(zhì)化，必須從高校院系自身的實(shí)際出發(fā)，以及高校中黨員的構(gòu)成特點(diǎn)出發(fā)，實(shí)事求是來(lái)想辦法。

1.加強(qiáng)思想引導(dǎo)學(xué)習(xí)，端正態(tài)度

我們要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，注重思想態(tài)度，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)。學(xué)校重視高校黨建意識(shí)形態(tài)工作。大力加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)和黨員教育工作，做好青年知識(shí)分子入黨工作。要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建和思想政治工作的重要性、緊迫性，以端正思想作風(fēng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，努力推進(jìn)高校黨的思想理論建設(shè)；改善老師和領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，密切聯(lián)系學(xué)生，推進(jìn)高校黨的組織建設(shè)；抓好老師生活作風(fēng)，以身作則，促進(jìn)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)。要教育和引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在黨組織生活中突出抓好理想信念教育，積極推進(jìn)思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)學(xué)生宿舍。努力構(gòu)建高校思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)體系。積極創(chuàng)新高校思想政治工作的方法和手段、不斷優(yōu)化校園環(huán)境，提高文化軟實(shí)力建設(shè)，努力培養(yǎng)大批具有政治覺悟、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的合格人才。

2.重視形成和諧共進(jìn)的師生關(guān)系

師生關(guān)系是高校最基礎(chǔ)、最核心的關(guān)系。在黨組織生活中通過(guò)師生互動(dòng)，教工黨員和學(xué)生黨員可以分享彼此的想法、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。豐富黨組織生活的內(nèi)容，使思想境界和理論水平得到提升，最終達(dá)成共識(shí)、共享、共迸。在黨的組織生活中能夠以一種民主的、互動(dòng)的方式來(lái)促進(jìn)師生黨員間平等和諧的關(guān)系。對(duì)教工黨員日常教學(xué)工作的開展和學(xué)生黨員專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是有益的。另外，教師和學(xué)生也存在互補(bǔ)性。毋庸置疑，教師在專業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面具有優(yōu)勢(shì)，而現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，有很多新的創(chuàng)意、好的點(diǎn)子，還有部分學(xué)生具有文學(xué)、藝術(shù)等特長(zhǎng)[1]。

3.提高黨務(wù)工作者黨務(wù)工作能力

學(xué)校黨的組織生活都是在校黨委（黨總支）的統(tǒng)一部署下，由各個(gè)支部書記組織完成的，要健全黨的組織生活制度，提高組織生活的有效性，就必須提高以老師為代表的黨務(wù)工作者的黨務(wù)工作能力。在學(xué)校里面很多黨的支部書記都在各級(jí)機(jī)關(guān)中工作，很難有充分的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)黨的知識(shí)。所以我們應(yīng)該定期定時(shí)對(duì)基層黨組織的工作人員進(jìn)行黨務(wù)和黨建的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在條件許可的情況下，特別是在基層支部黨組織應(yīng)該配備專門的黨務(wù)工作人員，讓他們有時(shí)間、有精力熟悉黨務(wù)工作流程，籌劃黨務(wù)活動(dòng)。要注意選好配強(qiáng)支部成員，吸納文化水平高，有覺悟、有上進(jìn)心的優(yōu)秀中青年老師黨員進(jìn)入黨務(wù)工作隊(duì)伍，充實(shí)到支部，保證支部書記的正常交替，改善黨務(wù)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)。同時(shí)要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨務(wù)工作者的培訓(xùn)力度，為黨務(wù)工作者創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，廣泛開辟學(xué)習(xí)培訓(xùn)和鍛煉的渠道，努力提高黨務(wù)工作者的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高工作水平?？梢远ㄆ谡匍_黨建工作研討會(huì)和黨的理論知識(shí)培訓(xùn)班，圍繞如何進(jìn)一步加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，探索新形勢(shì)下黨的先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的特點(diǎn)和規(guī)律，就創(chuàng)新黨務(wù)工作新形式、新手段展開研討，就組織生活會(huì)選定的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論交流，提高黨務(wù)工作水平。

4.豐富組織生活內(nèi)容

學(xué)校是青年的搖籃，是創(chuàng)新的天地。所以黨的組織生活必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)涵，這樣才會(huì)有生命力、向心力，才能吸引更多的青年加入到黨組織的生活中來(lái)。黨組織生活的著力點(diǎn)應(yīng)在于增強(qiáng)黨員隊(duì)伍黨性觀念和黨的基本理論知識(shí)，強(qiáng)化黨組織功能等方面發(fā)揮作用，在組織生活中實(shí)現(xiàn)解決思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的對(duì)接，而在形式上可以多樣化。這里要注意克服黨組織生活的隨意性，建立起一套較為完整的組織活動(dòng)安排制度，科學(xué)確定組織生活內(nèi)容，組織生活的內(nèi)容應(yīng)具有時(shí)代性和針對(duì)性，緊緊圍繞高校這個(gè)特點(diǎn)來(lái)展開工作確定議題，具體而言，筆者認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的基本理論、大政方針、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、社會(huì)主義法治理念、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、刻苦勤奮、勇敢等精神內(nèi)容。

5.創(chuàng)新組織生活形式

雖然組織生活制度具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但這不等同于黨的組織生活就是一成不變的東西，高校黨組織以學(xué)生為主，年輕人的創(chuàng)新思維相對(duì)豐富。所以我們可以在實(shí)踐中創(chuàng)新黨的組織生活。在實(shí)踐中即要防止組織生活?yuàn)蕵坊?，又?yīng)不斷創(chuàng)新和發(fā)展組織生活形式，注重在組織生活中發(fā)揮黨員的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的精神，要從過(guò)去多在集中大型活動(dòng)中接受教育，向自我教育、自我管理、自我服務(wù)的自立型轉(zhuǎn)變，從單純的“灌輸型”向寓教于樂、寓教于文、寓教于境的“滲透型”轉(zhuǎn)變，從單一的“教育型”向多元的“綜合型”轉(zhuǎn)變。要通過(guò)黨員之間，黨員和普通學(xué)生之間的相互交流、溝通、合作，以及師生互動(dòng)，來(lái)創(chuàng)新黨組織生活的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)黨組織生活的吸引力和實(shí)效。具體形式上可以組織黨員開展知識(shí)答題、演講競(jìng)賽、重溫入黨誓詞、參觀建設(shè)成就、黨建主題的書畫攝影展覽、社區(qū)服務(wù)、參觀考察等活動(dòng)，經(jīng)常開展專題式、講評(píng)式、匯報(bào)式、交流式生活會(huì)，學(xué)先進(jìn)、找差距生活會(huì)，過(guò)黨齡生日生活會(huì)，經(jīng)常評(píng)比組織生活開展好的典型，發(fā)揮示范作用。學(xué)生的接觸信息能力強(qiáng)，在黨組織生活還要充分發(fā)揮現(xiàn)代媒介及時(shí)快捷的優(yōu)勢(shì)，用發(fā)生在系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，發(fā)生在身邊的人身邊的事去教育同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)、警醒同學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、信息網(wǎng)絡(luò)化。

6.落實(shí)檢查考核制度

好的機(jī)制是推動(dòng)組織生活制度落實(shí)的內(nèi)動(dòng)力，高校的各級(jí)黨組織要定期檢查組織生活制度的執(zhí)行情況，形成一級(jí)抓一級(jí)的責(zé)任制，確保組織生活達(dá)到預(yù)期效果。要堅(jiān)決糾正“形式檢查”和“人情檢查”，定期組織對(duì)各基層支部落實(shí)組織生活制度情況進(jìn)行專項(xiàng)治理，一個(gè)支部一個(gè)支部地過(guò)，一項(xiàng)制度一項(xiàng)制度地幫，一個(gè)難題一個(gè)難題地解，對(duì)查找的問(wèn)題不僅要面對(duì)面地指出，還要幫助基層整改，專人跟蹤問(wèn)效，不解決問(wèn)題不撒手。老師要利用班會(huì)年級(jí)會(huì)議工作總結(jié)和參加基層民主生活黨會(huì)和活動(dòng)等時(shí)機(jī)，對(duì)落實(shí)組織生活制度情況進(jìn)行檢查講評(píng)。組織生活制度落實(shí)不好的一個(gè)重要原因是缺乏良好的規(guī)范制度和檢查監(jiān)督導(dǎo)向。要堅(jiān)決防止和糾正支部組織生活開展得好與不好一個(gè)樣的傾向，將落實(shí)組織生活制度和班干部的考核、班級(jí)學(xué)院創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng)掛起鉤來(lái)，把黨支部書記的精力凝聚到抓落實(shí)上來(lái)，促其愿干、想干、干好。對(duì)組織生活制度落實(shí)不好的支部和個(gè)人，要給予批評(píng)教育，對(duì)于長(zhǎng)期不執(zhí)行組織生活制度，不履行組織生活義務(wù)的要限期整改，整改不完成，不予考慮各種獎(jiǎng)勵(lì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]向征，黃明宏，龐海燕.高?；鶎狱h組織生活師生互動(dòng)機(jī)理研究[J].黨史文苑，2012，（10）.