沈鑫雨

摘 要：90后大學(xué)生作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的未來建設(shè)者和接班人，其政治認(rèn)同不但影響到自身政治素質(zhì)的提高與完善，而且關(guān)系國家政治的穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的前景。對(duì)影響90后大學(xué)生政治認(rèn)同的多重因素進(jìn)行深入探討，提出具有針對(duì)性的解決措施如下：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造新的政績資源；倡導(dǎo)社會(huì)交流意識(shí)形態(tài)；加強(qiáng)思想政治教育改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生；政治認(rèn)同；影響因素；對(duì)策

中圖分類號(hào)：D668 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）26-0388-02

政治認(rèn)同從古至今一直是社會(huì)發(fā)展過程中的重大問題，大學(xué)生政治認(rèn)同作為政治認(rèn)同的重要組成部分，關(guān)系著社會(huì)的安定與和諧。90后大學(xué)生已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的主流群體，是我國社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，是我們黨重要的青年群眾基礎(chǔ)。90后大學(xué)生政治認(rèn)同不僅關(guān)系到其自身政治素質(zhì)的高低，而且關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。那么，影響他們政治認(rèn)同的因素有哪些？該如何解決？

一、90后大學(xué)生政治認(rèn)同的影響因素探析

90后大學(xué)生成長在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展、物質(zhì)生活極大充裕的美好時(shí)代，具有張揚(yáng)個(gè)性、不拘一格和自我意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)。他們的政治認(rèn)同受到多重因素的影響，影響因素既有主觀的也有客觀的。

（一）社會(huì)轉(zhuǎn)型期的深刻影響

社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。現(xiàn)階段我國社會(huì)正處于全面快速發(fā)展時(shí)期，這既使得社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變遷，又引起了社會(huì)政治認(rèn)同的深刻變化，進(jìn)而導(dǎo)致各種社會(huì)矛盾的凸顯。社會(huì)轉(zhuǎn)型的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)價(jià)值體系的構(gòu)建與解構(gòu)，即舊的社會(huì)價(jià)值體系的消解、失效，新的社會(huì)價(jià)值體系的生成、發(fā)展[1]。社會(huì)轉(zhuǎn)型在政治認(rèn)同上的反應(yīng)，就是政治認(rèn)同在不同的社會(huì)背景、不同的社會(huì)層次中表現(xiàn)出不同的差異和矛盾。在這樣的社會(huì)大背景之下，90后大學(xué)生的政治認(rèn)同受到極大的沖擊，政治認(rèn)同表現(xiàn)出十分矛盾的特征。

（二）西方意識(shí)形態(tài)的沖擊

長期以來，以美國為首的西方國家對(duì)我國進(jìn)行和平演變的陰謀一直沒有停止過。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，世界各國之間的交往與聯(lián)系更加密切。但同時(shí)也在一定程度上對(duì)我國發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。西方國家宣揚(yáng)的“自由”、“民主”、“人權(quán)”的普世價(jià)值正逐漸侵蝕著我國年輕的一代，他們通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等形式宣揚(yáng)西方的價(jià)值理論，就像福山這樣的一直鼓吹著“歷史終結(jié)論”，不斷地歪曲社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)，使得一部分90后大學(xué)生認(rèn)為：資本主義遠(yuǎn)比社會(huì)主義好，尤其在教育、財(cái)富安全、生活環(huán)境、社會(huì)保障方面。很大程度上使得90后大學(xué)生思想越來越西化，政治信仰逐步被削弱，甚至造成90后大學(xué)生政治信仰缺失、盲目。

（三）市場經(jīng)濟(jì)與不良社會(huì)思潮的影響

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展，極大地促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于90后大學(xué)生獨(dú)立自主、競爭和創(chuàng)新等行為的培養(yǎng)具有積極的影響。但市場經(jīng)濟(jì)的趨利性也直接或間接地影響了90后大學(xué)生的政治認(rèn)同。在利益最大化原則和競爭機(jī)制的影響下，逐步滋生損公肥私、損人利己、唯利是圖等不良思想與行為。貪污腐敗導(dǎo)致社會(huì)道德水平下降、市場經(jīng)濟(jì)秩序混亂、政府治理規(guī)則扭曲、政府誠信度削弱[2]。腐敗最致命的危害是“加重部分群體的相對(duì)剝奪感和受挫感受，進(jìn)而造成了極個(gè)別焦慮的人群、冷漠的人群和越軌的人群”[3]。面對(duì)一批批的“富二代”和創(chuàng)造財(cái)富的重重障礙，貧富懸殊的巨大差別使得部分90后大學(xué)生的政治認(rèn)同度有所降低。此外，多樣化和復(fù)雜化的價(jià)值觀念也使得90后大學(xué)生的政治認(rèn)同存在差異。

（四）學(xué)校思想政治教育的缺陷

改革開放以來，人們的民主意識(shí)、參與意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)、法制觀念以及開放多元觀念等得到前所未有的發(fā)展，這些都表明作為政治文化核心的價(jià)值系統(tǒng)發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變[4]。受傳統(tǒng)文化價(jià)值的絕對(duì)政治權(quán)威、絕對(duì)平均主義和絕對(duì)集體主義或利他主義觀念的影響，使得高校的思想政治教育方式忽視學(xué)生的主體性與差異性，否認(rèn)個(gè)體利益地位，壓制個(gè)體合理訴求，思想政治教育的觀念與政治文化的轉(zhuǎn)變不相適應(yīng)；學(xué)校主要以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)文化素質(zhì)為核心，對(duì)于大學(xué)生的政治參與能力的培養(yǎng)比較欠缺。面對(duì)參與意識(shí)強(qiáng)烈的90后大學(xué)生，在實(shí)踐中政治參與能力得不到培養(yǎng)，不但會(huì)使90后大學(xué)生的政治認(rèn)同發(fā)生危機(jī)，甚至?xí)?0后大學(xué)生在政治參與中走向反面[5]。

（五）90后大學(xué)生自身因素

我國大學(xué)生的年齡一般在18-23歲，其心理發(fā)展尚未成熟。90后大學(xué)生對(duì)主導(dǎo)政治價(jià)值和政治信仰總體態(tài)度是堅(jiān)定的，然而一部分同學(xué)又存在信仰缺失、信仰淡化等現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為大學(xué)生入黨人數(shù)增加入黨動(dòng)機(jī)卻不純。90后大學(xué)生對(duì)涉及國家主權(quán)、民族尊嚴(yán)和祖國統(tǒng)一等問題十分關(guān)注，具有強(qiáng)烈的愛國熱情，但面對(duì)一些凸顯的社會(huì)矛盾時(shí)，對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展又存在困惑與疑慮。90后大學(xué)生擁護(hù)黨的方針、政策、路線，但面對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)的種種問題又帶有理想主義色彩，因此會(huì)對(duì)國家政策、法律的制定與實(shí)施產(chǎn)生懷疑和不滿。90后大學(xué)生對(duì)改革開放以來國家取得的成就、對(duì)處理汶川地震、安雅地震等重大自然災(zāi)害能力給予了肯定，但90后大學(xué)生面對(duì)教育、就業(yè)、醫(yī)療、房價(jià)等問題上存在不滿。這些矛盾的現(xiàn)象都與其自身的心理特征有著密不可分的關(guān)系。

二、提高90后大學(xué)生政治認(rèn)同的對(duì)策

當(dāng)前，為提高90后大學(xué)生政治認(rèn)同水平，可以從影響90后大學(xué)生政治認(rèn)同的經(jīng)濟(jì)、政治和教育因素等方面采取有針對(duì)性的措施。

（一）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造新的政績資源

美國政治學(xué)家羅納德·英格爾哈特研究發(fā)現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度高的社會(huì)在生活滿足感、政治滿足感、人際信任感方面水準(zhǔn)更高，人民對(duì)政治體系的忠誠也隨之產(chǎn)生，政治體系也就能獲得合法性、穩(wěn)定性等特征[6]。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)民主是重要的政績資源。進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是提高90后大學(xué)生政治認(rèn)同的物質(zhì)基礎(chǔ)。一方面要繼續(xù)深化改革開放，促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造符合大多數(shù)人根本利益的政府績效，在堅(jiān)持公平與效率并重、更加注重公平的原則下，妥善處理好教育、醫(yī)療和就業(yè)重大民生問題。另一方面，要處理好利益分配問題，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)好社會(huì)利益，形成平等的社會(huì)利益結(jié)構(gòu)，以平等、公正的民主政治為準(zhǔn)繩，最大限度縮小利益差別，加強(qiáng)政府化解利益沖突和矛盾的能力，重點(diǎn)著手解決當(dāng)前社會(huì)主要問題。

（二）倡導(dǎo)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，以信念增進(jìn)政治認(rèn)同

埃米特·肯尼迪認(rèn)為，意識(shí)形態(tài)是“一種最偉大的藝術(shù)，因?yàn)樵谝粋€(gè)控良好的社會(huì)，所有的這一切都必須成功地協(xié)調(diào)起來”[7]。哈耶克也曾認(rèn)為：“盡管意識(shí)形態(tài)是某種不能被‘證明的東西，但是它卻很可能是這樣一種東西，即我們對(duì)它的普遍接受，實(shí)乃我們?yōu)橹畩^斗的絕大多數(shù)特定的不可或缺的條件”[8]。90后大學(xué)生政治認(rèn)同受到越來越多的外在因素的侵蝕，而社會(huì)又缺乏主流價(jià)值取向，使得部分90后大學(xué)生政治信仰冷漠甚至缺失。因此，要充分利用宣傳、新聞和文藝以及出版等方式強(qiáng)化社會(huì)主義的理想、信念，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的輿論導(dǎo)向，宣傳客觀實(shí)際的內(nèi)容，從而引導(dǎo)90后大學(xué)生形成正確的政治認(rèn)同，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明健康發(fā)展。

（三）加強(qiáng)思想政治教育改革與創(chuàng)新，以教育促進(jìn)政治認(rèn)同

思想政治教育是90后大學(xué)生深化政治認(rèn)同的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用是首要，學(xué)校是知識(shí)的殿堂，90后大學(xué)生在有關(guān)信仰方面還處于徘徊期，應(yīng)正確利用報(bào)紙雜志、校園廣播、紅色網(wǎng)站等方式引導(dǎo)90后大學(xué)生樹立正確的政治信仰。充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，思想政治理論課要有效地滿足90后大學(xué)生對(duì)認(rèn)清社會(huì)問題、排除困惑和堅(jiān)定理想信念等方面的需求，同時(shí)思想政治理論課要注重把握書本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系，做到貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)。不斷拓寬90后大學(xué)生的政治參與渠道，積極鼓勵(lì)90后大學(xué)生參加班級(jí)管理、社團(tuán)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高90后大學(xué)生的政治參與能力，強(qiáng)化90后大學(xué)生的政治使命感與社會(huì)責(zé)任感。

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