徐蒙

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，英語教學(xué)要充分重視讀，使學(xué)生通過讀的感知來培養(yǎng)自己的語感。英語是一門語言，就像學(xué)習(xí)漢語一樣，只有進行多讀才能真正提高學(xué)生的英語水平。小學(xué)是英語教學(xué)的開始，教師必須從小培養(yǎng)學(xué)生愛讀的好習(xí)慣，以便日后使用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；早讀；監(jiān)督；形式

俗話說：“一日之計在于晨?！痹绯渴谴竽X最清醒的時段，適宜朗誦和記憶。新課程提出要重視英語的早讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀的習(xí)慣，以便于聽和說更好地發(fā)展。英語最注重的就是標(biāo)準(zhǔn)性，要給學(xué)生足夠的時間朗讀。因此，作為一名小學(xué)英語老師，應(yīng)該充分重視早讀的重要性。以下為筆者對優(yōu)化小學(xué)英語早讀的幾點建議：

一、明確任務(wù)

早讀的主要任務(wù)就是朗讀和背誦，老師應(yīng)該在較短的時間里為學(xué)生規(guī)劃內(nèi)容的多少，任務(wù)不能過多也不能太少，要讓學(xué)生有完成的信心。明確早讀的任務(wù)是提高小學(xué)生英語早讀的策略之一。作為一名小學(xué)英語老師，要保證有足夠的早讀時間，規(guī)劃好早讀的內(nèi)容，把日常教學(xué)需要背誦的內(nèi)容安排到早讀中。另外，要合理布置早讀任務(wù)，注重難易性，要由易到難逐漸地深入，避免學(xué)生喪失自信心。具體的措施是：首先讓學(xué)生聽錄音朗讀。其次，讓學(xué)生一起讀所學(xué)內(nèi)容。最后，進行單詞聽寫。這樣的目標(biāo)比較簡單，學(xué)生也容易接受。因此，老師一定要明確早讀的目標(biāo)，充分利用時間，使早讀任務(wù)高效完成。

二、做好監(jiān)督工作

由于小學(xué)生的年齡比較小，自控能力不強，因此，需要老師對早讀進行監(jiān)督。有的學(xué)生會走神，不認(rèn)真朗讀，老師應(yīng)該特別注意容易走神的學(xué)生，在早讀時間快結(jié)束的時

候，老師可以抽查學(xué)生的任務(wù)完成情況，以防學(xué)生偷懶，從而保障學(xué)生早讀的質(zhì)量，使他們的學(xué)習(xí)效率更高。

三、豐富早讀形式

早讀課要避免單一形式，以免學(xué)生產(chǎn)生無聊、抵觸的情緒。在早讀過程中，老師經(jīng)常改變學(xué)生朗讀的方式，可以由老師帶領(lǐng)一起朗讀，也可以讓學(xué)生逐個帶領(lǐng)朗讀，還可以讓同桌之間互相朗讀。老師要不斷豐富朗讀的方式，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，從而使他們高效地完成早讀任務(wù)。

四、引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞

對于小學(xué)生而言，英語是一門陌生的語言，對于它的記憶也很難。因此，老師要正確引導(dǎo)學(xué)生進行記憶，可以編一些順口溜或者故事等，以便學(xué)生更深刻地記憶。學(xué)生記憶單詞的能力是學(xué)好英語的關(guān)鍵，老師要充分重視學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)，這對他們以后的學(xué)習(xí)也有著重要意義。

五、注重評價

每次下了早讀課以后，老師要通過檢查來了解每個人的完成情況并給予一定的評價，對那些表現(xiàn)好的學(xué)生給予一定的鼓勵，

對于沒有完成任務(wù)的學(xué)生要采取適當(dāng)?shù)拇胧顾麄兡茼樌?/p>

成，決不能只是說而不落實，這會嚴(yán)重影響到整個班級的氣氛。雖然時間很短，但卻對鼓勵學(xué)生有著積極的作用。

總而言之，英語早讀對學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常的重要，老師必須要注重早讀的重要性，不斷提高英語早讀的質(zhì)量，做好各方面的工作，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并采取相應(yīng)的措施。早讀的時間雖然很短，但只要老師采取有效的措施，持之以恒，學(xué)生的英語水平一定會有所提升。

早讀是解決學(xué)生不會說、不會讀的有效途徑之一，它是英語教學(xué)必不可少的部分。因此，老師應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生愛朗讀的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有原則、有計劃地堅持下來并及時進行監(jiān)督和檢查，以便學(xué)生更好地培養(yǎng)早讀習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋琳.淺談提高小學(xué)英語早讀課效率的策略[J].教法探究，2012.

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（作者單位 江蘇省江陰市長涇實驗小學(xué)）