（邵陽學院音樂系 湖南邵陽 422000）

快速識譜是視奏的重要前提，也是視奏總體中的核心部分。在鋼琴視奏中，最為重要的一個方面就是快速識譜，通過快速識譜將譜面的信息傳遞給雙手，然后在鋼琴上將樂譜內容進行準確的彈奏。由于鋼琴本身所具有的音域寬廣、聲部復雜和織體豐富的特點，鋼琴彈奏的識譜，幾乎比任何樂器的識譜都顯得更為復雜與困難。因此，快速而準確的識譜不僅是鋼琴學習者的基本功，也是鋼琴視奏必須逾越的一道重要門坎。

一、 譜號、音高、調號及變音記號的辨認與訓練

1.譜號、音高的識別與訓練

五線譜是國際上通用的演奏、演唱類譜表，鋼琴彈奏所常用的是擁有兩行五線譜的“大譜表”。鋼琴的譜號采用的是高音譜號（G譜號）及低音譜號（F譜號），譜號的確定，將直接決定五線譜上每個線間位置音符的音名及其在鋼琴上彈奏的具體音高。在五線譜上，記錄音高的位置稱為“線”和“間”，由于鋼琴本身具有寬廣的音域，因此不可能僅用五線譜本身的“線”和“間”就能完整地記錄鋼琴演奏所有的音高。所以，上、下加線和高、低八度記號的運用，能夠很好地起到擴展五線譜本身音域的作用。

音高的快速識別是快速識譜中一個最為重要的環(huán)節(jié)。在音高的快速識別上，我們首先需要做到的就是看清楚譜號，因為譜號的異同，將導致相同位置音符音名的異同。在相同的譜號下，五線譜的每一個間線位置的音符代表著一個有固定音高的音，并與鋼琴的鍵盤位置相對應，不會產生任何的混淆，因為它們都是獨一無二的。當然這也正是五線譜的科學性與準確性的體現(xiàn)。

在日常的鋼琴視奏訓練中，經(jīng)常會出現(xiàn)音符的識別緩慢或者是音符識別錯誤等情況。針對這種經(jīng)常出現(xiàn)的情況，我們可以采用循序漸進的原則，以“中央C”為中心進行兩頭擴展式的訓練，例如：

以“中央C”為中心，向高向低各擴展三個八度，也是鋼琴彈奏中最為常用的音域。通過對該音域內的音符音高及其在鍵盤上的位置進行反復地對照和記憶，明確線、間上每個音符的音名及其在琴鍵上的準確位置，并將樂譜中音符的上下運行轉換為彈奏時手指甚至手臂的左右運行，在腦海中形成一個音符的空間思維。通過不斷地訓練，視奏者在看到一個樂譜后，通過日常訓練中對音符位置的快速識別能力以及對鍵盤位置的熟練程度，將能夠對識譜及彈奏的準確性起到很大地進步。

2.變音記號及調號的識別與訓練

我們通過對變音記號以及調號的了解，在進行識譜訓練的時候，識譜者必須遵循以上的原則，在拿到一首樂譜后，快速地目測、準確地識別調號并牢記調號所要求升高或降低的音級，并運用音高快速識別的能力，在鋼琴上準確地將樂譜視奏出來。

準確地識別音高是鋼琴視奏中快速識譜的一個最為重要的方面，只有將譜面的音符按照要求進行識別并彈奏，才能保證整個視奏過程中音準方面的準確性。

二、音符、休止符時值的辨認與訓練

在鋼琴視奏的訓練過程中，由于音樂理論的欠缺以及識譜的緩慢和不準確性，經(jīng)常會出現(xiàn)音符、休止符時值的不足或超出，節(jié)奏、節(jié)奏型的混亂以及混淆，這種情況嚴重破壞了作品的音樂形象和表現(xiàn)力。針對這種情況，我們必須在音符、休止符的時值和節(jié)奏以及節(jié)奏型這兩個方面加以正確的訓練與引導。

（一）音符、休止符時值的辨認

所謂音樂的節(jié)奏是指組織起來的音的長短關系。音的長短是用不同時值的音符來標記的。辨認節(jié)奏就是要把組織起來的那些音的長短關 搞清楚，把握好。這里有辨認表示不同時值的各種音符、休止符以及在統(tǒng)一的節(jié)拍和速度里把它們正確的奏（唱）出來這兩個關鍵：

1.音符的結構

音符由三部分組成：符頭——用來表示音的間、線位置和與符干符尾相結合來體現(xiàn)音符的時值。符頭有白符頭和黑符頭兩種。

符干——連接符頭與符尾的直線，是體現(xiàn)音符時值的因素之一。

符尾——寫在符干另一端，形似尾狀的標記，也是體現(xiàn)音符時值的因素。

2.音符及休止符的種類、名稱。

a.二分音符；b.四分音符；c.八分音符；d.十六分音符

e.二分休止符；f.四分休止符；g.八分休止符；h.十六分休止符。

（二）各種音符和休止符的時值

音符和休止符的時值是通過音符和休止符的不同形狀來表示和區(qū)別的。辨認音符和休止符要充分利用它們不同形狀的視覺區(qū)別來引導識別和掌握，當然音符和休止符時值的長短不是固定不變的，要由拍子來覺定。根據(jù)拍子所規(guī)定的單位拍的音符而確定每個音符所代表的時值和不同音符之間的比例關系。

節(jié)奏的學習也是要從易到難的，一開始就要重視節(jié)奏感的訓練，打下扎實的基礎，為以后的學習做鋪墊。例如：建立八分音符時值概念可以用一下幾種練習的方法：

1.劃拍法

兩手彈琴時，劃拍有困難，但是辨認節(jié)奏的工作可以離琴來做，把握住了就能演奏出來，一個單位拍在劃拍中是由兩個拍點組成的，要求學生學會用手的前臂揮拍劃拍點

2.念字法

例如，在八分音符的時值中，用口平均地念出兩個字，如我們將前半拍念數(shù)，后半拍念一個“又”字，即：一又、二又、三又、四又，念熟念勻了，八分音符的半拍時值就平均的包含在所念的字之中了。再以口帶手就能奏出八分音符。

節(jié)奏的學習都是從易到難的。從一開始就要重視節(jié)奏感的訓練，在拍點準確穩(wěn)定的基礎上練習各種節(jié)奏型，循序漸進，逐步掌握及時鞏固各種節(jié)奏型，為以后的學習打下扎實的基礎。

三、結語

鋼琴視奏是任何一名鋼琴學習者必備的技能，擁有過硬的視奏能力，學習者就能迅速地把握音樂作品的整體結構，并提高學習的效率。識譜是視奏的重要前提，也是視奏總體中的核心部分，快速而準確的識譜是鋼琴視奏必須逾越的一道重要門坎。本文是作者在鋼琴視奏教學過程中的一點體會和建議，如有不妥處，敬請各位同行給予指正與補充。