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        中學(xué)物理教育之學(xué)生興趣的培養(yǎng)

        2013-09-26 04:46:08徐榴花
        考試·教研版 2013年11期
        關(guān)鍵詞:主觀能動(dòng)性物理教學(xué)中學(xué)生

        徐榴花

        【摘要】在初中物理學(xué)習(xí)中,興趣是提高老師教學(xué)效率和學(xué)生成績的最重要的因素之一。本文通過對(duì)中學(xué)生性格特點(diǎn)的分析,對(duì)如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣進(jìn)行了進(jìn)一步的研究和探索,并且闡述了提高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性的具體措施,以期為中學(xué)物理教育提供有效的理論依據(jù)。

        【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 物理教學(xué) 興趣 主觀能動(dòng)性

        【中國分類號(hào)】G421 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962(2013)06(a)-0083-01

        著名的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師。”美國著名的心理學(xué)家布魯納也曾經(jīng)說過:“學(xué)習(xí)是最好的刺激,是對(duì)所學(xué)材料的興趣,而不是諸如等級(jí)或往后的競爭便利等外來目標(biāo)。”同樣,我國教育家楊振宇也曾說過:“成功的真正秘訣是興趣?!痹诮逃c學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,古今中外的教育家都深刻的意識(shí)到并且明確的指出興趣在教育學(xué)習(xí)中的重要作用,它是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉,在學(xué)習(xí)中具有不可替代的重要意義。

        1 明確教學(xué)目標(biāo),激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

        學(xué)生進(jìn)入初二,剛接觸物理這一門集知識(shí)性和趣味性于一體的學(xué)科,學(xué)生還不明白學(xué)習(xí)物理的作用和意義,也不了解物理要研究什么,觀察什么。因此,我們要上好物理的“第一節(jié)課”,即要明確中學(xué)物理學(xué)習(xí)的目的和意義。任何一門學(xué)科都是理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果。中學(xué)物理更是如此,中學(xué)物理的敬愛嘔血目標(biāo)就是將理論知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生能夠真正的學(xué)會(huì)物理某將物理運(yùn)用到實(shí)際生活中去。因此,老師在物理教學(xué)課堂中,要結(jié)合實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的物理知識(shí)和原理,激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,并且創(chuàng)設(shè)具體情景,創(chuàng)造學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓物理知識(shí)和原理在具體的生活中體現(xiàn)出來并且得到運(yùn)用,深化物理知識(shí)在學(xué)生心中的地位和作用,激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。比如:在講摩擦生熱現(xiàn)象時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生通過做用圓珠筆摩擦頭發(fā)之后,能夠吸住碎紙屑的實(shí)驗(yàn),將這一物理原理通過具體實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)出來,從而使學(xué)生深刻的意識(shí)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的趣味性和重要性,從而能夠激發(fā)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,積極的、主動(dòng)的參與到物理教學(xué)中來,并且能夠通過具體實(shí)踐使學(xué)到的物理知識(shí)得到鞏固和升華。

        2 改革教學(xué)理念,激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

        隨著我國教育改革的深入發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了當(dāng)代教育的需求。在中學(xué)物理教育中,老師要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改革,樹立適合教學(xué)發(fā)展是時(shí)代要求的新理念。在傳統(tǒng)物理教學(xué)中,中學(xué)生物理老師基本上是采取“滿堂灌”式的教學(xué)方式,知識(shí)負(fù)責(zé)將物理知識(shí)灌輸給學(xué)生,在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在如今中學(xué)物理教學(xué)中,要堅(jiān)持“以生為本”的原則,根據(jù)學(xué)生的成長特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)性特長和實(shí)際需求,來進(jìn)行物理教學(xué),不能只片面的追求教學(xué)進(jìn)度,要根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的能力和程度對(duì)教學(xué)進(jìn)度作出實(shí)時(shí)的調(diào)整。并且,在如今物理教學(xué)中,老師與學(xué)生不僅局限于相對(duì)疏遠(yuǎn)師生關(guān)系,還可以做朋友。建立良好的師生關(guān)系也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣很大程度上取決于對(duì)這一學(xué)科老師的喜愛程度。因此,亦師亦友的良好關(guān)系有助于老師和學(xué)生在物理課堂上的良好互動(dòng),使課堂氣氛活躍、輕松,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

        3 注重實(shí)踐過程,激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

        物理是一門以實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,具體的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐是學(xué)習(xí)和研究物理知識(shí)的一種重要手段和方法。許多的物理知識(shí)的發(fā)現(xiàn)都是通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐所得出的結(jié)論,可以說,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐能力是物理教學(xué)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn),也是物理教學(xué)成功與否的關(guān)鍵因素。因此,要注重學(xué)生的具體實(shí)踐,通過實(shí)踐使學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)物理知識(shí)和物理現(xiàn)象,從而進(jìn)一步能夠?qū)⑽锢碇R(shí)和規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際生活中去。例如:在講物理知識(shí)中的浮力和沸騰現(xiàn)象時(shí),就可以組織學(xué)生進(jìn)行煮餃子活動(dòng),使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到沸騰和浮力的物理現(xiàn)象,讓學(xué)生在具體的親身實(shí)踐中感受到物理知識(shí)的趣味和快樂,這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,還可以有效的提高學(xué)生的實(shí)踐能力,以及提高學(xué)生的思維能力。有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

        4 創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

        在物理教學(xué)中,可以通過創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。比如:提問法教學(xué),是指老師在教學(xué)過程中提出具有激發(fā)性的問題,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生全方位、多角度的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的興趣;還可以進(jìn)行討論法教學(xué)模式,即在物理教學(xué)過程中,在老師的組織和指導(dǎo)下,將學(xué)生分成小組,圍繞某一物理知識(shí)進(jìn)行討論,各自發(fā)表對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的看法和認(rèn)識(shí),相互啟發(fā),共同研討,集思廣益的進(jìn)行物理學(xué)習(xí),還可以在教學(xué)過程中利用多媒體教學(xué)工具,可利用多媒體技術(shù)將物理知識(shí)通過聲音、圖像、視頻的多種方式立體的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)方式不僅能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠以其自身信息量大的特點(diǎn)的豐富學(xué)生的知識(shí)視野,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

        結(jié)語

        總之,在物理教學(xué)中,一定要高度重視對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教育者可以通過多種方式和手段來激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣,只有這樣,物理教學(xué)才能夠達(dá)到事半功倍的效果,才能從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

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