徐榴花

【摘要】在初中物理學(xué)習(xí)中，興趣是提高老師教學(xué)效率和學(xué)生成績的最重要的因素之一。本文通過對(duì)中學(xué)生性格特點(diǎn)的分析，對(duì)如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣進(jìn)行了進(jìn)一步的研究和探索，并且闡述了提高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性的具體措施，以期為中學(xué)物理教育提供有效的理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 物理教學(xué) 興趣 主觀能動(dòng)性

【中國分類號(hào)】G421 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2013）06（a）-0083-01

著名的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”美國著名的心理學(xué)家布魯納也曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)是最好的刺激，是對(duì)所學(xué)材料的興趣，而不是諸如等級(jí)或往后的競爭便利等外來目標(biāo)。”同樣，我國教育家楊振宇也曾說過：“成功的真正秘訣是興趣?！痹诮逃c學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，古今中外的教育家都深刻的意識(shí)到并且明確的指出興趣在教育學(xué)習(xí)中的重要作用，它是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，在學(xué)習(xí)中具有不可替代的重要意義。

1 明確教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

學(xué)生進(jìn)入初二，剛接觸物理這一門集知識(shí)性和趣味性于一體的學(xué)科，學(xué)生還不明白學(xué)習(xí)物理的作用和意義，也不了解物理要研究什么，觀察什么。因此，我們要上好物理的“第一節(jié)課”，即要明確中學(xué)物理學(xué)習(xí)的目的和意義。任何一門學(xué)科都是理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果。中學(xué)物理更是如此，中學(xué)物理的敬愛嘔血目標(biāo)就是將理論知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠真正的學(xué)會(huì)物理某將物理運(yùn)用到實(shí)際生活中去。因此，老師在物理教學(xué)課堂中，要結(jié)合實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的物理知識(shí)和原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，并且創(chuàng)設(shè)具體情景，創(chuàng)造學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓物理知識(shí)和原理在具體的生活中體現(xiàn)出來并且得到運(yùn)用，深化物理知識(shí)在學(xué)生心中的地位和作用，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。比如：在講摩擦生熱現(xiàn)象時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過做用圓珠筆摩擦頭發(fā)之后，能夠吸住碎紙屑的實(shí)驗(yàn)，將這一物理原理通過具體實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)出來，從而使學(xué)生深刻的意識(shí)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的趣味性和重要性，從而能夠激發(fā)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，積極的、主動(dòng)的參與到物理教學(xué)中來，并且能夠通過具體實(shí)踐使學(xué)到的物理知識(shí)得到鞏固和升華。

2 改革教學(xué)理念，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

隨著我國教育改革的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了當(dāng)代教育的需求。在中學(xué)物理教育中，老師要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改革，樹立適合教學(xué)發(fā)展是時(shí)代要求的新理念。在傳統(tǒng)物理教學(xué)中，中學(xué)生物理老師基本上是采取“滿堂灌”式的教學(xué)方式，知識(shí)負(fù)責(zé)將物理知識(shí)灌輸給學(xué)生，在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在如今中學(xué)物理教學(xué)中，要堅(jiān)持“以生為本”的原則，根據(jù)學(xué)生的成長特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)性特長和實(shí)際需求，來進(jìn)行物理教學(xué)，不能只片面的追求教學(xué)進(jìn)度，要根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的能力和程度對(duì)教學(xué)進(jìn)度作出實(shí)時(shí)的調(diào)整。并且，在如今物理教學(xué)中，老師與學(xué)生不僅局限于相對(duì)疏遠(yuǎn)師生關(guān)系，還可以做朋友。建立良好的師生關(guān)系也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣很大程度上取決于對(duì)這一學(xué)科老師的喜愛程度。因此，亦師亦友的良好關(guān)系有助于老師和學(xué)生在物理課堂上的良好互動(dòng)，使課堂氣氛活躍、輕松，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

3 注重實(shí)踐過程，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理是一門以實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，具體的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐是學(xué)習(xí)和研究物理知識(shí)的一種重要手段和方法。許多的物理知識(shí)的發(fā)現(xiàn)都是通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐所得出的結(jié)論，可以說，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐能力是物理教學(xué)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也是物理教學(xué)成功與否的關(guān)鍵因素。因此，要注重學(xué)生的具體實(shí)踐，通過實(shí)踐使學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)物理知識(shí)和物理現(xiàn)象，從而進(jìn)一步能夠?qū)⑽锢碇R(shí)和規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際生活中去。例如：在講物理知識(shí)中的浮力和沸騰現(xiàn)象時(shí)，就可以組織學(xué)生進(jìn)行煮餃子活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到沸騰和浮力的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生在具體的親身實(shí)踐中感受到物理知識(shí)的趣味和快樂，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還可以有效的提高學(xué)生的實(shí)踐能力，以及提高學(xué)生的思維能力。有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

4 創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

在物理教學(xué)中，可以通過創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。比如：提問法教學(xué)，是指老師在教學(xué)過程中提出具有激發(fā)性的問題，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生全方位、多角度的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的興趣；還可以進(jìn)行討論法教學(xué)模式，即在物理教學(xué)過程中，在老師的組織和指導(dǎo)下，將學(xué)生分成小組，圍繞某一物理知識(shí)進(jìn)行討論，各自發(fā)表對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的看法和認(rèn)識(shí)，相互啟發(fā)，共同研討，集思廣益的進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，還可以在教學(xué)過程中利用多媒體教學(xué)工具，可利用多媒體技術(shù)將物理知識(shí)通過聲音、圖像、視頻的多種方式立體的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)方式不僅能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠以其自身信息量大的特點(diǎn)的豐富學(xué)生的知識(shí)視野，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

結(jié)語

總之，在物理教學(xué)中，一定要高度重視對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教育者可以通過多種方式和手段來激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，物理教學(xué)才能夠達(dá)到事半功倍的效果，才能從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。