郝榮春

摘要：數(shù)學(xué)作為一門高考學(xué)科，它本身具有很高的應(yīng)用價(jià)值、文化價(jià)值和智力價(jià)值，在學(xué)校課程乃至日常生活中占據(jù)重要地位.為了適應(yīng)新課改的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)從上好每一節(jié)課做起.因此，怎樣上好數(shù)學(xué)課，顯得極為重要.

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；有效方法

一、精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n

不經(jīng)武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)，只能束手就擒；沒(méi)有充分準(zhǔn)備的教師上講臺(tái)，充其量是“信口開(kāi)河”，決談不上駕馭課堂的能力，那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課呢.

1.要備起點(diǎn).所謂起點(diǎn)，就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn).起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué).起點(diǎn)過(guò)低，學(xué)生沒(méi)興趣，不愿學(xué)；起點(diǎn)過(guò)高，學(xué)生又聽(tīng)不懂，不能學(xué).

2.要備重點(diǎn).重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分.備課時(shí)要突出重點(diǎn).一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)，以它為中心，輔以知識(shí)講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，講中出重點(diǎn)，才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂.

3.要備難點(diǎn).所謂難點(diǎn)，即數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn).難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一致的.備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定，一定要注重分析，認(rèn)真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn).

4.要備交點(diǎn).即新舊知識(shí)的連接點(diǎn).數(shù)學(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn)，才能把知識(shí)融會(huì)貫通，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí).

5.要備疑點(diǎn).即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn).備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分準(zhǔn)備.

二、了解學(xué)生，解決問(wèn)題

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生本身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造最佳的教育方式和方法，克服本身的缺點(diǎn)，教育學(xué)生向最優(yōu)的方向發(fā)展；而不應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式，去限制學(xué)生向好的方向發(fā)展.不要選擇適合教育的學(xué)生，而要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生最優(yōu)發(fā)展的教育.

1.了解學(xué)生，分析學(xué)生.教師要分析學(xué)生的生活習(xí)慣，家庭自然狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力，性格、朋友關(guān)系和愛(ài)好，身體狀況等，這樣才能全面客觀地了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生.并通過(guò)觀察和了解，認(rèn)真的加以分析、比較，歸納出學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、行為習(xí)慣的特點(diǎn).這是創(chuàng)造適合學(xué)生最優(yōu)發(fā)展教育的出發(fā)點(diǎn).

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握興奮點(diǎn).教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解和分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握學(xué)生階段性的和暫時(shí)性的生理和心理的變化，從而能夠把握學(xué)生某一階段和某一時(shí)期、甚至某一時(shí)刻的興奮中心和興奮點(diǎn).經(jīng)常與學(xué)生交流，從學(xué)生中掌握第一手材料.做到勤學(xué)、勤問(wèn)、勤走、勤看、勤想，這樣才能設(shè)計(jì)出最佳的合適的教育方法.這是創(chuàng)造適合學(xué)生最優(yōu)發(fā)展教育的基礎(chǔ).

三、關(guān)注差異，體現(xiàn)主體

1.把微笑帶進(jìn)課堂.良好的心理素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德、微笑的面容、關(guān)懷的目光、落落大方的儀表.從會(huì)教提高到樂(lè)教，使學(xué)生由愉快氛圍中由會(huì)學(xué)提高到“樂(lè)學(xué)”的層次，達(dá)到“樂(lè)中學(xué)知”的目的.

2.讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)學(xué).這其中要處理好面向全體與因材施教的關(guān)系.因材施教等于分槽送養(yǎng)，讓不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展.要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生.在課堂中主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自己積極的探索，不要總認(rèn)為學(xué)生想不出，講不出，探索不了.要求學(xué)生是聰明的，是會(huì)解決問(wèn)題的.

3.抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上.例如，在課后，只要有時(shí)間，我一般會(huì)留部分成績(jī)不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測(cè)，時(shí)間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學(xué)期下來(lái)，就積少成多，對(duì)提高成績(jī)會(huì)有幫助，但要注意兩點(diǎn)，一是其他科任教師協(xié)調(diào)好時(shí)間，二是被留下的學(xué)生的思想工作要過(guò)關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會(huì)影響復(fù)習(xí)效果.以上六點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實(shí)際情況綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，才可能有一定效果.教與學(xué)是雙長(zhǎng)的，教的技巧怎樣高，也需要學(xué)的配合.現(xiàn)代中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，怎樣讓他們以更好的學(xué)來(lái)配教，需要不斷地探索前行.

四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)；提高效率

我的課堂教學(xué)模式優(yōu)化共有四個(gè)特點(diǎn)：1.適當(dāng)增加學(xué)生的思維容量.2.重視教學(xué)語(yǔ)言的編寫.3.把發(fā)問(wèn)貫穿于課堂教學(xué)始終.4.及時(shí)進(jìn)行課內(nèi)練習(xí).

為在課堂教學(xué)中提供一種輕松愉快和生動(dòng)活潑的環(huán)境，我的做法有：1.不要求學(xué)生抄筆記，更不檢查學(xué)生的課堂筆記，實(shí)在需要記下來(lái)的東西，只需要寫在書本相應(yīng)的頁(yè)上就行了.要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與發(fā)言提問(wèn).2.把重點(diǎn)放在“講”課上.把概念、例題講明、講透、講活.上新課切忌任意補(bǔ)充例題，特別是在學(xué)生尚未理解掌握新知識(shí)時(shí)，任意加大知識(shí)點(diǎn)難度是得不償失的，會(huì)驟然引起學(xué)生對(duì)剛學(xué)的知識(shí)反感和恐懼心理.3.及時(shí)進(jìn)行堂內(nèi)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)自己能準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，產(chǎn)生愉悅心情，對(duì)自己充滿信心.4.講課要抓住知識(shí)要領(lǐng)，來(lái)龍去脈也要清楚，特別還要講清運(yùn)用，聯(lián)系生活，聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)，聯(lián)系科學(xué)技術(shù)，使學(xué)生不斷樹(shù)立明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的.5.要善于運(yùn)用幽默語(yǔ)言，舉例得當(dāng)，使適合學(xué)生年齡層次，學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān).

目前階段，課堂教學(xué)依舊是學(xué)校教育的主渠道，我十分注重課堂教學(xué)的不斷改革和優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的科學(xué)性、客觀性，即，使學(xué)生掌握基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本技能及問(wèn)題解決的策略，以具有初步的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度.我又強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的人文性、社會(huì)性，發(fā)展學(xué)生的自信心、自制力，培養(yǎng)積極進(jìn)取的良好個(gè)性品質(zhì)，著重學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)心體驗(yàn)，注重知識(shí)、智能、情感和行為的整合.從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī).

[江蘇省句容市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) （212400）]