王斌斌

摘 要：在體育課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性顯得特別重要：教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)；消除學(xué)生的心理障礙，營(yíng)造學(xué)生積極參與的氛圍；采用靈活多變的教學(xué)方法；評(píng)價(jià)及時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 積極性 素質(zhì)教育 主動(dòng)性

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，提高身體素質(zhì)尤其重要。但是，由于教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都或多或少對(duì)體育教學(xué)方面存在偏見(jiàn)，加之學(xué)校體育器材、設(shè)施有所欠缺，導(dǎo)致了體育課上難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。此外，學(xué)生在中學(xué)時(shí)代是一個(gè)特殊的年齡階段，是長(zhǎng)身體的最佳階段，身體在結(jié)構(gòu)和機(jī)能上都會(huì)發(fā)生迅速變化，同時(shí)又是自控能力比較差的時(shí)期，因此，在體育課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性顯得特別重要。

一、提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)教育魅力

體育教師作為教育者、組織者，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著重要作用。體育教師不僅傳授體育科學(xué)知識(shí)技能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且會(huì)影響學(xué)生的“個(gè)性化”進(jìn)程，使他們的思想符合社會(huì)的價(jià)值觀，因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)不斷提高自身的道德修養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)。教師本身就是學(xué)生的直接審美對(duì)象，教師的精神風(fēng)貌、道德情操、言行舉止在學(xué)生心靈上起著潛移默化的影響，體育教學(xué)是在特殊的環(huán)境下、特殊的形式下，以身體實(shí)踐活動(dòng)為主的學(xué)科，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，并直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，以及學(xué)生身心的發(fā)展。在課堂上，體育教師應(yīng)該隨時(shí)從各方面關(guān)懷學(xué)生，特別是對(duì)那些情緒不高，積極性受挫的學(xué)生，要區(qū)別情況分析原因，及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)，具體酌情解決。

例如：有的學(xué)生一時(shí)學(xué)不會(huì)復(fù)雜的動(dòng)作，那就應(yīng)該分解教學(xué)的動(dòng)作；對(duì)待新生應(yīng)該體貼關(guān)懷，親切和藹，平易近人，注意交流思想感情。這些都是一個(gè)優(yōu)秀體育教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

此外，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展，使得許多新知識(shí)、新理論不斷滲透到體育學(xué)科中來(lái)，出現(xiàn)了許多新概念、新理論、新技術(shù)以及新的教學(xué)形式、教學(xué)方法等，從而對(duì)體育教師的工作提出了更高的要求。體育包括田徑、體操、球類、武術(shù)、游泳等專項(xiàng)知識(shí)、技能，體育的多學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握程度，以及教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù)等諸多方面，教師的這些知識(shí)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生上課的積極性和體育教學(xué)效果。所以，作為體育教師，必須繼續(xù)接受教育，不斷提高知識(shí)素養(yǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

二、消除心理障礙，營(yíng)造參與氛圍

課堂上，往往有許多學(xué)生心理受到壓抑，擔(dān)心自己做不好，害怕別人嘲笑自己，怕受到老師的批評(píng)等等。如何消除這一心理因素呢？這就需要老師努力，課堂上，必須建立一個(gè)寬松、民主的教學(xué)環(huán)境。其次，還需要激發(fā)學(xué)生，處在生理和心理發(fā)展高峰期的中學(xué)生自尊心很強(qiáng)，加之心理上的不成熟導(dǎo)致自我調(diào)節(jié)能力不完善，因此就會(huì)懷疑自己的能力，甚至?xí)霈F(xiàn)自我否定的傾向或產(chǎn)生自卑感。老師只有激發(fā)學(xué)生的奮發(fā)向上的內(nèi)在力量，潛移默化地利用內(nèi)在的積極因素克服消極因素，使學(xué)生不斷戰(zhàn)勝自我。培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，喚醒學(xué)生主體參與意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要在體育教學(xué)中不懈地熏陶，潛移默化地感染。這種熏陶和感染主要通過(guò)給學(xué)生創(chuàng)造良好的主體氛圍來(lái)實(shí)現(xiàn)。引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性認(rèn)識(shí)和情緒狀態(tài)是喚醒學(xué)生主體積極參與意識(shí)的關(guān)鍵，這就需要運(yùn)用探究教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，因材施教，讓學(xué)生在體育教學(xué)中充當(dāng)主角，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極思維活動(dòng)和潛能，挖掘他們對(duì)知識(shí)和活動(dòng)的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們探索的欲望，以及成功的內(nèi)在愉悅感，達(dá)到學(xué)生主體積極參與的目的。

三、教法靈活多樣

提高教學(xué)質(zhì)量課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，善于觀察和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在體育教學(xué)中，不是所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是學(xué)生樂(lè)于接受的，這就要充分發(fā)揮教師的誘導(dǎo)作用，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉積極性。體育教師可以多設(shè)置一些趣味活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生鍛煉。如在教學(xué)“仰臥起坐”訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，老師可以先講解“仰臥起坐”的作用和目的，然后做示范，這時(shí)候可能個(gè)別學(xué)生左耳進(jìn)右耳扔，學(xué)生們并非都積極熱心地去練習(xí)，老師可以設(shè)置趣味活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生練習(xí)的積極性。如老師先告訴大家要玩一個(gè)小游戲，讓學(xué)生們自由結(jié)合，分成若干組，兩個(gè)人一組，其中一個(gè)學(xué)生躺在“仰臥起坐”軟墊上按照規(guī)范的姿勢(shì)做動(dòng)作，教師在其的頭部后下方放一個(gè)盛有乒乓球的盒子，當(dāng)這位學(xué)生仰身躺下去的時(shí)候可以抓到一個(gè)乒乓球，然后在起身向前俯下身子的時(shí)候，另外一位與之配合的學(xué)生快速接住乒乓球，時(shí)間一分鐘，一次只能抓一個(gè)乒乓球，時(shí)間結(jié)束的時(shí)候，計(jì)算每組交接乒乓球的數(shù)量，評(píng)出前三名，此時(shí)教師別忘了給予優(yōu)勝的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，同時(shí)并表?yè)P(yáng)成績(jī)較好的小組，鼓勵(lì)落后的小組。體育教師設(shè)置這樣的趣味活動(dòng)使得學(xué)生不再認(rèn)為體育課只是呆板、機(jī)械的練習(xí)，在緊張有趣的抓取乒乓球的游戲中，教師對(duì)學(xué)生提出一點(diǎn)規(guī)則，他們也會(huì)樂(lè)于接受的，他們的心中已經(jīng)不是在枯燥地鍛煉體育項(xiàng)目了。在游戲活動(dòng)中，課堂氣氛既活躍又充滿趣味，學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉積極性得以調(diào)動(dòng)起來(lái)。

總之，體育課和其它課程一樣，也是一種教師教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)，要把教學(xué)搞好，單靠單靠教師或單靠學(xué)生是無(wú)法達(dá)到教學(xué)要求的，在教學(xué)過(guò)程中，老師要起到導(dǎo)演主導(dǎo)的作用，學(xué)生才是主角，教師要使學(xué)生很好地發(fā)揮主動(dòng)作用，教師要給予學(xué)生自主權(quán)。因此，教師要想方設(shè)法地通過(guò)自身的儀表、舉止、語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，要讓學(xué)生知道面前的老師就是自己的好朋友，在這樣的基礎(chǔ)上，再采用多種趣味活動(dòng)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，就可以達(dá)到教學(xué)效果。

（河北省衡水市第十四中學(xué)）