牛建宇

[摘要]本文將通過對我省高校高水平運動隊訓(xùn)練，管理方面的一些現(xiàn)狀進行分析，力求探尋出面臨的困難和存在問題的原因，總結(jié)經(jīng)驗，提出高校高水平運動隊優(yōu)化管理體制的發(fā)展策略，目的在于進一步探討其科學(xué)訓(xùn)練管理的新路，為迅速提高高校高水平運動隊的運動成績，進一步搞好高水平運動隊的管理提供參考依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]高校 高水平運動隊 訓(xùn)練 管理

[中圖分類號]G642 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）03（a）-0251-02

1.前言

學(xué)校體育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，也是發(fā)展我國體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點，高校高水平運動隊的管理與發(fā)展，是高校體育工作的重要組成部分，而如何科學(xué)有效的管理高水平運動隊不僅是高校體育工作的重要課題，更是對我國競技體育發(fā)展的更深層次的探求。高校高水平運動隊科學(xué)化的管理與發(fā)展是我國有目的、有計劃、多渠道的培養(yǎng)體育人才的一項重要措施，使我國體育人才的培養(yǎng)與梯隊化建設(shè)更加多元化。高校高水平運動隊的招生、管理與運動員的培養(yǎng)是一項策略性強、影響面廣且具有特殊教育性質(zhì)的系統(tǒng)工作，高等學(xué)校承辦高水平運動隊，就是要充分發(fā)揮高等學(xué)校的科研、管理、思想政治教育等多方面的優(yōu)勢，從而為我國培養(yǎng)更多的、更優(yōu)秀的體育人才。但是時至今日，傳統(tǒng)教育意識、現(xiàn)實成績觀念的束縛，使承辦高水平運動隊缺乏創(chuàng)新意識，而且科學(xué)化管理程度不高。因此，如何自立創(chuàng)新提高高水平運動隊的管理水平，完善自身訓(xùn)練管理機制，不斷提高運動技術(shù)水平便成為我省高校必須思考的問題。本文將通過對我省高校高水平運動隊訓(xùn)練、管理方面的一些現(xiàn)狀進行分析，力求探尋出面臨的困難和存在問題的原因，總結(jié)經(jīng)驗，提出高校高水平運動隊優(yōu)化管理體制的發(fā)展策略，目的在于進一步探討其科學(xué)訓(xùn)練管理的新路，為迅速提高高校高水平運動隊的運動成績，進一步搞好高水平運動隊的管理提供參考依據(jù)。

2.現(xiàn)狀及存在的問題

2.1教練員的選擇使用和培養(yǎng)的管理現(xiàn)狀

運動隊的訓(xùn)練水平、比賽狀態(tài)的調(diào)整和比賽臨場指揮的能力以及日常管理的情況是考評一個教練員綜合能力的幾大基礎(chǔ)條件。一個好的教練員團隊帶給運動隊的不單單是運動成績的提高，其先進的訓(xùn)練理念，科學(xué)的訓(xùn)練方法，良好的道德品質(zhì)，以及建立隊員必勝的信心等方面對整支隊伍的影響都將及其深遠。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我省高校高水平運動隊在教練員團隊的選擇上基本是以本校在職的體育教師為主。有的教練員有過專業(yè)隊或職業(yè)隊經(jīng)歷，有的教練員并未從事過專業(yè)化訓(xùn)練，專業(yè)運動經(jīng)歷及專項運動經(jīng)歷和經(jīng)驗不足。同時有相當(dāng)一部分教練員還承擔(dān)著繁重的體育教學(xué)任務(wù)，使其難干進一步加深運動訓(xùn)練理論與實踐的研究。如何提高教練員執(zhí)教水平已成為我省高校高水平運動隊發(fā)展的瓶頸?，F(xiàn)代競技體育早已從大眾體育中脫離出來，形成獨特的競技體育特征和相對獨立的理論體系，與體育教學(xué)有聯(lián)系更有區(qū)別。高校教師用訓(xùn)練普通學(xué)生運動員的方法來訓(xùn)練和指導(dǎo)高水平運動員是行不通的。高校教師如果長時間與現(xiàn)代訓(xùn)練體系相脫離，而且缺乏對現(xiàn)代競技體育的發(fā)展規(guī)律、方法和手段的了解就會缺乏實踐經(jīng)驗，從而導(dǎo)致執(zhí)教水平低、訓(xùn)練效果差的后果。因此，必須定期或不定期把高校教練員送出去學(xué)習(xí)和進修，以改變其知識結(jié)構(gòu)，豐富其訓(xùn)練理論與實踐經(jīng)驗，為不斷提高執(zhí)教水平打好基礎(chǔ)。就目前而言“走出去、請進來、多交流”已成為我省高校教練員的基本共識。所謂走出去就是多參加高水平的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)可以使他們了解并學(xué)習(xí)最新的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練理念，提高他們分析問題、解決問題的能力，改進他們的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段。請進來就是邀請運動訓(xùn)練方面的有關(guān)專家開展講座，使教練員們能夠了解到國內(nèi)外最前沿的專業(yè)訓(xùn)練知識和技能。多交流就是省內(nèi)教練員或國內(nèi)同專業(yè)教練員多橫向交流與學(xué)習(xí)。省內(nèi)高校的實際情況大體相同，遇到的問題和困難也大體相同，參照省內(nèi)同類院校解決同類問題，在實際操作上更符合我省的實際情況，而國內(nèi)同專業(yè)教練員的交流學(xué)習(xí)在解決專業(yè)領(lǐng)域問題時其共性與專業(yè)性也更為突出。當(dāng)然，提高教練員的水平勢在必行，但如何解決教練員的后顧之憂，讓他們能全身心的投入到運動訓(xùn)練當(dāng)中去，也是我們不可忽視的問題。因為教練員的工作是一種創(chuàng)造性勞動，他要有充分的時間和精力去思考訓(xùn)練中的問題，訓(xùn)練中的某些細節(jié)往往凝聚著教練員場下幾天甚至是更長時間的思考與設(shè)計。普通體育教師在課后可以寫寫論文搞搞科研為評定職稱提前打算，而教練員要在每天的訓(xùn)練任務(wù)結(jié)束后，要歸納總結(jié)并反思在訓(xùn)練中存在的問題，其付出的時間與精力往往是訓(xùn)練時間的數(shù)倍。而在評優(yōu)推先或是晉升職稱時運動成績往往不如一篇文章來的實惠。在大學(xué)體育教師中往往搞訓(xùn)練不如寫文章，運動成績不如科研項目，所以建立建全教練員激勵機制是當(dāng)前我省高校高水平運動隊建設(shè)與管理的一個重要內(nèi)容。

2.2運動員的選材與培養(yǎng)的管理現(xiàn)狀

運動員的選材與培養(yǎng)應(yīng)建立多層面，多渠道的輸送模式。由于我省高校高水平運動隊基本上沒有自己的后備人才培養(yǎng)基地，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)這種貫穿式的培養(yǎng)體系也沒有建立起來或是專業(yè)隊到大學(xué)的這種體教結(jié)合意識不強，造成了我省高校高水平運動隊在選拔隊員上面臨許多困難，對此我省高校應(yīng)充分利用自身教育優(yōu)勢，擴大宣傳并通過省教育廳與各地市教育部門加強聯(lián)系與合作，在有基礎(chǔ)的小學(xué)、初中、高中以及重點體校建立合作培養(yǎng)模式，這樣不但可以較早發(fā)現(xiàn)好苗子加以重點培養(yǎng)，還可以減少人才外流，使我省體育人才梯隊建設(shè)更具針對性。另外教育主管本門與體育主管部門也應(yīng)加強交流與合作，建立體教結(jié)合機制，這樣不但可以為高校輸送優(yōu)秀隊員也可以提高專業(yè)運動員文化層次，并解決運動員自身學(xué)歷問題。在招生工作方面還應(yīng)制定相應(yīng)的招生政策并給予合作培養(yǎng)單位一定的傾斜政策，這樣可以提高合作培養(yǎng)單位的主觀能動性，使之能更好的服務(wù)于我省高校的高水平運動隊。

2.3運動隊的訓(xùn)練與管理現(xiàn)狀

2.3.1學(xué)訓(xùn)矛盾突出，訓(xùn)練時間不能保證。

我省高校高水平運動隊都存在訓(xùn)練時間與上課時間沖突的問題。隊員在學(xué)業(yè)與訓(xùn)練當(dāng)中左右為難，不上課拿不到學(xué)分畢不了業(yè)，不訓(xùn)練運動成績就會下滑甚至有被取消特長生資格的風(fēng)險。學(xué)校要根據(jù)自身情況，合理制定運動員的專業(yè)理論選課機制，在主要課程設(shè)置上應(yīng)避免與訓(xùn)練時間發(fā)生沖突。

2.3.2運動員的綜合管理

現(xiàn)在的運動員基本上以獨生子女為主，其小我意識強，團隊意識差。如何做好運動員的思想政治工作實施動態(tài)化管理也是我省高水平運動隊的共性問題。基本技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的好壞，不是決定比賽成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對自己的團隊充滿信心并積極主動地為團隊目標(biāo)努力，高昂的士氣、必勝的信心、抗壓的能力也是在比賽中取得好成績的重要條件。這就要求教練員平時多關(guān)心運動員的學(xué)習(xí)和生活，一旦發(fā)現(xiàn)隊員的情緒或身體有異樣要及時主動地詢問，做到有的放矢。對積極訓(xùn)練，勇于拼搏的隊員要給予表揚和肯定；對自由散漫、不守紀(jì)律甚至影響團隊的要及時制止并提出批評，對屢教不改的要堅決處理，直至開除出隊，只有這樣才能使隊內(nèi)保持積極向上的態(tài)度，才能團結(jié)一致克服困難爭取勝利。在培養(yǎng)運動員團隊意識時要加強其自我管控，團隊意識是隊伍思想作風(fēng)的根本，培養(yǎng)隊員自我約束能力自覺遵守隊規(guī)校紀(jì)樹立集體主義精神是形成戰(zhàn)斗力的保證。教練員在抓訓(xùn)練的同時還要督促隊員專業(yè)課的學(xué)習(xí)使之全面發(fā)展，形成良好的風(fēng)氣做到品學(xué)兼優(yōu)，為在校師生起到示范作用。

2.3.3經(jīng)費、設(shè)施及相關(guān)后勤保障與科研力量的投入

我省高校運動隊的經(jīng)費投入主要以學(xué)校自身投入為主，社會贊助或上級專項撥款都少之又少。而很多院校對運動隊的投入都不能滿足隊伍的發(fā)展，經(jīng)費不足是普遍現(xiàn)象。場地、器材、設(shè)施的情況也并不理想，首先要保證教學(xué)需求其次是運動隊而且還要兼顧學(xué)生課余鍛煉的情況。膳食及醫(yī)務(wù)監(jiān)督等后勤保障也不完備，有的教練員還要身兼隊醫(yī)的角色?？蒲辛α康耐度胫饕c主管領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有關(guān)。

3.結(jié)論與建議

3.1教練員的選擇、使用和培養(yǎng)是辦好高水平運動隊的首要條件

3.2建立招生、培養(yǎng)、訓(xùn)練的科學(xué)化管理體制是辦好高水運動隊的合理機制

3.3做好運動員的政治思想工作，實施動態(tài)化管理是辦好高水平運動隊的基礎(chǔ)

3.4充足的經(jīng)費及完善的后期保障是辦好高水平運動隊的保證

3.5領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是辦好高水平運動隊的關(guān)鍵

3.6科研是提高運動成績的重要途徑

3.7不斷提升運動隊的參賽目標(biāo)是激勵隊伍發(fā)展的重要手段

3.8加強科學(xué)化管理，完善管理體制是辦好高水平運動隊的根本