胡云超

【摘 要】彈藥工程與爆炸技術(shù)的發(fā)展過程比較短暫，進入高校的專業(yè)教學歷程不長，從而導致相關(guān)的教學理念以及方法還處于摸索和實踐的階段。加強對現(xiàn)代化教學理念的運用，注重學生的動手實踐能力培養(yǎng)，讓學生在社會實踐中增長技能，從而為社會的發(fā)展培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的彈藥工程與爆炸技術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】彈藥工程；爆炸技術(shù)；人才培養(yǎng)；教學理念

彈藥以及爆炸工程涉及到彈藥的結(jié)構(gòu)、彈藥涉及、引信技術(shù)、煙火技術(shù)等各個方面的內(nèi)容，加強對彈藥以及爆炸工程的研究能夠提高彈藥的理論和技術(shù)發(fā)展水平，彈藥以及爆炸工程在國家的發(fā)展過程中具有廣泛的運用前景。在新的時期下，對于相關(guān)技術(shù)提出了更高要求，而這就依賴于對相關(guān)技術(shù)人才的培養(yǎng)才實現(xiàn)。彈藥工程以及爆炸技術(shù)人才的培養(yǎng)是一個長期的培養(yǎng)任務(wù)，也是在科學教學理念下的人才培養(yǎng)過程，制定相應(yīng)的策略能夠不斷促進人才培養(yǎng)目標的達成。

1.彈藥工程與爆炸技術(shù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題

彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)在我國的高校專業(yè)設(shè)置中相對來說比較少，主要運用于民用工程爆炸服務(wù)，一些專業(yè)設(shè)置中也增收了國防生的培養(yǎng)任務(wù)，為軍事用途奠定了基礎(chǔ)。但也由于這一專業(yè)教學水平以及人才培養(yǎng)方式的陳舊，導致了高素質(zhì)人才輸出和運用的不足。

1.1專業(yè)的延伸性教學不夠

在傳統(tǒng)的專業(yè)教學和培養(yǎng)中，往往單方面注重于一個方面的培養(yǎng)，懂生產(chǎn)工藝的人沒有技術(shù)，懂技術(shù)的人不具備安全管理能力，這種現(xiàn)狀會造成相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的人才是不合格的、不能進入到社會實踐中的。這種專業(yè)的延伸性不高，是沒有對彈藥以及爆炸工程具有整體的認知，沒有將人才培養(yǎng)計劃與社會實際需求相結(jié)合，從而不能促進我國的彈藥和爆炸工程的建設(shè)發(fā)展。

1.2爆炸材料與技能的分離

彈藥工程與爆炸技術(shù)是需要運用到相關(guān)爆炸材料的，材料會由于物力化學性質(zhì)上的不同而產(chǎn)生差異，在真正的爆炸過程中，只有掌握到材料的差異性，才能促使彈藥的制造和爆炸過程更加的科學和有效。在國外的爆破專業(yè)中，將爆破材料與技能的學習融為一體，而在我國目前的高度教學過程中，這種專業(yè)設(shè)置還是分開的，主干學科分為力學、化學等方面，這種培養(yǎng)模式不利于學生的長期發(fā)展。

1.3人才利用率不高

彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是具有彈藥研究技能以及爆炸技術(shù)能力的專業(yè)性人才，主要服務(wù)于民用的爆炸器材研究以及爆炸服務(wù)中。進行彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)學習的人才服務(wù)于軍事的還比較少，沒有將專業(yè)技能更好地運用到社會實踐的需求中，從而導致人才的流失，出現(xiàn)這方面人才利用率不高的情況發(fā)生。人才利用率不高也會反過來造成對專業(yè)人才培養(yǎng)投入的不足，造成對教學資源的浪費，同時也不利于彈藥工程與爆炸技術(shù)的進步發(fā)展。

2.彈藥工程與爆炸技術(shù)人才培養(yǎng)的措施

彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)是一門特色發(fā)展專業(yè)，在教學理念以及教學方式上都有其獨特的要求。提高高校的人才培養(yǎng)能力，加快我國工程以及軍事方面的彈藥工程與爆炸技術(shù)的發(fā)展，對于提高彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)的教學水平具有十分重要的指導意義。

2.1建設(shè)現(xiàn)代化的實驗和教學設(shè)施

彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)在進行具體的教學和學習過程中，是需要專業(yè)化以及安全性能極高的實驗設(shè)備和場所的支撐的。在彈藥工程與爆炸技術(shù)的人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)該增大學校對實驗室相關(guān)設(shè)備的資金投入和人員管理，在保證師生的安全基礎(chǔ)上，增加課堂演示，讓學生掌握動作要領(lǐng)，從而確保學生可以進行實際的操作訓練。在現(xiàn)代化的實驗和教學環(huán)境中，能夠保證教學目的的更好達成，也可以及時的幫助學生糾正學習過程中的不爭取姿勢以及方法。

2.2提高教師隊伍的整體素質(zhì)

提高教學效果，教學環(huán)節(jié)中的重要角色——教師本身素質(zhì)的提高也是十分必要的。高校在選擇和培養(yǎng)教師隊伍時，應(yīng)該加大對教師的專業(yè)考核，保證教師本身專業(yè)技能的過硬，同時也應(yīng)該注重培養(yǎng)教師的綜合技能和素質(zhì)，幫助教師樹立現(xiàn)代化的教學觀念，改進教學過程中的陳舊、死板，不斷適應(yīng)于新時代的發(fā)展要求和觀念，從而打造一支專業(yè)水平高、教學效果好的教師隊伍。

2.3提倡學生的積極實踐

彈藥工程與爆炸技術(shù)是一門集技術(shù)和操作一體的專業(yè)課程，包括了工業(yè)炸藥、煙火技術(shù)、爆破技術(shù)以及理論等多方面的內(nèi)容。在教學過程中，應(yīng)該將課堂教學融入到操作時間中，提高學生的動手能力，提高學生的參與積極性，打造出創(chuàng)新學習團隊，從而提高學生的彈藥工程與爆炸技術(shù)實踐水平。彈藥工程與爆炸技術(shù)在社會各個行業(yè)中的運用十分廣泛，具有良好的實踐運用效果。

2.4教學模式創(chuàng)新和改革

現(xiàn)代化的教學理念也應(yīng)該被積極的運用到彈藥工程與爆炸技術(shù)的教學過程中，在對課程進行考核中，也需要結(jié)合到專業(yè)的特點，制定形式多樣的考核方式，全面提升學生的素質(zhì)和能力。同時也應(yīng)該注重對特色課程的開發(fā)，發(fā)揮專業(yè)教師的創(chuàng)新能力，將彈藥工程與爆炸技術(shù)的教學過程變得更加的高效化和合理化。在教學方式的多樣化方面，可以不斷結(jié)合新興發(fā)展事物，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到教學過程中，加強學生與老師之間的積極互動，從而實現(xiàn)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)目的。

3.總結(jié)

彈藥工程與爆炸技術(shù)的運用范圍很廣，但由于現(xiàn)階段我國的相關(guān)高校教育過程中存在不合理之處，導致相關(guān)專業(yè)課程的延伸性不夠、爆破材料與技能知識教學的分離以及人才利用率不高的現(xiàn)狀。在加強彈藥工程與爆炸技術(shù)人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該不斷建設(shè)現(xiàn)代化的教學設(shè)施、提高教師的整體素質(zhì)、提倡學生的積極參與以及進行教學模式上的創(chuàng)新和改革，從而不斷促進我國彈藥工程與爆炸技術(shù)的進步和發(fā)展。

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