李金院

摘 要：高中化學的教學中最重要的就是要充分利用課堂時間，將化學知識在有效的時間內高效地傳授給學生。所以，在這個過程中，教師要引導學生進行有效的學習，使課堂教學更高效。還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，倡導學生能夠主動地參與到教學過程中來，能夠勤于動手、樂于探索，從而促進學生的全面的發(fā)展。

關鍵詞：高中；化學教學；興趣；和諧

一、培養(yǎng)良好的師生關系，提高教學效率

在化學教學過程中，良好的師生關系是順利進行課堂教學的前提。所謂：“親其師，信其道。”學生往往對于自己喜愛的老師所教授的科目更加喜歡和努力。所以，教師在教學的過程中，關心的不僅僅只是學生在學習上遇到的問題，還應該對學生施入更多的感情，關心學生的日常生活，傾聽他們的聲音，成為學生真正的良師益友。只有教師和學生之間有良好的關系，學生敬愛老師，老師愛護學生，才有助于創(chuàng)造一個輕松愉悅的教學的環(huán)境。在這樣的教學環(huán)境中，學生的主體性才能得到充分的體現(xiàn)，他們的創(chuàng)造力和探索精神才能被激發(fā)出來。

二、培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)學生的求知欲望

“興趣是最好的老師?！睗夂竦膶W習興趣是整個學習過程中不可缺少的因素。所以，在整個的教學過程中，教師們應該充分地挖掘化學本身的魅力所在，比方它的科學性，可以在實驗上多下一點工夫，通過將形象的化學實驗豐富課堂，這樣一來不僅能提高學生的注意力，還能提高學生對化學知識的興趣，調動起學生學習的積極性。只有學生對化學產(chǎn)生了興趣，學生才能慢慢養(yǎng)成熱愛學習、積極主動的良好習慣，真正成為課堂學習的主體。教師要做的則是通過運用良好的教學方法，譬如在課堂上講授知識的同時，可以創(chuàng)設一些與生活相結合的案例，將一些相對較抽象的知識形象生動地講授給學生。這樣學生不僅能夠很好地理解知識，而且還能夠聽得津津有味，產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、創(chuàng)設輕松和諧的課堂氛圍，鼓勵學生成為課堂的主人

在教學的過程中，建立一個民主平等的師生關系和創(chuàng)設一個輕松愉悅的課堂氛圍是很重要的。它不僅能讓整個教學過程變得輕松和諧，還能讓學生積極主動地融入學習中，使得課堂學習達到完美的互動。教師要一改往?！皾M堂灌”的教學模式，把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的主體意識，讓學生成為教學的主人。教師還要多鼓勵學生，從不吝嗇一個善意的眼神或是一個贊許的話語。因為，這些對于學生來說是他們努力的見證，是進步的肯定，同時也是他們日后更加努力的動力。

四、啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力

學以致用是學習的目的所在。但是創(chuàng)造力的培養(yǎng)則是教學的升華。而創(chuàng)造能力的提高并不是一朝一夕的事情，在于教師的引導和學生的刻苦努力、開拓創(chuàng)新。創(chuàng)造能力體現(xiàn)的是學生整體綜合素質。因此，教師在教學過程中要不斷地挖掘學生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生具備良好的觀察能力、質疑能力和探索能力。在教學的過程中，不僅要愛護學生們的好奇心，這是創(chuàng)新的啟發(fā)點。教師還應該不斷地鼓勵學生要有自己的思維方式，多問、多想、多說，能夠將自己的理解說出來。發(fā)表自己對知識的獨特見解，激活學生的思維，培養(yǎng)學生的興趣，誘發(fā)學生的創(chuàng)新意識。讓學生能夠通過運用所學的知識進行不斷地探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)學生開放的新思維。能夠很好地將所學的知識運用到生活中去，讓所學的知識充分的發(fā)揮它的作用。

總之，教育的目的是培養(yǎng)一個能夠適應時代發(fā)展的人才，作為化學教師在教學過程中要培養(yǎng)學生積極主動的學習，充分地運用課堂時間，讓學生成為學習的真正的主人。熱愛學習，并且能夠具有創(chuàng)新意識，對所學的知識進行不斷地探索和創(chuàng)新。

（作者單位 青海省茫崖行委中學）