李金院

摘 要：高中化學(xué)的教學(xué)中最重要的就是要充分利用課堂時(shí)間，將化學(xué)知識(shí)在有效的時(shí)間內(nèi)高效地傳授給學(xué)生。所以，在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)更高效。還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中來，能夠勤于動(dòng)手、樂于探索，從而促進(jìn)學(xué)生的全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)教學(xué)；興趣；和諧

一、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)效率

在化學(xué)教學(xué)過程中，良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行課堂教學(xué)的前提。所謂：“親其師，信其道?！睂W(xué)生往往對于自己喜愛的老師所教授的科目更加喜歡和努力。所以，教師在教學(xué)的過程中，關(guān)心的不僅僅只是學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的問題，還應(yīng)該對學(xué)生施入更多的感情，關(guān)心學(xué)生的日常生活，傾聽他們的聲音，成為學(xué)生真正的良師益友。只有教師和學(xué)生之間有良好的關(guān)系，學(xué)生敬愛老師，老師愛護(hù)學(xué)生，才有助于創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)的環(huán)境。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的主體性才能得到充分的體現(xiàn)，他們的創(chuàng)造力和探索精神才能被激發(fā)出來。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

“興趣是最好的老師?！睗夂竦膶W(xué)習(xí)興趣是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中不可缺少的因素。所以，在整個(gè)的教學(xué)過程中，教師們應(yīng)該充分地挖掘化學(xué)本身的魅力所在，比方它的科學(xué)性，可以在實(shí)驗(yàn)上多下一點(diǎn)工夫，通過將形象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富課堂，這樣一來不僅能提高學(xué)生的注意力，還能提高學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才能慢慢養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)的良好習(xí)慣，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。教師要做的則是通過運(yùn)用良好的教學(xué)方法，譬如在課堂上講授知識(shí)的同時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一些與生活相結(jié)合的案例，將一些相對較抽象的知識(shí)形象生動(dòng)地講授給學(xué)生。這樣學(xué)生不僅能夠很好地理解知識(shí)，而且還能夠聽得津津有味，產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生成為課堂的主人

在教學(xué)的過程中，建立一個(gè)民主平等的師生關(guān)系和創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍是很重要的。它不僅能讓整個(gè)教學(xué)過程變得輕松和諧，還能讓學(xué)生積極主動(dòng)地融入學(xué)習(xí)中，使得課堂學(xué)習(xí)達(dá)到完美的互動(dòng)。教師要一改往?！皾M堂灌”的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。教師還要多鼓勵(lì)學(xué)生，從不吝嗇一個(gè)善意的眼神或是一個(gè)贊許的話語。因?yàn)?，這些對于學(xué)生來說是他們努力的見證，是進(jìn)步的肯定，同時(shí)也是他們?nèi)蘸蟾优Φ膭?dòng)力。

四、啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目的所在。但是創(chuàng)造力的培養(yǎng)則是教學(xué)的升華。而創(chuàng)造能力的提高并不是一朝一夕的事情，在于教師的引導(dǎo)和學(xué)生的刻苦努力、開拓創(chuàng)新。創(chuàng)造能力體現(xiàn)的是學(xué)生整體綜合素質(zhì)。因此，教師在教學(xué)過程中要不斷地挖掘?qū)W生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的觀察能力、質(zhì)疑能力和探索能力。在教學(xué)的過程中，不僅要愛護(hù)學(xué)生們的好奇心，這是創(chuàng)新的啟發(fā)點(diǎn)。教師還應(yīng)該不斷地鼓勵(lì)學(xué)生要有自己的思維方式，多問、多想、多說，能夠?qū)⒆约旱睦斫庹f出來。發(fā)表自己對知識(shí)的獨(dú)特見解，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生能夠通過運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生開放的新思維。能夠很好地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，讓所學(xué)的知識(shí)充分的發(fā)揮它的作用。

總之，教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，作為化學(xué)教師在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，充分地運(yùn)用課堂時(shí)間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正的主人。熱愛學(xué)習(xí)，并且能夠具有創(chuàng)新意識(shí)，對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)新。

（作者單位 青海省茫崖行委中學(xué)）