楊玉梅

摘 要：中專語文課程強調(diào)應(yīng)更深入提高學生語文能力，而在現(xiàn)代化技術(shù)的使用下，學生能更容易學好語文，用語文，讓語文的使用與日常生活的聯(lián)系更加密切。

關(guān)鍵詞：工具性；整合；搜集資料

作為基礎(chǔ)性學科的語文，不僅僅具備工具特性和人文個性，而且要與平時生活緊密相連，涉及內(nèi)容很廣，注重實踐性，而中專語文課程更是對學生的語文素養(yǎng)提出更高要求，要讓學生擁有很強的語言交際能力和文學鑒賞能力，為以后發(fā)展個性奠定堅實的基礎(chǔ)。改革語文教學課程，使之跟隨社會發(fā)展，需要革新教學工具，只有教學工具和教學方法科學化了，語文教學質(zhì)量才能更快提高。而把信息技術(shù)運用到語文教學中，是順應(yīng)潮流發(fā)展的。

作為一種科學化的教學工具，信息技術(shù)和語文學科相結(jié)合，極大豐富了傳統(tǒng)的講課模式，使課堂氣氛更加活躍起來。

信息技術(shù)運用到教學中，運用最多的是多媒體和互聯(lián)網(wǎng)。因為這種授課方法會使傳統(tǒng)的單調(diào)的板書變得聲文并茂，極大地活躍著學生的眼球，調(diào)動著學生的積極性。多媒體融入語文教學中，能夠很靈活地把語文知識變成生動的圖像并攜帶聲音很形象地、很直觀地展現(xiàn)給孩子們。

在中專課本中，有許多如《滕王閣序》《荷塘月色》等極其優(yōu)美的文學作品，對這些流傳千古的美文，要多多誦讀，細細品味，才能參透其中的含義，感受到魅力所在。而使用多媒體教學就會很輕松地把意境展現(xiàn)出來。在美麗的氛圍里學生更能品味課文的內(nèi)在美這種教學境界是很賞心悅目的，體現(xiàn)了教學藝術(shù)與先進技術(shù)的完美結(jié)合。在這樣的氛圍里，會很快提高學生的文學品味和審美觀，大大提高學生對語文的學習熱情。

傳統(tǒng)的講課模式是以課本為中心，由于時間和空間的局限，雖然聯(lián)系到一些課外知識，但是能夠提供給學生的課外知識也很有限。

把信息技術(shù)引入到語文教學中，情況就不一樣了。互聯(lián)網(wǎng)就像浩瀚的知識海洋，里面的知識如海洋般寬廣和深邃，將其融入語文教學中，可以開闊學生的視野，讓學生接受到書本上沒有講授到的課外知識，拓寬自己的眼界，積累廣博的知識，極大地提高學生的知識面和閱讀面。結(jié)合課內(nèi)的知識和課外的學習資源，讓學生能更好地在語文知識的海洋里徜徉。運用互聯(lián)網(wǎng)，可以學習到很多的關(guān)于寫作的技巧性文章以及寫作的理論，這樣，在上作文課的時候，老師可以借此來指導孩子們寫作文，這樣，擴大了孩子們的知識面，開闊了他們的眼界，素材積累的也多了，這樣就有利于學生的創(chuàng)作和創(chuàng)新。學生還可以在網(wǎng)上看到更多的評論和范文，能夠取長補短吸取別人的長處。另外，教師還可以指導學生把自己的文章發(fā)到網(wǎng)上，讓更多人來點評，別人給提提意見，更有利于他們寫作水平的提升。

參考文獻：

[1]周琳璐.試論中專語文教學中現(xiàn)代化教學手段的運用.科學大眾：科學教育，2012（1）.

[2]余世民.中專語文合作學習的策略研究.江西師范大學：語文教育，2006.

（作者單位 河北省阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心）