高悟

摘 要：作為描述農(nóng)村作文的教學(xué)，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村生活，積累生活中的素材；還要讓學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，感受到鄉(xiāng)村的美，這樣才能表達(dá)出生動(dòng)的“鄉(xiāng)土氣息”，從而達(dá)到教師的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：激情；積累；引導(dǎo)

經(jīng)過多年的教育生活，本人認(rèn)為在村級小學(xué)，作文的教學(xué)應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)農(nóng)村生活，積累生活中的素材，不能因?yàn)楹⒆觽兌甲≡谵r(nóng)村而算是深入農(nóng)村生活了，老師要讓學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，感受到鄉(xiāng)村的美，這樣才能表達(dá)出生動(dòng)的“鄉(xiāng)土氣息”，從而達(dá)到老師的教學(xué)目的。

首先，作文的教學(xué)就是要牢牢抓住語文的基本知識，采用實(shí)地情景的教法，既陶冶了孩子們的愛國情操，又點(diǎn)燃他們的熱愛家鄉(xiāng)感情。因?yàn)闊o論任何人誰做任何事，只要喜歡做的事情，就會(huì)很用心地去做，就一定能做好的。寫作也是一樣，老師只有找出學(xué)生想寫作的熱情和寫作欲望，再加以引導(dǎo)，勢必會(huì)激起學(xué)生的興趣。學(xué)生的興趣來了再結(jié)合實(shí)際情況，融匯自己的真實(shí)感情，這樣就能寫出精彩的文章來。

記得有一次，我要求學(xué)生看圖畫寫感想，當(dāng)我把已經(jīng)準(zhǔn)備好的風(fēng)土人情畫掛到黑板上時(shí)，孩子們被深深地吸引了，他們都聚精會(huì)神地看著那有著濃郁鄉(xiāng)土氣息的圖畫，有的被《田間耕作》畫面所吸引；有的被《枝頭的小鳥》所陶醉；還有的在數(shù)著《成熟的果園》上的那一個(gè)個(gè)鮮紅的蘋果……這些所熟悉的畫面深深地喚起他們熱愛家鄉(xiāng)之情，看到家鄉(xiāng)的美麗使學(xué)生就會(huì)有想寫作的沖動(dòng)。這樣通過老師的引導(dǎo)啟發(fā)使學(xué)生們更加充分認(rèn)識到，只要時(shí)刻留心去觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村有著寫不完的美景。

其次，我平時(shí)經(jīng)常要學(xué)生們?nèi)プ杂X地搜集和積累寫作素材。每當(dāng)學(xué)生有了愛鄉(xiāng)之情，寫作之欲的時(shí)時(shí)候，我就教導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)觀察事物，并多動(dòng)腦進(jìn)行深入分析，并讓他們每個(gè)星期最少寫一篇周邊隨身筆記。筆記的內(nèi)容觀察主要有所觀察的事物對象、觀察的事物特性以及觀察事物所用的方法等。然后再就是要有觀察的地點(diǎn)、時(shí)間及當(dāng)時(shí)的天氣狀況，最后還要有寫上學(xué)生自己的名字。以此經(jīng)過長期的累積知識，孩子們不但開闊了思路，豐富了思想，而且寫作水平也就逐步提高了。

因此，要做好以上幾點(diǎn)，作為老師，我們必須要引導(dǎo)孩子們進(jìn)行廣泛的閱讀，讓他們早早的養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，只有這樣才能使他們積累到更多的寫作材料。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”就是首先要閱讀范圍廣，還要讀懂文章的內(nèi)涵，看到精彩的詞或句子就記下來弄明白，以方便自己以后寫作時(shí)當(dāng)做參考。

總之，要想讓孩子們寫出精彩準(zhǔn)確的好作文，老師就應(yīng)該和學(xué)生們一起共同努力，把閱讀水平提高到一定的數(shù)量和質(zhì)量，這是寫作的必要前提。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃韌華.小學(xué)語文作文教改應(yīng)給學(xué)生一處芳草地.教育教學(xué)論壇，2011（22）.

[2]馬林.從看圖說話到作文寫作—小學(xué)語文作文漫談.中國校外教育：基教版，2012（1）.

（作者單位 河北省阜平縣砂窩鄉(xiāng)砂窩小學(xué)）