靳曉波

摘要：作為世界三大球之一的足球是開展最廣泛、人們最喜愛、影響最大的運動項目，被稱作 "世界第一運動"也不足為怪。在巴西，所處可見孩子們在踢足球，巴西更有足球王國的美譽。同樣，在我國足球也深受廣大學生的喜愛。然而，在高中足球教學方面還存在不少實際的問題未解決，都要求我們在高中足球教學、訓(xùn)練時要敢于改革、勇于創(chuàng)新。文章通過對我國目前高中足球教學遇到的問題，并對這些問題進行系統(tǒng)的分析，最終給出解決的方法。同時對足球教學的指導(dǎo)思想、教學的內(nèi)容和方法進行深入的探討，結(jié)合教學實踐給出解決的措施。

關(guān)鍵詞：高中；足球教學；訓(xùn)練研究

1 前言

足球是世界三大球之一，它的開展深受廣大人民的喜愛，同時也是影響力最大的一項運動。在巴西，所處可見孩子們在踢足球，巴西更有足球王國的美譽。同樣，在我國足球也深受廣大學生的喜愛。然而，在高中足球教學方面還存在不少實際的問題未解決，都要求我們在高中足球教學、訓(xùn)練時要敢于改革、勇于創(chuàng)新。在足球訓(xùn)練中，科學的訓(xùn)練、合理的運動、循序漸進的教學，能夠使你的身體得到進一步的發(fā)揮，改善身體素質(zhì)的方面不足，使身體素質(zhì)得到全面的改善。

2 目前我國高中足球教學、訓(xùn)練常遇到的問題

目前我國高中足球教學、訓(xùn)練常遇到的問題主要可以從三方面解讀，即學校、學生、家長三方。具體情況見下表：

表1 我國高中足球教學、訓(xùn)練存在的問題明細

3 加強高中學校足球教學訓(xùn)練的措施

3.1 加強資金的投入，創(chuàng)造優(yōu)良的運動環(huán)境。學校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人可以合理的加大投入體育經(jīng)費，用于改善運動場地、彌補體育器材設(shè)備不足的缺陷，同時也可利用校外體育場所，教學方法采用明示區(qū)域的方法，最大程度的使用運動場地，對場地、器材的管理科學合理化，創(chuàng)造優(yōu)良的運動環(huán)境，普及足球運動。

3.2 現(xiàn)有經(jīng)費合理使用，積極組織和參加足球比賽。為了達到建設(shè)好學校足球運動的目的，可以采取以下措施：充分利用現(xiàn)有的活動經(jīng)費，進行足球?qū)M建工作，同時合理的組織足球比賽，進行學校內(nèi)外的足球交流，提高本校足球隊的整體素質(zhì)。同時為了提高本校足球隊伍的能力，就要不斷的健全足球業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，聘請有經(jīng)驗的教練員、足球教師、退役球員等對足球隊成員進行指導(dǎo)。

3.3 將足球教育作為素質(zhì)教育的行列，創(chuàng)新體育教學手段。足球項目具有多種功能，諸如健身、娛樂、社交、休閑等，學?？梢栽谕瓿涩F(xiàn)行的教學大綱的基礎(chǔ)之上，擴展以上功能，充分發(fā)揮足球運動的優(yōu)越性。這就要求學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)打破傳統(tǒng)的教學觀念，對足球這項運動的優(yōu)勢充分的理解和認識，完成高中的素質(zhì)教育，全面提升學生的素質(zhì)。

3.4 體育教學由專業(yè)教師負責。學校應(yīng)該聘請專業(yè)的教師指導(dǎo)學生的足球訓(xùn)練，有計劃、由組織的開展足球運動，學生的運動強度的制定需合理，避免發(fā)生運動傷害事故。

3.5 提高高中足球教學訓(xùn)練的方法

3.5.1 快樂教學。在當今的大環(huán)境下，以人為本是時代的要求。這就要求在進行足球項目的教學中，運動強度和密度的安排應(yīng)該充分的考慮學生的身心特征，教育工作者應(yīng)該發(fā)揚創(chuàng)新改革的精神，選擇適合學生發(fā)展的教學方法，不得讓訓(xùn)練成為學生的負擔，實現(xiàn)快樂教學，讓學生在快樂中學習，在訓(xùn)練中找尋快樂，鼓勵學生積極主動的進行學習，而不是被動的接受知識，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

3.5.2 因材施教。當今學生的體育素質(zhì)和運動水平各不相同，教師在制定教學計劃時，應(yīng)該根據(jù)學生不同的情況，進行分層次的教學，即運動量、運動強度、練習內(nèi)容、練習方式等的制定應(yīng)該根據(jù)學生的個體差異確定，這樣才能保證好能力好的學生吃的飽，能力差一點的學生也可以跟得上，因教施材，進行個性化教學，最大限度的發(fā)揮學生的能力。

3.5.3 提高教師的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是發(fā)展的動力，體育教師只有結(jié)合足球教學的特點，不斷創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習的能力，方可提高學生的體育素質(zhì)。例如：在進行教授過頂長傳球、搓球、挑球等技術(shù)時，為了提高學生的領(lǐng)悟能力，不能直接傳授過頂長傳球的技能，應(yīng)該先練習近距離挑球，之后進行搓球技術(shù)的練習，然后再進行過頂長傳球技術(shù)的練習，方可起到事半功倍的效果。另外采用對比的教學方法，學生對于傳球技術(shù)的異同點可以更加深刻的掌握。教師在進行課堂設(shè)計時，應(yīng)具有創(chuàng)造性，尋求不同知識間的練習。

4 結(jié)束語

綜上所述，在當今的高中體育教學訓(xùn)練中，盡管存在著諸多問題，但是學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)只要合理的加大時間、人力以及財力的投入，同時加上體育教師的不斷努力，我國的高中足球教育水平的提高是指日可待的。

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