董佳

摘 要：成人學(xué)習(xí)英語有其自身的習(xí)慣。作為英語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，語法的教學(xué)方法備受教育界矚目。本文探析了成人英語教學(xué)中語法的教學(xué)方法，對(duì)成人英語語法教學(xué)有指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：成人教育；英語教學(xué)；語法教學(xué)

近年來，由于我國改革開放的進(jìn)一步深入，各行各業(yè)對(duì)英語的需要越來越大。這使得一些早已走出校園的成年人加入到了英語學(xué)習(xí)的大軍之中。但是，在崗成年人畢竟是有別于在校大中學(xué)生的特殊的學(xué)習(xí)群體，要完全照搬大中學(xué)生那一套學(xué)習(xí)方法，顯然不符合他們學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況。尤其是成人英語的語法教學(xué)，更是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這就更需要成人英語教師掌握科學(xué)的教學(xué)方法，用以指導(dǎo)學(xué)生的語法學(xué)習(xí)。

一、成人英語的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

1.年齡差異大

成人教育有脫產(chǎn)式學(xué)習(xí)的在校生，這部分學(xué)生以青年為主；也有進(jìn)行非脫產(chǎn)制學(xué)習(xí)的社會(huì)人員，這部分學(xué)生的年齡差異懸殊，從青年到中老年不等。成人的機(jī)械記憶力減退，自學(xué)能力差。

2.難以全身心投入

成人學(xué)生承擔(dān)的家庭、社會(huì)責(zé)任重大，學(xué)習(xí)的時(shí)間短、任務(wù)重，并且多是利用業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)，很難把更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。

3.沒有正確的學(xué)習(xí)策略

大部分成人的英語學(xué)習(xí)方式是以記單詞為主，記住了卻不知在什么情境下進(jìn)行合理運(yùn)用。幾天過后，之前記住的單詞也忘記了大半，更談不上學(xué)習(xí)策略。

4.缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

有的成人學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的只是為了獲得更高層次的學(xué)歷以適應(yīng)現(xiàn)任崗位的競爭，所以他們?nèi)狈?nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.缺乏語言環(huán)境

大多數(shù)成年人在英語學(xué)習(xí)中接觸不到外教，也沒有機(jī)會(huì)參加英語角等活動(dòng)，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)語言的環(huán)境。更由于年齡等原因，不善于用英語交流，最終形成了“啞巴英語”。

二、成人語法教學(xué)和練習(xí)的常見方法

常見的成人語法教學(xué)法為三步走式教學(xué)法：語法點(diǎn)的導(dǎo)入—語法點(diǎn)的講授—語法點(diǎn)的練習(xí)。

其中，語法點(diǎn)的導(dǎo)入方式主要有：范句導(dǎo)入、定義導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、課文導(dǎo)入、會(huì)話導(dǎo)入和情境導(dǎo)入。

語法點(diǎn)的講授方法主要有：對(duì)比法（語內(nèi)對(duì)比和語際對(duì)比）、歸納法、演繹法、結(jié)合語境（課內(nèi)語境和課外語境）、邊說邊做、適當(dāng)夸張法、圖示法、抽象問題形象化、一般現(xiàn)象具體化等。

語法點(diǎn)練習(xí)的方式主要有：（1）機(jī)械性練習(xí)：重復(fù)、替換、聽寫等。（2）半機(jī)械性練習(xí)：變換、擴(kuò)展、完句、改錯(cuò)、排序、選擇、翻譯、看圖說話、問答等。（3）交際性練習(xí)：角色扮演、口頭敘述、寫作等。

總之，精講多練、熟能生巧是英語教學(xué)中長期形成的經(jīng)驗(yàn)。如何借鑒任務(wù)教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)，在語法教學(xué)中體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)結(jié)合，是我們目前探索的焦點(diǎn)之一。

三、成人語法教學(xué)的主要對(duì)策

1.激發(fā)成人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在原因，是激勵(lì)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，激發(fā)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，尤其是內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)英語語言的趣味性，才有利于學(xué)生較快地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。同時(shí)，也要使他們認(rèn)識(shí)到語法學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的重要地位，從而促進(jìn)語法的學(xué)習(xí)。

2.在教授語法的同時(shí)教授學(xué)生自學(xué)方法

成人多數(shù)是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，因此教師在教授學(xué)生語法的同時(shí)更要教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們掌握語法的學(xué)習(xí)規(guī)律。告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的路子不必過于拘泥，情境的、意念的、語法的等等方法都可以適當(dāng)嘗試，接觸的語言材料也可以廣泛一些。這樣，學(xué)習(xí)效率可能會(huì)更高。經(jīng)常總結(jié)自己的學(xué)習(xí)狀況也很重要，要吸取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更要重視自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，不要忽視了自己的條件而盲目地追隨或模仿別人的學(xué)習(xí)方法，要舉一反三，進(jìn)行更有效的語法學(xué)習(xí)。

3.營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

安靜的環(huán)境、適宜的溫度、優(yōu)雅的裝飾都有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。教師要根據(jù)實(shí)際情況選擇是競爭性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)還是自主性學(xué)習(xí)。成人學(xué)習(xí)者多數(shù)已參加工作，為他們創(chuàng)設(shè)好和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境才能使他們?nèi)硇牡赝度氲接⒄Z學(xué)習(xí)當(dāng)中而不受外界干擾。

4.在教學(xué)中突出重點(diǎn)、難點(diǎn)

教師應(yīng)該在授課前吃透教材，并通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)知識(shí)的把握程度牢牢抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。把重難點(diǎn)的語法結(jié)構(gòu)板書在黑板的顯眼位置，外加重復(fù)強(qiáng)調(diào)以加深學(xué)生的記憶。如果教師是利用多媒體課件進(jìn)行授課的，要在課件中加以突出和強(qiáng)調(diào)。教師還要在練習(xí)中突出重難點(diǎn)的語法知識(shí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，加深記憶，并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法記筆記，課后溫故而知新，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

綜上所述，成人英語的語法教學(xué)具有獨(dú)特的規(guī)律，其教學(xué)方式也可以是多種多樣的。成人英語教師要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取相應(yīng)的對(duì)策，提高學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的掌握程度，以促進(jìn)我國成人英語教育的發(fā)展和完善。

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