孫忠武

一、服務(wù)育人精細(xì)化

1. 完善后勤管理。后勤工作對(duì)一個(gè)學(xué)校來說，是一個(gè)非常重要的，后勤工作的好壞，直接影響到學(xué)校中心工作的開展?？倓?wù)處對(duì)后勤人員的工作做到明確分工，并提出了具體要求，使后勤人員既能團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉工作，又能職責(zé)明確、各司其職，確保后勤工作有序開展。

2. 樹立服務(wù)意識(shí)。我們要以“事不過夜、服務(wù)育人”的良好工作作風(fēng)，抱著“細(xì)節(jié)決定成敗”的虛心學(xué)習(xí)態(tài)度開展后勤工作。后勤服務(wù)人員既是服務(wù)者，又是教育者，他們的思想作風(fēng)和工作態(tài)度對(duì)學(xué)生有著直接的影響，能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育作用。在學(xué)校日常的工作中，后勤工作都是些瑣碎、繁雜的小事，可能會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)性問題、臨時(shí)性問題。其實(shí)這些小問題的出現(xiàn)，同時(shí)也給了我們一次學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和提高的機(jī)會(huì)。不要看不起你自己身邊發(fā)生的每一件小事情，它就像我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)一樣，一點(diǎn)一滴去積累，日積月累就形成了諸多的經(jīng)驗(yàn)。

3. 做后勤工作有心人。后勤日常工作要做有心人，處處留心各個(gè)工作細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)聽取他人的意見，及時(shí)記錄好各項(xiàng)工作記錄。工作涉及到學(xué)校的各個(gè)部門，例如綠化美化校園、校舍安全、校舍維修、食堂管理、供電供水狀況等等，對(duì)校園校舍進(jìn)行了全面細(xì)致的排查，就排查出的安全隱患向上級(jí)主管部門作了具體匯報(bào)。經(jīng)常性地對(duì)校舍、體育器械、水電、消防設(shè)施等進(jìn)行排查，及時(shí)排除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，做到零事故、零報(bào)告。不定期對(duì)學(xué)校的電器進(jìn)行安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，確保在校師生的安全?？倓?wù)處加強(qiáng)校舍的安全衛(wèi)生工作，每天傍晚放學(xué)后堅(jiān)持檢查各教室、辦公室“三關(guān)”（門窗、電源、水龍頭）是否關(guān)閉好情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并將檢查情況作好記載。

通過各種途徑的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做好每件小事情，任勞任怨，拼搏進(jìn)取，才能使后勤工作井然有序，呈現(xiàn)新的生機(jī)和活力，為師生創(chuàng)建一個(gè)外部清新整潔、服務(wù)設(shè)施布局合理、服務(wù)環(huán)境舒適、服務(wù)手段便捷、服務(wù)范圍廣泛、服務(wù)質(zhì)量良好的校園文化氛圍，為平安校園、和諧校園、幸福校園提供良好的育人環(huán)境。

二、后勤保障和諧化

后勤工作是學(xué)校的重要部門，是學(xué)校發(fā)展的保證。我們細(xì)化崗位職責(zé)，扎實(shí)有序地開展后勤工作。工作中做到：一是服務(wù)主動(dòng)性。例如，及時(shí)修改教室桌椅、玻璃、燈、門鎖等，及時(shí)維修損壞的校園設(shè)施及教學(xué)設(shè)備，讓師生在良好的環(huán)境中幸福的工作、學(xué)習(xí)；二是管理規(guī)范化。嚴(yán)格執(zhí)行出入庫登記手續(xù)，有專人負(fù)責(zé)采購和出入庫工作，凡是購進(jìn)物品都要登記造冊(cè)，領(lǐng)用人需簽字后方可領(lǐng)取使用。做好冬季采暖工作，確保教育教學(xué)有序開展。根據(jù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理制度、班級(jí)和寢室公物賠償制度、財(cái)產(chǎn)維修制度等，配合政教處、少隊(duì)、教導(dǎo)處開展的各項(xiàng)活動(dòng)，教育學(xué)生愛護(hù)公物。

定期召開總務(wù)會(huì)議。定期進(jìn)行交流反饋，會(huì)上可對(duì)本月工作情況進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下月要做的事情進(jìn)行合理有效的安排；同時(shí)對(duì)工作中存在的不足之處，請(qǐng)大家提出建設(shè)性的意見，以便更好地開展各項(xiàng)工作，努力來提高后勤工作效率。

及時(shí)與各部門溝通。了解大家在實(shí)際工作中存在的困難，思索幫助他們解決一些實(shí)際工作中后顧之憂的好辦法，使各部門都能夠幸福地投入到工作當(dāng)中去，為創(chuàng)建幸福校園打下良好的基礎(chǔ)。及時(shí)與上級(jí)教育行政部門、當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)等匯報(bào)工作，爭(zhēng)取得到政府部門、社會(huì)各界的大力支持，為學(xué)校籌措資金，使校園設(shè)施、校風(fēng)和校貌得以良好的改善。

三、后勤工作制度化

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任制，不斷完善安全管理制度。

與各處室負(fù)責(zé)人、各班主任、科任教師及后勤人員都簽訂了《校園安全責(zé)任書》、《消防安全目標(biāo)責(zé)任書》。通過這一系列做法，使每個(gè)人明確職責(zé)、時(shí)刻繃緊安全這根弦。在開學(xué)初，學(xué)校就和班主任老師、任課教師；班主任老師和家長簽訂了《安全責(zé)任書》，讓家長、班主任、老師明確自己的責(zé)任。開學(xué)第一課要班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防、食品等安全教育，然后學(xué)校對(duì)重點(diǎn)安全部位進(jìn)行普查，強(qiáng)化警鐘長鳴意識(shí)，做到時(shí)時(shí)檢查，處處留心，嚴(yán)加防范。學(xué)校建立并嚴(yán)格執(zhí)行了 “各班學(xué)生每天晨檢觀察制度”，并詳細(xì)記載檢查情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。