李紹梅

摘 要： 在中學(xué)計算機(jī)教學(xué)中不僅要使學(xué)生學(xué)會獲取、掌握信息，培養(yǎng)準(zhǔn)確分析、辨識各類信息的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師要采用靈活多樣的教學(xué)方式，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)計算機(jī)教學(xué) 創(chuàng)新思維 培養(yǎng)方法

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，人們獲取知識信息的方式不再局限于書本，而是變得越來越多樣化。網(wǎng)絡(luò)的普及給人們的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來了極大便利，因此，中學(xué)生，學(xué)習(xí)計算機(jī)課程，提高信息技術(shù)素養(yǎng)顯得分外重要。計算機(jī)課教師更是肩負(fù)巨大責(zé)任，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的計算機(jī)知識和技能，更要讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)時代需要的創(chuàng)新型人才。

一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性與必要性

1.中學(xué)計算機(jī)教育教學(xué)能否與時俱進(jìn)，能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，能否促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展已成為現(xiàn)代社會關(guān)注的焦點(diǎn)。

（1）傳統(tǒng)教學(xué)模式僵化，不利于創(chuàng)新思維的發(fā)展。在以往的中學(xué)計算機(jī)教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，教學(xué)模式僵化，忽視學(xué)生的主體地位，更不重視學(xué)生的已有水平和年齡特點(diǎn)，而是以教師為中心，教師主宰課堂，學(xué)生只是被動接受，教學(xué)毫無愉快、輕松可言。

（2）教師在教學(xué)中只注重書本上的知識，忽視學(xué)科知識在生活中的實(shí)際應(yīng)用情況，忽視思想教育。近年來，許多中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，發(fā)生了許多嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)、影響身心健康甚至危害生命的事情，令許多家長談“機(jī)”色變。如果我們在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、對待這一新型科技，教學(xué)生熟練掌握學(xué)科知識的同時，立足實(shí)際，進(jìn)行思想教育，那么就能充分發(fā)揮計算機(jī)這一新型科技在生活中的“正能量”。

（3）課堂教學(xué)活動中缺少學(xué)法探究，缺乏靈活性和多樣性。中學(xué)生的年齡決定了其注意力難以持久，自我約束能力不強(qiáng)。而計算機(jī)教學(xué)中枯燥的講解和機(jī)械的操作容易引起教學(xué)沖突，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。這樣單一的教學(xué)方法抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是學(xué)生自身發(fā)展乃至社會發(fā)展的需要。

（1）較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，良好的創(chuàng)新思維，是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、科學(xué)掌握知識的關(guān)鍵，同時對各個學(xué)科知識之間的融會貫通，學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和提高等方面都十分重要，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

（2）當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)被界定為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，而人才培養(yǎng)是核心要素，一個國家有多強(qiáng)大就看這個國家有多少創(chuàng)新型人才。因此，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)已成為許多國家共同追求的目標(biāo)。我國要想自立于世界民族之林，在發(fā)展中立于不敗之地，就要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、中學(xué)計算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法

1.在計算機(jī)教學(xué)中，教師要更新教育理念，就要意識到計算機(jī)的課程教學(xué)不僅僅單純傳授計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和技能，還兼顧培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的任務(wù)，使計算機(jī)課堂成為探索創(chuàng)新精神的重要場所。這樣才能樹立符合教育發(fā)展的新教育觀，才能把最新的教學(xué)方法更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中。

2.教師要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高，提升自身教學(xué)能力。教師要意識到學(xué)無止境，緊跟時代步伐，通過多種渠道學(xué)習(xí)。如各地區(qū)開展的繼續(xù)教育及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。

3.教師心中要有目標(biāo)，還要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，這樣教學(xué)時才能有的放矢，同時教師如果利用生動形象的語言講解，則學(xué)生能更好地理解應(yīng)用所學(xué)知識。

4.教師在教學(xué)中要善于利用網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)資源，善于利用教材內(nèi)容結(jié)合當(dāng)前的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)良好的情境，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合當(dāng)前生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)或是精品教學(xué)。

5.在教學(xué)中教師要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，給學(xué)生自由寬松的空間，提高創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)中不宜做過多的硬性要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇技能實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中活躍思維，施展才華，提高創(chuàng)新能力。以《利用PowerPoint制作幻燈片》的學(xué)習(xí)為例，通過課堂教學(xué)掌握軟件的啟動、新建、保存和退出，了解新建幻燈片的格式和板式，學(xué)會畫面制作，動畫鏈接，背景色的填充方法，在對PowerPoint有了初步了解后，讓學(xué)生利用所學(xué)工具自我發(fā)揮制作一幅作品。

總之，在中學(xué)計算機(jī)教學(xué)中，教師要提高自身素質(zhì)，更新教育觀念，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。時代的發(fā)展賦予了教師神圣的使命，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是教師不容推卸的職責(zé)，我們應(yīng)從現(xiàn)在開始，為培養(yǎng)更適合社會發(fā)展的實(shí)踐型、創(chuàng)新型人才而不懈努力。

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