鄧洪敏

【摘 要】我國農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差，特別是農(nóng)村初中的英語。加上現(xiàn)在又是課改階段，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量，是個十分艱巨的任務(wù)。目前十分突出的一個問題是來自農(nóng)村的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性不高，有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語，造成差生越來越多。這種情況對初中英語教學(xué)影響極大，危害甚重。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村英語；教學(xué)；推進

我國農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差，特別是農(nóng)村初中的英語。加上現(xiàn)在又是課改階段，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量，是個十分艱巨的任務(wù)。

出現(xiàn)的主要原因有：一是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目的不夠明確，受到目前一股新的“讀書無用論”和“我不出國，為何要學(xué)習(xí)英語”的影響。二是差生存在著逆反心理，造成大面積掉隊現(xiàn)象，嚴(yán)重地影響英語教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三是“教法陳舊”。有些教師沒有抓住“精講多練、善導(dǎo)自學(xué)、激發(fā)興趣、師生和諧”這十六字方針教學(xué)理念，上課千篇一律，照本宣科，這就不能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性了。

鑒于這種情況，應(yīng)如何去克服農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的嚴(yán)重問題呢？我認(rèn)為應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，面對學(xué)生，緊緊掌握好他們的心理特點，在思想教育上和教學(xué)教育上雙管齊下，采取有效的教學(xué)管理措施，達(dá)到提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

一、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

改革開放以來，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，各行各業(yè)越來越需要英語，特別是中國加入世界貿(mào)易組織后和2008年的北京奧運會的申辦成功后，需要更多的英語專業(yè)人才。所以，英語學(xué)習(xí)將成為一個重要的任務(wù)，全社會都要重視它。大量的事實證明，讀書并不是無用的，學(xué)習(xí)英語并不是為了出國，而讀書可獲得更多的知識，知識越多，人越聰明，要把學(xué)習(xí)英語與遠(yuǎn)大的社會意義聯(lián)系起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性，并使他們樹立起學(xué)好英語的信心和決心。

二、與時俱進，面向全體，培優(yōu)補差，爭取大面積提高

眾所周知，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的原因是多方面的。有些是由于智力因素，絕大部分是由于非智力因素的影響所致。不管是哪種因素，在學(xué)生學(xué)習(xí)上存在著困難，作為教師的我們應(yīng)該滿懷熱情地關(guān)懷愛護他們，決不能嫌棄排斥。好生是我們的學(xué)生，差生同樣也是我們的學(xué)生，大部分差生具有學(xué)好英語的良好愿望，只要老師通過有效的教學(xué)途徑，差生完全可以教好的。常言道：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。所以我們要主動去關(guān)心他們，去親近他們，深入到他們中間去，與他們交朋友，使他們對老師產(chǎn)生親近感、信任感，消除師生間的心理隔閡。查明了他們成績差的原因和知識的缺漏情況后，針對不同情況向他們進行輔導(dǎo)，鼓勵他們，放下包袱，克服自卑感和壓抑感，從思想上點燃他們進取的火花。中國人學(xué)習(xí)英語是為了提高自己的文化知識，是為了學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀先進的技術(shù)，是為了更好地為國為社會貢獻自己的一份力量，把祖國建設(shè)得更美好。特別是當(dāng)今時代，我們年輕人更要學(xué)習(xí)英語。就算你沒有機會出國，可外國人有機會來中國，也許就在你的家鄉(xiāng)建廠，你就有機會與外國人交談或做生意。你說，如果到那時你不懂英語，你能做什么？你能幫家鄉(xiāng)人做什么？所以說，就算你不想出國，學(xué)習(xí)英語也是有很大的用處。結(jié)果到了初三，他的英語成績穩(wěn)步提高了，他參加中考時，英語科考得115分，結(jié)果考上了區(qū)重點中學(xué)。后來他也考上大學(xué)，攻讀英語專業(yè)。另外其他同學(xué)的成績也跟著提高了。所以說，只要認(rèn)清時勢、增強信心，就一定能把英語學(xué)好。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語了，那我們的英語教學(xué)質(zhì)量就提高了。

三、改進教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須改進教學(xué)方法和手段，教師上課不能千篇一律。教學(xué)單詞、背背課文、講講語法，天天如此，不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生沒有興趣學(xué)習(xí)英語，更不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我們應(yīng)該運用“精講多練、善導(dǎo)自學(xué)、激發(fā)興趣、師生和諧”的課堂教學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該苦鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆透課本，不惜花時間精心設(shè)計授課計劃、方法和步驟。在課堂上盡量做到“精講、多練、多讓學(xué)生學(xué)英語用英語”教學(xué)法，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量，要學(xué)好英語，僅僅靠45分鐘的課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，還需要學(xué)生在課外堅持不懈的學(xué)習(xí)和練習(xí)。要多聽、多說，多讀多寫。以聽說讀寫為中心展開多種形式的學(xué)習(xí)和練習(xí)活動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。平時多給學(xué)生聽錄音，看影碟，看幻燈，看英語短片電影。開展書法、朗誦、閱讀理解比賽。比賽可以根據(jù)學(xué)生平時的成績分組參加，這樣成績差的同學(xué)也有機會獲獎。經(jīng)常舉行各種類型的英語晚會和英語角，如“中秋月光晚會”、“校慶晚會”和“元旦迎新晚會”等等，在晚會中學(xué)生可以利用所學(xué)到的英語知識進行朗誦，唱歌、猜謎語、繞口令、演短劇等。另外還要求學(xué)生學(xué)會用英語寫日記或周記，教師批改后，將寫得好的日記、周記刊出在黑板報或墻報上，這樣做一舉兩得，學(xué)生既可以互相學(xué)習(xí)，又可以提高實際運用知識的能力。

總之，通過教師的多方努力，多與學(xué)生接觸交談，進行思想溝通，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，這樣一來，我們的英語教學(xué)質(zhì)量就一定能夠有大的效果。