楊賦

【摘要】關(guān)心“人”的成長應(yīng)該是教育的一種情懷，教育不是板起臉來說教，要使學(xué)生有憂患意識(shí)，有遠(yuǎn)大的宏愿，才能在思想和感情上有所建樹，才能有不懈的追求。

【關(guān)鍵詞】航向標(biāo) 與時(shí)俱進(jìn) 養(yǎng)成教育 珍愛自身

教育首先是“人”的教育，而不是知識(shí)、文化、或政治、法律的傳授和灌輸。 班主任是德育工作中的倡導(dǎo)者、實(shí)施者。學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)需要班主任的誘導(dǎo)，因此，班主任必須明確教學(xué)行為的政治方向。教學(xué)服務(wù)于政治，從教學(xué)中框定學(xué)生的言行，潛移默化地喚起學(xué)生的良知，使學(xué)生樹立為社會(huì)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，憧憬未來，為自己所確立的目標(biāo)而不懈努力，不好高騖遠(yuǎn)，做到善始善終。學(xué)生理想的建立，不是一朝一夕，而是在茫茫學(xué)海中，從懵懂中，在老師的洗禮下定位思想，其中班主任的作用不可忽視，每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)期，都應(yīng)有不同的德育實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)本人多年的班主任工作點(diǎn)滴，筆者認(rèn)為可就以下幾個(gè)方面著手。

一、樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀的教育

把握航向，不失偏頗，還要有航標(biāo)。我們的社會(huì)中有太多的循規(guī)蹈矩之人，他們學(xué)富五車，卻缺少開拓創(chuàng)新精神，缺少必要的公民素質(zhì)、仁愛精神，甚至缺少基本的仁義之心，做出同胞相妒、手足相殘的事。因此，教育的任務(wù)首先不在于教會(huì)受教育者多少知識(shí)和本領(lǐng)，它最基本的任務(wù)是教他們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)世界中的真誠、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會(huì)、理解他人、關(guān)愛生命。使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，擁有強(qiáng)大的精神支柱。周恩來總理的信念是：為中華之崛起而讀書，以天下蒼生為己任，改寫中國歷史。為付諸理想總理傾注了一生的心血，歷經(jīng)滄桑，建立了新中國。當(dāng)然，學(xué)生有異，班主任應(yīng)試圖以班會(huì)課的形式或心理訪談方式展開對(duì)學(xué)生心理的調(diào)查，讓學(xué)生知道如何樹立世界觀，如何暢游自己的人生路，雖說不是每個(gè)學(xué)生都有鴻鵠之志，做不了當(dāng)代的袁隆平、錢學(xué)森，但應(yīng)使他們感受到今天的學(xué)子，主要的目的是今后更好地服務(wù)于大眾，服務(wù)于全人類。任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)摒棄那種狹隘自私的極端個(gè)人主義行為：君子求學(xué)主要是使自己富有，今后享樂的個(gè)人觀念。學(xué)生在父母的懷抱中成長，在老師的呵護(hù)下學(xué)習(xí)，班主任應(yīng)與學(xué)生溝通，消除心理障礙，要求學(xué)生樹立宏愿，這是素質(zhì)教育中的重要環(huán)節(jié)。

二、樹立科學(xué)發(fā)展觀教育、創(chuàng)新精神教育、實(shí)踐能力教育

胡錦濤總書記提倡，要把科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深入。班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的旋律，把握時(shí)代的脈搏，教育學(xué)生要有憂患意識(shí)。提倡學(xué)生要時(shí)時(shí)關(guān)注新聞，關(guān)注國際環(huán)境的變化，如中美關(guān)系，中俄關(guān)系，六方會(huì)談等當(dāng)今重大歷史事件等，中國今天的崛起離不開科技的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。班主任可以要求學(xué)生，以手抄報(bào)的形式展示，如“今天我知道的新聞”“我發(fā)現(xiàn)的新科技”等專題，激發(fā)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，拓展視野，同時(shí)從自然學(xué)科中獲取知識(shí)。如今年我們西南地區(qū)大旱，是什么原因造成的，給我們?cè)斐赡男┓矫娴挠绊懙?，這幾年，我國盡管自然災(zāi)害多，困難重重，還是贏得了糧食的大豐收，所以這些都是依賴于科技實(shí)力。告訴學(xué)生我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力雖然有了很大發(fā)展，但我們要樂中生憂，社會(huì)需要人們從事不同的工作，從而把憂慮變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，傳授學(xué)生的創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神。

三、樹立文明行為的養(yǎng)成教育

好習(xí)慣的養(yǎng)成，受用一生，可現(xiàn)在的許多學(xué)生，早上喜歡懶睡，不喜歡早鍛煉，生活變得無規(guī)律，辦事拖沓，常忘記父母交代的事，忘記老師交代的事，寢室內(nèi)一片狼籍，甚至滿地亂扔，交作業(yè)不按時(shí)，甚至抄襲作業(yè)，欺哄瞞騙老師，臟話連連，不講究社會(huì)公德等等。以上這些是部分學(xué)生的通病，學(xué)校必須有一個(gè)良好的育人環(huán)境。如校內(nèi)班內(nèi)張貼一些警示語，諸如“你今天講臟話了沒有？”“不要忘記你今天應(yīng)該辦的事！““我的事情我做主！”班主任還可以要求每位學(xué)生依次記錄一天中哪些同學(xué)做了哪些方面不漂亮的事，這樣會(huì)引起有些同學(xué)的警醒。小心從事，這樣會(huì)收到預(yù)期的效果。

四、倡導(dǎo)珍愛生命的教育

如今獨(dú)生子女家庭比較多，部分學(xué)生性格孤僻，父母在家過分溺愛，甚至有的會(huì)經(jīng)受不住生活的壓力，受不住別人指責(zé)而產(chǎn)生輕生的念頭，班主任要鼓勵(lì)其多交朋友，當(dāng)有不順心的事時(shí)，有傾訴的地方，朋友也許會(huì)給其排除煩惱。班主任要從生活中發(fā)現(xiàn)、捕捉相關(guān)事例，珍愛自己，同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，不能只接受別人的關(guān)愛，要使學(xué)生懂得去關(guān)心、理解、愛護(hù)、體貼他人，使學(xué)生在一種互助互愛的情感中達(dá)到道德升華，成為具有高尚情操的人。另外，每學(xué)期開辦一次交通安全講座，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展如此迅速，公路上的車流、人流，隨時(shí)可能導(dǎo)致交通事故，要遵守交通規(guī)則，同時(shí)要求別人也要遵守交通規(guī)則，這樣才能構(gòu)建和諧社會(huì)。

陶知行先生說：“愛滿天下！”只要班主任心中充滿愛，德育教育思想無處不在，教育的方式千變?nèi)f化，思想道德內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，如遵守法律，公民道德教育，傳統(tǒng)美德教育，愛心教育等等。各年級(jí)的思想道德內(nèi)容的制定不同，實(shí)施方式各異，班主任只要拋灑出愛，奉獻(xiàn)出愛心，熱心教育事業(yè)，做陽光教師，教育的天地必定一片陽光。