王銳

摘 要：個(gè)性化教育就是要充分注意學(xué)生的內(nèi)在差別，以學(xué)生的個(gè)性差異為重要依據(jù)，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為其找到個(gè)性才能發(fā)展的獨(dú)特領(lǐng)域，并且運(yùn)用個(gè)性化的教學(xué)方法，因材施教，最終達(dá)到共同提高的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：思想品德；個(gè)性化教育；營(yíng)造氛圍；自主學(xué)習(xí)

學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)習(xí)是一種個(gè)性化的行為，一節(jié)精彩的思品課，應(yīng)是個(gè)性張揚(yáng)的舞臺(tái)，是彰顯人性的天地。那么面對(duì)新課改的挑戰(zhàn)，如何讓我們的思品課堂真正活起來(lái)呢？筆者結(jié)合多年的思品教學(xué)實(shí)踐，淺談遵循個(gè)性化教育原則，嘗試個(gè)性化教育，與同行商榷。

一、個(gè)性化教育的內(nèi)涵

一些教育專家認(rèn)為，個(gè)性化教育就是弘揚(yáng)、發(fā)展和優(yōu)化學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的教育。筆者認(rèn)為，個(gè)性化教育就是要充分注意學(xué)生的內(nèi)在差別，以學(xué)生的個(gè)性差異為重要依據(jù)，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為其找到自身個(gè)性才能發(fā)展的獨(dú)特領(lǐng)域，并且運(yùn)用個(gè)性化的教學(xué)方法，因材施教，實(shí)現(xiàn)個(gè)性充分發(fā)展，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。

二、個(gè)性化教育的具體實(shí)施措施

1.營(yíng)造寬松課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生彰顯個(gè)性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，且保持持久的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，就必須營(yíng)造平等、民主、和諧的課堂氣氛。提高學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有效地發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)個(gè)性化意識(shí)。

如：在講“尊重他人是我的需要”時(shí)，我用嚴(yán)肅而又動(dòng)情的語(yǔ)言講述了“周總理出國(guó)訪問(wèn)時(shí)尊重飛機(jī)上每一個(gè)工作人員”的故事：一次周總理出訪，下飛機(jī)時(shí)，他微笑地與飛機(jī)上的每一個(gè)工作人員一一握手致謝，當(dāng)時(shí)機(jī)械師正在忙著修理飛機(jī)，周總理一邊注視著他的工作，一邊等待與機(jī)械師打招呼，當(dāng)機(jī)械師忙完轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，周總理緊緊握著機(jī)械師沾滿油污的手，連聲說(shuō)：“您辛苦了?！蔽覀兙磹?ài)的周總理為什么要這么做呢？問(wèn)題提出后，教室里一片寂靜，從學(xué)生的眼睛與表情中可以看出他們的內(nèi)心充滿了對(duì)周總理的尊重與敬仰。實(shí)踐表明：教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，講述深情的故事，能使學(xué)生自然而然地進(jìn)入所創(chuàng)設(shè)的情境中，營(yíng)造和諧的教育氛圍，提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化意識(shí)。

2.注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性

新課程、新理念下的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為中心，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，要求學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)搜集相關(guān)資料，獲得體驗(yàn)，并作類比、分析、歸納，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，彰顯個(gè)性，培養(yǎng)能力。

如：講解“自信是成功的基石”時(shí)，可以精心設(shè)計(jì)學(xué)案，尤其自主學(xué)習(xí)部分，要難易適度，可以讓學(xué)生充分閱讀教材中的小銘的故事，然后自己思考：小銘為什么會(huì)失敗？失敗之后的小銘有什么改變？進(jìn)而引出自負(fù)和自卑，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛载?fù)和自卑的共同點(diǎn)。這些問(wèn)題迅速激起了同學(xué)們的探究熱情，教師因勢(shì)利導(dǎo)，到教材中尋找答案，再適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)充一些資料，讓學(xué)生充分談?wù)?、探究、歸納。事實(shí)表明：教師充分尊重與信任學(xué)生，課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)、自主探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，彰顯學(xué)生的個(gè)性。

3.組織多彩的教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的個(gè)性

課堂是教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，能加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。如利用小組談?wù)?，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，組員取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享個(gè)人學(xué)習(xí)所得；利用游戲，創(chuàng)設(shè)情境，明確游戲目的，強(qiáng)化游戲?qū)嵭?；師生表演，共同合作，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，利于理解教材內(nèi)容；開(kāi)展有效辯論，開(kāi)闊學(xué)生思維，凸顯個(gè)性。

除了上述幾點(diǎn)做法，筆者在教學(xué)中還注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合，開(kāi)展有效的實(shí)踐活動(dòng)，尊重學(xué)生個(gè)性差異，盡可能發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，使其身心更健康，知識(shí)更豐富，有更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

黃國(guó)萬(wàn).讓思想品德課堂個(gè)性張揚(yáng)：談初中生個(gè)性化學(xué)習(xí)的運(yùn)用[J].教師，2011（11）.

（作者單位 四川省巴中市巴州區(qū)凌云初級(jí)中學(xué)校）