左修忠

摘 要：校長對于一所學(xué)校的發(fā)展起著舉足輕重的作用。針對義務(wù)教育校長職級制的推行，就如何打造優(yōu)秀校長進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：樣長職級制；義務(wù)教育；優(yōu)秀校長；思考

欣聞教育部公布《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，“嚴(yán)格義務(wù)教育學(xué)校校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，完善義務(wù)教育學(xué)校校長選拔任用制，推行校長職級制”，筆者不禁為之叫好。

俗話說，百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師之責(zé)，育人為本。育人成效如何，校長是關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基說：“一個好校長就是一所好學(xué)校?！笨梢娦ｉL對于一所學(xué)校的發(fā)展，起著舉足輕重的作用。

然而，長期以來，我們在校長的聘用、校長的監(jiān)管、校長任職效果的評估、任職時間的年限和年齡等方面，還有許多亟待解決的問題。學(xué)校雖是清水衙門，但也往往是苦了和尚，富了方丈。作為一校之長，一人之下，數(shù)百上千人之上，往往有許多其他教師不可企及的便利。正因為如此，競聘者趨之若鶩。許多人千方百計、不惜一切代價要去爭當(dāng)一個校長。這樣當(dāng)上的校長是什么情況呢？他們或道德敗壞，或工作輕浮，遠(yuǎn)離教學(xué)一線……凡此種種，敗壞了教師的整體形象，損害了黨的事業(yè)，令人憂心忡忡。

那么，怎樣才能造就一批優(yōu)秀校長呢？我認(rèn)為需要做好以下工作。

一、要嚴(yán)把校長進(jìn)入關(guān)

聘用一個校長，主管領(lǐng)導(dǎo)要全面了解他，多找老師、學(xué)生及家長談話，了解他是否德才兼?zhèn)洌刹扇】?、問、查的方法。不僅要看他的專業(yè)文憑，更要查他的專業(yè)知識能力。溫家寶同志曾積極倡導(dǎo)“教育家辦學(xué)”，而校長要成為教育家，必須具有專業(yè)知識和專業(yè)能力，才能做到內(nèi)行管內(nèi)行。同時要查他以往的教育教學(xué)效果和業(yè)績。不僅如此，還要問他的學(xué)生，了解他是否進(jìn)行過有償家教和歧視差生等行為；問他的同行，了解他是否有給學(xué)校謀發(fā)展、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理等能力?？傊?，千萬別被他動人的競聘詞和善意的謊言所迷惑。

二、要加強對校長的監(jiān)管

有人說，最大的享受是權(quán)力。但權(quán)力一旦失去約束和監(jiān)管，就會成為脫韁之馬，后患無窮。黨中央明確提出要加強對黨政一把手的監(jiān)管，學(xué)校亦然。

1.管好校長的嘴

有的校長喝酒海量，天天喝酒。周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。每次動輒上千元。

2.管好校長的腿

校長要抓教育質(zhì)量，不抓質(zhì)量的校長不是好校長。要抓質(zhì)量，校長必須身先士卒，要上課，上主課，上好一門主課。要多進(jìn)課堂，要嚴(yán)格規(guī)定無故不上主課的校長。

3.管好校長的腦

一名校長如同一位家長，要時刻想著學(xué)校這個家。心里要裝著教師，裝著學(xué)生，不要整天想自己的利益，不要心里只裝著政績工程。

4.管好校長的手

長期以來，各校普遍實行校長負(fù)責(zé)制，一把手管人事，管財政，大事小事一把手說了算，學(xué)校大小開支校長一支筆批條簽字。這樣，無形中失去了對校長的監(jiān)管，須知，學(xué)校是人民的學(xué)校，是老百姓的學(xué)校，校長不能一手遮天。

三、要完善聘任機制和評估機制

要明確規(guī)定校長的聘任年齡和年限，可任職到60歲；可三年一聘或五年一聘，不要像跑馬燈似的一年一換。對成績特別突出者，可放寬到65歲或70歲，還可授予他“優(yōu)秀校長”等榮譽稱號?？傊?，不要卸磨殺驢。要讓校長有職業(yè)的成就感、幸福感和自豪感。

以上思考，不是對曾經(jīng)校長聘任工作的全盤否定，更不是對校長的強人所難和妒忌，而是對他們的一種期盼，一種鞭策，一種要求。作為一名教育工作者，但愿我們的校長聘任工作做得更細(xì)致些，但愿所有的新老校長們有則改之，無則加勉，做一位讓人民滿意、讓家長放心的校長。

（作者單位 湖南省邵陽市綏寧縣紅巖學(xué)校）