石碧

摘 要：隨著國家對學(xué)生體育教育的重視，針對現(xiàn)行體育教學(xué)的弊端，體育教學(xué)改革就應(yīng)運而生。體育在中職教育中是必要的課程之一，其教學(xué)改革也是課程改革中重要的一環(huán)。體育擔(dān)當著鍛煉提高學(xué)生體質(zhì)的角色，有著其他學(xué)科無法代替的作用。中職體育教學(xué)改革就是要體現(xiàn)體育教學(xué)的重要性，引入新課改基本理念，讓學(xué)生快樂、自主地參與到體育課程中，在體育鍛煉中不僅得到身體上的鍛煉，還得到心理上的快樂。結(jié)合中職傳統(tǒng)教育現(xiàn)狀，以樹立終身體育的習(xí)慣和觀念為出發(fā)點，提出一系列有效的改革創(chuàng)新措施。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué)；現(xiàn)狀；改革；創(chuàng)新

雖然新課改已經(jīng)深入中職學(xué)校的每一門課程，但傳統(tǒng)教學(xué)的頑固性依舊還在。中職體育教學(xué)的任務(wù)和目的不僅是要學(xué)生掌握體育基本技術(shù)和知識，提高體質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、開拓進取、團結(jié)友愛的精神，幫助他們養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣和觀念。為了促進中職體育教學(xué)健康發(fā)展，一定要從中職學(xué)生的實際考慮，把課外體育活動和理論教學(xué)結(jié)合起來，加強課外體育教學(xué)實踐，重視學(xué)生的主體地位。老師要做一位稱職的引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣。下面讓我們來具體談一談中職體育教育的現(xiàn)狀和改革。

一、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)目的不明確

中職的體育課，大多數(shù)都是按項目技術(shù)的特點，依據(jù)體育培養(yǎng)的順序，有序地給學(xué)生傳授知識點、技能和技術(shù)。至于中職體育教學(xué)的目的是以讓學(xué)生掌握運動技能進而鍛煉身體為重心，還是以讓學(xué)生掌握體育技能中的難點為重心并不清楚。所以中職體育教學(xué)常常脫離實際，忽視強身健體的重要性，輕視基本技術(shù)的提高和應(yīng)用，對業(yè)余學(xué)生進行專業(yè)化培訓(xùn)，導(dǎo)致了體育教學(xué)目的的混亂和錯位。

2.教學(xué)觀念和方法滯后

在現(xiàn)今流行的中職體育教學(xué)模式中，我們依然還能看到許多以老師為中心灌輸式或傳授式的體育教學(xué)辦法。體育教學(xué)方法的落后影響著體育教學(xué)的健康發(fā)展，為此，我們必須建立落后教學(xué)辦法的淘汰機制和創(chuàng)新優(yōu)秀教學(xué)方法的激勵機制，鼓勵教師進行再教育，提高更新自己的教學(xué)知識。由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想和方法的深刻影響，中職體育教育與指導(dǎo)思想只注重學(xué)生在校期間的體育教育和身體鍛煉成果，忽視應(yīng)將終身體育作為指導(dǎo)思想的理念，從而導(dǎo)致體育教學(xué)在現(xiàn)今快速發(fā)展的社會不能有效發(fā)揮其作用。根據(jù)調(diào)查，許多中職院校的教師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對體育教育的認識有所偏差，忽視了體育教學(xué)更深層次的能力，大大阻礙了中職體育教學(xué)的健康發(fā)展。

3.體育教學(xué)目的和社會需求不協(xié)調(diào)

從體育教學(xué)的核心觀念來看，中職院校本應(yīng)將終身體育和健康第一的理念灌注到體育教學(xué)中去，但現(xiàn)實是中職院校過分重視體育基礎(chǔ)技術(shù)和理論的教學(xué)，強調(diào)技術(shù)的學(xué)習(xí)，卻忽略了終生體育思想的培養(yǎng)。在體育課程的設(shè)置和考核上，基本都不適合中職體育教學(xué)的實際。此外對學(xué)生體育成績的評價過于單一，不能完整、全面地考核學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情況。如果不把培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的能力與習(xí)慣作為出發(fā)點，不強調(diào)終身體育的觀念，那么作為中職院校，對學(xué)生的體育教育是有缺陷的。

二、中職體育教學(xué)改革與創(chuàng)新

1.重視加強教學(xué)方法的創(chuàng)新

體育教學(xué)手段和方法是影響學(xué)生對體育興趣的重要原因之一，傳統(tǒng)體育教學(xué)方法太過陳舊，不適應(yīng)如今快速發(fā)展和以創(chuàng)新為主的社會。所以教師不僅要在體育選擇內(nèi)容上有所創(chuàng)新，還要注意改變原有的教學(xué)方法，通過靈活多變、不同形式、獨具特色的教學(xué)方法，再次喚起學(xué)生對體育的興趣，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的體育興趣，并將特定的興趣培養(yǎng)成學(xué)生的自我鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生終身受益。所以，教師在體育授課的時候可以大膽地對教學(xué)手段和方法進行創(chuàng)新。比如在教授學(xué)生籃球的三步上籃時，直接讓學(xué)生理解掌握技術(shù)動作要領(lǐng)比較困難，于是可以編一段好記、易懂的順口溜幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。比如“一大步，二小步，三用力往上跳，提膝送球入籃筐”諸如此類的口訣。此外，教師在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中得到快樂，培養(yǎng)他們的興趣。

2.重新確定體育教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)的內(nèi)容是體育教學(xué)的中心，在確定體育教學(xué)內(nèi)容之前一定要參考學(xué)生的意見，內(nèi)容要盡可能多樣化，將全面提高學(xué)生素質(zhì)、身體機能、適應(yīng)能力和基本運動技能作為主導(dǎo)。所以中職體育教學(xué)應(yīng)該多增加一些大眾健身項目，體現(xiàn)實用性和興趣性。重視培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，具體體育教學(xué)內(nèi)容還要根據(jù)中職學(xué)校的實際情況來確定。此外，中職體育教育還要依據(jù)不同的專業(yè)來確定和加強相關(guān)體育內(nèi)容，比如外語和計算機專業(yè)的學(xué)生，精神高度緊張，集中和低頭含胸是這類專業(yè)學(xué)生的特點，所以在體育教學(xué)中就可以增加健身操、拳擊、韻律操等體育鍛煉項目，增強學(xué)生信心和身體素質(zhì)。

體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)是體育教學(xué)任務(wù)的突破口，只有培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，才能讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中去，激發(fā)他們的熱情和創(chuàng)造力。在全新的體育教學(xué)手段和方法的指導(dǎo)下，以興趣為驅(qū)動，學(xué)生自己積極地鍛煉身體，并樹立終身體育的觀念，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，使自己終身受益。

參考文獻：

[1]凌峰.中職體育教學(xué)的改革創(chuàng)新探討[J].考試周刊，2009（5）.

[2]陳家慶.談初中體育教學(xué)的改革[J].科教創(chuàng)新，2009（6）.

（作者單位 湖南省邵陽市新邵職業(yè)中專）