馬繼梁

摘 要：物理實驗是科學(xué)研究的最佳手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理，驗證前人科學(xué)觀點的重要途徑。實驗是為了證明某一個物理學(xué)觀點，因此，實驗要求的是科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密，教師務(wù)必要把一個準(zhǔn)確的實驗呈現(xiàn)在課堂上，使每一名學(xué)生都能看到鮮明、清楚的實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生獲得必要的知識。

關(guān)鍵詞：初中物理；實驗教學(xué)；教學(xué)效果

物理實驗是科學(xué)研究的最佳手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理，驗證前人科學(xué)觀點的重要途徑。加強物理實驗教學(xué)，可以使教學(xué)效果更好，使知識更加直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，同時也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。規(guī)范的實驗過程及操作有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。物理學(xué)科的知識特點決定了實驗內(nèi)容較多。初中物理實驗包括演示實驗、學(xué)生分組實驗和課外小實驗等幾個方面，

所有這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的有效方法，可以形成較高的科學(xué)素質(zhì)，推進教學(xué)改革的深入發(fā)展。

一、做好實驗前的準(zhǔn)備

1.課堂上的教學(xué)時間是有限的，科學(xué)實驗需要準(zhǔn)確的時間

在課堂上的實驗，教師一定要先做一遍，以便確保實驗的成功。實驗是為了證明某一個物理學(xué)觀點，因此，實驗要求的是科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密，教師務(wù)必要把一個準(zhǔn)確的實驗呈現(xiàn)在課堂上，使每一名學(xué)生都能看到鮮明、清楚的實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生獲得必要的知識。將定律、概念的客觀性準(zhǔn)確地展現(xiàn)給學(xué)生，所以一定要堅持唯物主義的觀點。教學(xué)中，我通常是采取分組實驗的方法，力爭使每一名學(xué)生都能參與到實驗中，獲得豐富的感知。

2.教師幫助學(xué)生獲得高效的實驗結(jié)果

對于學(xué)生實驗的數(shù)據(jù)等，不要隨意涂改，如果不成功，可以重新做一次，直到正確為止。堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度并使學(xué)生養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)習(xí)慣。只有這樣才能使學(xué)生具有一定的唯物主義思想，形成尊重事實的科學(xué)素養(yǎng)。

二、專門準(zhǔn)備一個實驗教案

物理教學(xué)中的實驗，是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，它和理論的傳授一樣重要，因此教師應(yīng)該將實驗的內(nèi)容重視起來——也同樣做準(zhǔn)備實驗的教案。準(zhǔn)備實驗的教案有一個好處，就是可以將試驗中容易出現(xiàn)的問題事先做好準(zhǔn)備，避免上課出現(xiàn)差錯后延誤教學(xué)，影響教學(xué)效果。實驗教案可以確定實驗的目的、探究的方法、現(xiàn)象的猜想、實驗的步驟、數(shù)據(jù)記錄單、實驗的原理和結(jié)論等，都應(yīng)該在實驗教案中有明確規(guī)定。這樣充分準(zhǔn)備后的實驗，成功率就很高，因而也會獲得較高的學(xué)習(xí)效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的科學(xué)素養(yǎng)

實驗教學(xué)不僅僅是驗證以往的科學(xué)觀點，更是一種科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和啟蒙。所以在教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)實驗，在操作過程中抓住“觀察、操作、記錄、分析、整理”的整個流程，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和唯物主義觀點。培養(yǎng)學(xué)生具有對物理現(xiàn)象的觀察能力，指導(dǎo)學(xué)生如何正確利用眼、耳、鼻、皮膚等感官感知物理現(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)生選擇測量工具時一定要看清它的量程、最小刻度值、儀器是否完好無損等實際情況。尤其是實驗中數(shù)據(jù)的讀取角度、現(xiàn)象的鑒別、線路的連接等一些問題都應(yīng)該正確指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生正確進行實驗的操作。實驗過程中的操作是學(xué)生實際動手參與實踐的體現(xiàn)。學(xué)生親自操作了才是參與了教學(xué)，才是學(xué)習(xí)的主人，所以教師要把指導(dǎo)學(xué)生的操作作為一項重要的內(nèi)容加以對待和完成。實驗需要一些專業(yè)的儀器，這些儀器的使用和操作都有其自身的特點，學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下正確使用這些儀器設(shè)備，這樣不僅僅是保護設(shè)備，也是保證學(xué)生的使用安全。在實驗中天平的平衡調(diào)節(jié)以及電表的機械調(diào)零等操作，是最基本的操作，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會這些基本操作，并且能夠嚴(yán)格按照它的規(guī)則實施具體的操作。

注意實驗的安全和衛(wèi)生，也是物理實驗中應(yīng)該特別重視的一項內(nèi)容，有時會進行具有一些危險性、損壞性的實驗操作，教師應(yīng)該格外地注意，必須保證學(xué)生實驗過程中的安全。在進行電學(xué)實驗中需要使用電流表測量電路電流，要告誡學(xué)生首先先斷開開關(guān)，

而且應(yīng)將電流表與被測部分串聯(lián)，電極連接正確，如果被測電流不能確定，應(yīng)該采用點觸或試觸的方法進行試探性地點接，切記不能出現(xiàn)將電流表越過用電器而直接接在電源兩端的錯誤做法。做好初中物理實驗課的教學(xué)，其重要性及意義都是非常值得任課教師嚴(yán)肅對待的。教師要想盡一切辦法，保證實驗的成功，而且在實驗的操作中，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)的科學(xué)研究打下堅實基礎(chǔ)。

綜上所述，物理教學(xué)要緊隨新課改的步伐穩(wěn)步推進素質(zhì)教

育，教師在學(xué)生實驗中應(yīng)該大膽嘗試讓學(xué)生的手、腦都動起來，教師要想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該在教學(xué)前做好相應(yīng)的實驗準(zhǔn)備，使教學(xué)在有限的時間內(nèi)，收到最大化的教學(xué)效果，使學(xué)生掌握更多的知識，提高實驗操作的動手能力，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)。加強物理實驗教學(xué)的準(zhǔn)備和措施，是提高物理質(zhì)量十分有效的途徑。

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（作者單位 西藏自治區(qū)拉薩林周縣教育局教研室）