陸曉峣

摘 要：出版業(yè)新發(fā)展對人才出現(xiàn)新的需求，現(xiàn)代出版對應(yīng)用型人才需求迫切。出版業(yè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)，人才的培養(yǎng)是出版增長的動(dòng)力源。一個(gè)優(yōu)秀的出版創(chuàng)意能化為神奇，創(chuàng)造出無法估量的經(jīng)濟(jì)效益。簡言之，出版人才是出版業(yè)的核心資源，是創(chuàng)造無限增值空間的文化產(chǎn)業(yè)。

關(guān)鍵詞：出版人才；需求方向；培養(yǎng)路徑；出版產(chǎn)業(yè)

中圖分類號：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）24-0197-02

伴隨著新聞出版行業(yè)的高速發(fā)展，特別是數(shù)字出版技術(shù)的日新月異、新媒體的層出不窮，這些改變對出版專業(yè)傳播教育提出了新的目標(biāo)，進(jìn)一步完善出版專業(yè)教育、改善出版專業(yè)人才培養(yǎng)模式的途徑，越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注。

作為新聞出版單位的基層工作者，在經(jīng)歷了傳統(tǒng)出版模式階段向市場型出版模式進(jìn)化的過程后，在體驗(yàn)了文化體制從事業(yè)向企業(yè)轉(zhuǎn)型的重大變革后，我們深深體會(huì)到了現(xiàn)階段我們出版業(yè)發(fā)展的契機(jī)和美好前景。與此同時(shí)，我們也深深感受到現(xiàn)有的人力資源在高速發(fā)展的出版態(tài)勢面前，顯得匱乏無力。當(dāng)今現(xiàn)代化企業(yè)的發(fā)展要立足于以人為本的理念。人才的培養(yǎng)將成為每個(gè)追求發(fā)展、追求進(jìn)步的企業(yè)所面臨的急需解決的問題。那么在未來的市場發(fā)展環(huán)境中，我們出版企業(yè)為什么需要大量的高水準(zhǔn)人才，而又究竟需要什么樣的人才，如何培養(yǎng)出這樣的人才呢？面對種種問題，不得不讓我們進(jìn)行深入的研究和思考。

出版業(yè)大發(fā)展對相關(guān)編輯人員提出了更高層次的要求。在現(xiàn)階段新聞出版行業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革的前提下，現(xiàn)代出版業(yè)全新的傳播形態(tài)逐漸形成，對出版人才提出了新的需求。不但要培養(yǎng)出版社、出版機(jī)構(gòu)需要的人才，還要兼顧企事業(yè)單位的用人需求。這無疑使出版業(yè)對能夠把握市場動(dòng)態(tài)、駕馭高端技術(shù)、聚合社會(huì)資源有了特殊要求。有針對性地進(jìn)行出版業(yè)的人才教育，有助于提高出版業(yè)對市場的掌控能力，既可以將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于出版領(lǐng)域，同時(shí)可以提高出版業(yè)的市場競爭能力，使出版業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。第二個(gè)問題是出版技術(shù)變革的浪潮不斷沖擊到出版業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從出版理念到出版流程，從生產(chǎn)方式到經(jīng)營模式，都在不斷發(fā)生著顛覆性的變革。傳統(tǒng)的出版產(chǎn)品流通渠道在新形勢下逐漸弱化甚至消亡，帶動(dòng)著原有的出版資源在無聲無息中合并重組，也在一定程度上改變了原有的人才管理秩序。第三個(gè)問題是現(xiàn)代出版業(yè)需要沖破地域和時(shí)間的界限，朝著集團(tuán)化、規(guī)?；?、國際化的方向邁進(jìn)，信息全球化終將成為世界的必然趨勢，這都使得出版業(yè)對那些高素質(zhì)、高修養(yǎng)的現(xiàn)代化出版專業(yè)人才產(chǎn)生迫切需求。他們擁有強(qiáng)烈的出版工作熱情，熟悉各種現(xiàn)代化的信息技術(shù)，并對創(chuàng)新思想有著一如既往的進(jìn)取心。

現(xiàn)代出版對應(yīng)用型人才需求迫切。新聞出版學(xué)是一門以實(shí)務(wù)為原則的學(xué)科，其應(yīng)用性特點(diǎn)突出。在新形勢下，應(yīng)注重將出版方向放在“走基層”上，教育培養(yǎng)應(yīng)注重圍繞三個(gè)中心：一是本學(xué)科專業(yè)知識(shí)。新聞出版學(xué)的核心部分是專業(yè)與實(shí)踐性知識(shí)，比如撰寫出版稿件、編輯發(fā)揮創(chuàng)意、媒體資本運(yùn)營、廣告獨(dú)立策劃等等，這些專業(yè)知識(shí)有別于形而上學(xué)的哲學(xué)思考，而是在新的歷史時(shí)期下強(qiáng)調(diào)出版學(xué)科理論與“走基層”的具體實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。二是編輯的專業(yè)工作能力水平。新聞出版專業(yè)對編輯有一定的專業(yè)要求，編輯必須具備相應(yīng)的理論基礎(chǔ)、扎實(shí)的語言功底、洞察事實(shí)真相的能力及將理論知識(shí)聯(lián)系到具體實(shí)際中的能力。要將自己所學(xué)的知識(shí)真正用于實(shí)際工作當(dāng)中。比如：對于提高工作能力的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按照時(shí)代的需求做準(zhǔn)備，應(yīng)適當(dāng)增加文學(xué)類的學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。要求編輯將語言文學(xué)知識(shí)應(yīng)用到稿件的采集、編撰、校對當(dāng)中；將政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)管理學(xué)、法學(xué)等理論與知識(shí)應(yīng)用到產(chǎn)品營銷與工作實(shí)踐中；將專業(yè)文化理論和所掌握的市場經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，應(yīng)用到編輯的創(chuàng)意與策劃中；將計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，應(yīng)用到新媒體內(nèi)容的生產(chǎn)與傳播環(huán)節(jié)中。三是要求編輯在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。新聞出版專業(yè)是一個(gè)龐大紛繁的學(xué)科，不僅需要從業(yè)人員具備出版專業(yè)技巧及實(shí)際工作能力，同時(shí)還要求在長期工作中逐漸培養(yǎng)一大批具有恪守原則、理性的新聞道德水準(zhǔn)的專業(yè)工作者，不斷地積累和豐富深入基層、深入一線的經(jīng)驗(yàn)，把基層當(dāng)作最好的課堂與講堂，把人民群眾當(dāng)作最好的老師，樹立出版專業(yè)短、快、新、實(shí)的清新文風(fēng)，不斷提高新聞工作者的宣傳質(zhì)量水平，增強(qiáng)新聞宣傳的親和力、感染力，提高宣傳的吸引力和公信力。

現(xiàn)代出版業(yè)人才培養(yǎng)路徑形式多樣，殊途同歸。現(xiàn)代出版業(yè)需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型專業(yè)人才，以培養(yǎng)高修養(yǎng)、具有突出的實(shí)踐能力、敢于創(chuàng)新的應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)應(yīng)具備良好的中文表達(dá)能力、熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件的能力與協(xié)調(diào)各種相關(guān)工作的能力。而現(xiàn)行出版教育的沿革，僅以實(shí)際工作目的出發(fā)進(jìn)行培養(yǎng)人才只能適應(yīng)基礎(chǔ)性工作，在創(chuàng)新研發(fā)方面略顯欠缺；而以學(xué)術(shù)研究、理論研究為目的的人才又缺乏實(shí)際工作的能力；因此出版行業(yè)的綜合型人才必將成為強(qiáng)勢需求的熱點(diǎn)。但是，現(xiàn)有的新聞出版專業(yè)教育體系又不能滿足廣大的市場需求，在現(xiàn)有的出版人才培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標(biāo)略顯不足，擴(kuò)大新聞出版專業(yè)碩士層次培養(yǎng)的規(guī)模已成必然。

出版專業(yè)人才培養(yǎng)理念應(yīng)該圍繞出版專業(yè)的內(nèi)涵特點(diǎn)，一是新聞出版專業(yè)涵蓋極廣，政治輿論、社會(huì)生產(chǎn)、百姓生活、科學(xué)技術(shù)、法律制度、人性哲理、文學(xué)藝術(shù)等等領(lǐng)域都直接或間接地與新聞出版相關(guān)聯(lián)。出版的內(nèi)容涉及全方位、全行業(yè)的所有領(lǐng)域。所以出版專業(yè)人才的培養(yǎng)，應(yīng)該建立在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等所有領(lǐng)域的基礎(chǔ)之上。二是在當(dāng)今市場發(fā)展變化的大環(huán)境下，新聞出版業(yè)的固有形勢和傳播渠道都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了前所未有的質(zhì)的飛躍。如果還是采用以往的生產(chǎn)經(jīng)營管理模式，延續(xù)舊的出版經(jīng)營理念，必然會(huì)被新的社會(huì)形勢、新的市場發(fā)展態(tài)勢所淘汰。也就是說，僅僅掌握著常規(guī)的業(yè)務(wù)知識(shí)和單純的編輯工作技能，必將不能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步、行業(yè)的發(fā)展、市場的需求。在高速發(fā)展的出版業(yè)態(tài)勢要求下，出版行業(yè)需要將各種進(jìn)步的科學(xué)管理理念、多樣化的科學(xué)技術(shù)手段及不斷發(fā)展的出版知識(shí)緊密結(jié)合起來，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。三是新的傳播渠道和以往的傳播渠道在不斷融合的同時(shí)，也相互促進(jìn)和發(fā)展著。在出版業(yè)新的發(fā)展形勢下，僅僅固守在傳統(tǒng)傳播渠道的生產(chǎn)方式、經(jīng)營模式下，已經(jīng)不能得到持續(xù)發(fā)展的廣闊空間及強(qiáng)大動(dòng)力。

新聞出版專業(yè)人才的培養(yǎng)理念應(yīng)該隨著各種傳播手段高度發(fā)展的節(jié)奏不斷進(jìn)行改變。編輯在掌握了以往紙質(zhì)傳媒的傳統(tǒng)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)字傳媒、電子傳媒等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的信息及其理論知識(shí)、發(fā)展規(guī)律及開發(fā)前景。新聞出版學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)注重兩點(diǎn)：一是培養(yǎng)以所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，與科研單位和市場需求相鏈接，將先進(jìn)的知識(shí)通過大量、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐工作轉(zhuǎn)化為科研成果。二是大力培養(yǎng)適合具體工作的實(shí)用型人才，不斷提升從業(yè)人員的理論知識(shí)的水平，并要求將所掌握的理論知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)際的工作中，提高從業(yè)人員的執(zhí)行能力。比如：將全新的出版知識(shí)、新概念的研發(fā)產(chǎn)品、理論知識(shí)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)帶入實(shí)際的出版工作中去。同時(shí)將實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為科研課題進(jìn)行理論性的探討和研究，提高出版理論水平，促進(jìn)出版經(jīng)濟(jì)振興與騰飛。

因此，從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主導(dǎo)的教學(xué)模式向理論聯(lián)系實(shí)際為主導(dǎo)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，解決理論脫離實(shí)際，規(guī)避高分低能現(xiàn)象，就必須構(gòu)建三個(gè)層次的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。第一個(gè)層次是借助現(xiàn)有的社會(huì)資源，進(jìn)行整合改造，構(gòu)建基礎(chǔ)實(shí)踐平臺(tái)。加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作思考相統(tǒng)一，改變以往的學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主導(dǎo)的教學(xué)模式，加強(qiáng)編輯學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的科學(xué)方法的形成。提高編輯的思考能力、想象能力、創(chuàng)造能力及操作能力。培養(yǎng)編輯自覺主動(dòng)地進(jìn)行各項(xiàng)能力提高，使學(xué)習(xí)和進(jìn)步形成常態(tài)化的氛圍。通過社會(huì)上的各種出版平臺(tái)、出版資源，加強(qiáng)業(yè)內(nèi)的交流和實(shí)踐活動(dòng)，為編輯提高自身修養(yǎng)、提升自身素質(zhì)提供廣闊的空間。第二個(gè)層次是依托教學(xué)資源，構(gòu)建課堂教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。在出版專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，著重加強(qiáng)編輯的實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，把所學(xué)的知識(shí)充分應(yīng)用于具體的實(shí)際工作當(dāng)中，使編輯在學(xué)懂知識(shí)、學(xué)精知識(shí)的基礎(chǔ)上，還能勤于動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)動(dòng)腦創(chuàng)造。要實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，就必須切實(shí)做到教學(xué)方式改變，從單純的理論知識(shí)傳授到講解知識(shí)與實(shí)際工作實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科研實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的培養(yǎng)。提倡教師在教學(xué)中，把從實(shí)際工作中得到的各種真實(shí)素材和課本中的理論知識(shí)結(jié)合在一起進(jìn)行講解，使學(xué)習(xí)者能夠真正切實(shí)地理解知識(shí)、學(xué)精知識(shí)，從而在實(shí)際工作中能夠靈活運(yùn)用各種專業(yè)理論知識(shí)，并從中得到領(lǐng)悟、發(fā)展、提高。第三個(gè)層次是聯(lián)合出版業(yè)界精英，構(gòu)建高端實(shí)習(xí)基地平臺(tái)。理論講解只能使編輯在概念上有所依附，并不能真正使編輯對實(shí)際工作得心應(yīng)手。因此，對實(shí)際業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)就顯得尤為重要了。借助現(xiàn)有的出版業(yè)企業(yè)、信息網(wǎng)站、文化平臺(tái)，讓編輯自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性產(chǎn)品的研發(fā)，自己解決過程中遇到的問題和困惑，有助于鍛煉編輯的操作能力及執(zhí)行能力。在實(shí)習(xí)過程中，要注重對個(gè)性化編輯的培養(yǎng)，對某些方面有特長的編輯要著重培養(yǎng)，發(fā)揮編輯個(gè)體的潛在能力，尋求新思想、新思路的開發(fā)。這樣有助于在出版領(lǐng)域培養(yǎng)全方位的實(shí)用人才。

伴隨著多年來的改革開放，各行各業(yè)都在持續(xù)地、堅(jiān)決地發(fā)生著翻天覆地的變化。新聞出版行業(yè)作為一個(gè)涵蓋廣泛的產(chǎn)業(yè)，在出版內(nèi)容方面，包括全方位、全行業(yè)、多領(lǐng)域的多種信息。因此，這就要求出版行業(yè)的變革與整個(gè)社會(huì)的改革開放同行，一道前進(jìn)。不斷適應(yīng)改革開放的節(jié)奏，適應(yīng)市場發(fā)展的變化。

中國社會(huì)的進(jìn)步、中國新聞出版業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展正在互為因果融合為一個(gè)新的歷史進(jìn)程，它必將深刻地影響著今天中國新聞出版教育的走向，為中國出版教育的變革輸入強(qiáng)大的動(dòng)力。隨著出版教育體系規(guī)模的發(fā)展，出版教育內(nèi)容的豐富，出版教育形式的多樣，出版教育理念的務(wù)實(shí)，將會(huì)為嶄新的出版行業(yè)提供大量的高端適用性人才，也正是在這樣的環(huán)境中，有越來越多的有識(shí)青年加入了新聞出版教育的行列。他們有著不同學(xué)科的知識(shí)背景，有著寬闊的國際視野，掌握著多元的科學(xué)技術(shù)，知曉更多的專業(yè)工作方法，他們有更活躍的思維和更強(qiáng)烈的走出現(xiàn)狀推進(jìn)發(fā)展的進(jìn)取心，所有這些都預(yù)示著中國新聞出版教育光明燦爛的前景。