瓊吉

摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想從根本上提升教學(xué)的有效性，必須改進(jìn)教學(xué)方法，注重教學(xué)方法與生活實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）08-0258-02

在新課改的背景下，傳統(tǒng)課程教學(xué)凸顯中諸多弊端，因而，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)，是我們不變的主題，在新的課程理念下，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

1 建立有效的課堂教學(xué)重要性

課堂教學(xué)是教學(xué)的最基本形式，它是教師實(shí)施教學(xué)的主陣地，教學(xué)的任務(wù)必須在課堂中實(shí)施和完成，教學(xué)的目標(biāo)必須在課堂中實(shí)現(xiàn)。課程改革目的是提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂是落實(shí)課程改革的場(chǎng)所，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是在課堂中進(jìn)行，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)生整體素質(zhì)的形成和提高，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。課堂教學(xué)作為一種有目的性和意識(shí)性的活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能.發(fā)展智力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)，課堂教學(xué)的有效性成為了教學(xué)的生命。探索和建立符合時(shí)代要求的有效課堂教學(xué)之路，成為新課程改革實(shí)踐的需要。因此如何使我們教師擁有新課程背景下的課堂教學(xué)有效性的理念，掌握新課程背景下的課堂教學(xué)有效性的策略或技術(shù)，是擺在我們面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，實(shí)施新課程背景下課堂教學(xué)的有效性就顯得尤其重要。

2 注重教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合

教師在教學(xué)中要多與實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更直觀、更親近的感覺，從而成為他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在動(dòng)力。若教學(xué)內(nèi)容抽象，那么教師要在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué).這樣才能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.否則，一味地照本宣科、紙上談兵只會(huì)適得其反，要讓學(xué)生體會(huì)到初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)是有聯(lián)系的。同時(shí)在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中還要注意以下幾個(gè)方面能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一般是比較直接、近期的，而初中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則逐漸向間接、遠(yuǎn)期的方向轉(zhuǎn)化。同時(shí)他們的求知欲、興趣不斷增強(qiáng)，并且日益趨向持續(xù)、穩(wěn)定，逐步形成對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，因此.在初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)顯得格外重要。初中學(xué)生的表達(dá)能力、感知能力、識(shí)記能力、思維能力、創(chuàng)新能力與 小學(xué)階段相比處于定型前的快速發(fā)展階段，根據(jù)這一特點(diǎn)，小學(xué)階段必須要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生上述諸方面的能力，為中學(xué)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)，教師必須抓住有利時(shí)機(jī)，采用多種教育方法，幫助學(xué)生能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

3 提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要?jiǎng)恿?是學(xué)習(xí)獲得良好效果的必要條件。由于數(shù)學(xué)有其突出的特點(diǎn)。因此學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)也有其特殊性的表現(xiàn)和要求.如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的再創(chuàng)造性比其它學(xué)科要高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)的抽象概括能力等。我們要把對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教師要善于把教材巾的學(xué)習(xí)材料和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái).著眼于學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的心理需求。使學(xué)習(xí)材料生動(dòng)活潑、充滿真實(shí)感和親切感。

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中可以體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)后，教師應(yīng)及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生嘗試用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活巾的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣能及時(shí)喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和信心，尋找、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美。

4 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力

在新課程的教學(xué)背景下，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng).數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。是因?yàn)槿缃竦某踔袛?shù)學(xué)教學(xué)在很大程度上還受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，應(yīng)試教育的成分還很多，由數(shù)學(xué)老師一人唱獨(dú)角戲的局面還很常見，在課堂上教師缺乏和學(xué)生必要的交流.有的數(shù)學(xué)教師還以教學(xué)任務(wù)重為由.盲目地采用重復(fù)灌輸模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生長(zhǎng)期在這種學(xué)習(xí)氛圍下成長(zhǎng)，是絕對(duì)不可能有較高的數(shù)學(xué)直覺和創(chuàng)新意識(shí)的，所以，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，我們要從根源上抓起.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容.數(shù)學(xué)教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的條件。

5 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生的自學(xué)能力并不是與生俱來(lái)的。是需要初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行指導(dǎo)以及培養(yǎng)的.就目前來(lái)看，現(xiàn)有的初中數(shù)學(xué)新教材縮寫的書面內(nèi)容并不多，但涵蓋了大量的、新的知識(shí)點(diǎn)；要求訓(xùn)練的量并不多，但難度卻大大的有所提高.為了能夠完成既定的目標(biāo).學(xué)生必須進(jìn)行大量的閱讀，如果使用的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，就會(huì)盲目地做大量的練習(xí)訓(xùn)練，最終身陷題海不能自拔，漸漸地產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)科目的畏難心理，進(jìn)而喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.就目前的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，初中生仍然受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重困擾，甚至已經(jīng)習(xí)慣了填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式。例如：教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體展示、小組討論等方式讓學(xué)生積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。學(xué)生在對(duì)科學(xué)的認(rèn)知中的求知欲和好奇心一旦被激發(fā)，并且讓這種思維在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。正是因?yàn)檫@樣，初中數(shù)學(xué)教師必須教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，使得現(xiàn)行的新教材數(shù)學(xué)知識(shí)鏈呈螺旋形上升，更加系統(tǒng)規(guī)范，除此之外還必須引進(jìn)更多的實(shí)際生活的例子，使得數(shù)學(xué)知識(shí)更加具體化.只有幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。才能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力。

6 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段是十分重要的。因?yàn)楝F(xiàn)代化教學(xué)手段：能有效增大每堂課的課容量，減輕教師板書的工作量，使教師能把更多的時(shí)間和精力放在引導(dǎo)學(xué)生探究重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題上，提高講解效率，其直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)形象思維，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板書量大的內(nèi)容可以借助投影儀來(lái)完成；對(duì)于比較抽象，學(xué)生難于理解的內(nèi)容，如三角形內(nèi)角和定理的證明等，借助電腦來(lái)展示，使抽象的問(wèn)題直觀化，化難為易，提高了教學(xué)效率。

7 結(jié)語(yǔ)

我們將新課改有效教學(xué)作為一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式，它將會(huì)引起教師更多的實(shí)踐與思考。要提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，教師必須以教學(xué)理論作指導(dǎo)，大膽的實(shí)踐，不斷求變創(chuàng)新，只有這樣才能提升數(shù)學(xué)教學(xué)。