摘 要：本文從中職的服裝設(shè)計教學的現(xiàn)狀和問題分析出發(fā)，詳細闡述了我國中職教學中的種種問題和弊端。接著筆者又結(jié)合多年來教學經(jīng)驗提出了關(guān)于改善當前教學方法和模式的一些觀點性建議。最后，在討論實踐性教學方法的基礎(chǔ)上，筆者對關(guān)于構(gòu)建校企合作的問題進行了觀點性和理論性的分析

關(guān)鍵詞：中職；服裝設(shè)計教學；教學改革；實踐性教學；校企合作

作者簡介：吳梅英，女（1970.11-），籍貫：湖南津市講師，職稱：湖南省級專業(yè)帶頭人，研究方向：服裝設(shè)計與工藝。

[中圖分類號]：G420 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-9-0-02

一、我國中職的服裝設(shè)計在教學中存在的問題

第一，以前的教學管理思想比較落后，這對于服裝設(shè)計教學而言是不能適應的，現(xiàn)在，大部分高等院校都有服裝設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置，但是在實際的教學管理中，沒有足夠的適應性，很多這樣的中職學校不知道如何建立相關(guān)專業(yè)，對專業(yè)的各方面內(nèi)容不明白，這點在工作中帶來一定的困難，服裝設(shè)計在一定程度上存在很大的特別，不論是在管理思路還是教學過程中，反之增加了很多限制，結(jié)果是服裝設(shè)計教學只是停留在課堂教學上，不能進行實質(zhì)的訓練，這樣畢業(yè)的學生并不符合市場需要的條件。第二，在教學的時候只看重書本的內(nèi)容，不進行動手操作，服裝設(shè)計正是需要很大的操作性，理論只是其中的一方面的內(nèi)容，然而，在多數(shù)的服裝院校都存在這一缺陷，沒有關(guān)注到實踐的問題。第三，教學內(nèi)容不能與流行元素接軌，服裝設(shè)計除了實踐性強，還具有很多流行的元素在里面，教學的內(nèi)容會受到流行元素很大程度上的影響。所以，服裝設(shè)計的教學內(nèi)容一定是隨著服裝的流行趨勢而變化的。第四，沒有足夠的評估系統(tǒng)，也沒有相關(guān)的反饋信息，但是就在現(xiàn)在，對于學生的調(diào)查也只能老師發(fā)表相關(guān)的評論，老師在這些方法上需要相關(guān)的協(xié)助，這種方法不能太過單一，也太過于陳舊，缺乏系統(tǒng)性。

二、筆者多年教學經(jīng)驗的服裝設(shè)計教學改革

首先，學生在樹立理念時要正確

設(shè)計是一門藝術(shù)，與其他專業(yè)不同，并且有著本質(zhì)的區(qū)別，它要表現(xiàn)的是美學方面的內(nèi)容，除了外在的還有內(nèi)在的，還具有與繪畫藝術(shù)不同的思維理念，現(xiàn)在，我們國家各類的服裝賽事頻繁，學生參加這樣的表演展示，開闊了視界，但是，這樣的賽事一般是過度關(guān)注把創(chuàng)新的理念與藝術(shù)形式體現(xiàn)出來，與商品的服裝相比，還是存在一定的差距，所以，服裝本身的內(nèi)在品質(zhì)受不到學生的關(guān)注，導致學生雖然參賽也能拿獎，但并不明白日常生活中的時尚服裝，工作后也無法勝任設(shè)計的工作。其中一方面，對于學生的創(chuàng)新有一定的要求，而且要提升自己的綜合素質(zhì)，就要不斷的參加各項的培訓，以提高自己的技能，同時，也提高自己的審美觀念，以及設(shè)計的理念。除此之外，還要在認知上加強提升，也就是對本的認知，一切從基本的學習入手，這樣才能體現(xiàn)自我的價值，把專業(yè)學的更專，也才能在未來的工作崗位中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，成為不可替代的人才，通過不斷的提升自我，就能實現(xiàn)自己偉大長遠的目標，實現(xiàn)長期的可持續(xù)的發(fā)展。

其次，更新我們的教學模式

服裝是一種設(shè)計也是一種藝術(shù)，做這方面的設(shè)計需要一定的基礎(chǔ)，所以，服裝的設(shè)計一方面要把畫畫練習好，再就是設(shè)計圖方面的制作，在培養(yǎng)我們練習畫的時候也要培養(yǎng)審美的眼光，用現(xiàn)在流行的因素替代以前傳統(tǒng)的，使之能與時代同步，并適應未來的發(fā)展趨勢，不管是做哪種設(shè)計，都要做到全面，詳細的構(gòu)思與設(shè)計理念，一步一步實現(xiàn)設(shè)計的目標。

三、實踐性教學方法在中職的服裝專業(yè)教學中的運用

第一，要適當?shù)恼{(diào)整服裝設(shè)計在教學過程中應具有的特點，并且創(chuàng)新管理方式，這項專業(yè)與其他的專業(yè)在某種程度上也存在相同的地方，但是，也存在自身的一些獨特的特點，這一點要與現(xiàn)代的發(fā)展趨勢保持一致。所以，這個專業(yè)也是一項技術(shù)課程，在教學的理念上，管理方面都要不斷地創(chuàng)新，老師在與學生溝通中要積極主動，這對學生的學習會起到很大的幫助，學生也要踴躍參加各項學習與訓練，在符合實際條件下主動參加各項比賽，這對學生的技能的提升有很大的促進作用，所以一定要把理論運用到實踐中去，當然，在實踐的過程中也要合理運用所學的理論知識。第二，在實際的學習中認真對待各項的學習與練習。在服裝設(shè)計教學的過程中其中一項不可缺少的就是實踐，它是非常重要的，然而，在現(xiàn)實學習的過程中，因受多方面條件的限制，所以，出現(xiàn)很多問題需要解決，這些問題對于教學造成很大的負面信息，第三，在教學內(nèi)容上不但要保持它的新穎性，還要保證它的及時性。這個專業(yè)由于它的特殊性，所以，需要各方面的積極配合，它的發(fā)展速度是非?？斓模越虒W內(nèi)容也要不斷地更新，并且要是符合實際需求的，因此，理論是非常重要的，是學習的基礎(chǔ)，是實踐時必須運用的內(nèi)容。服裝材料及服裝機械的跟蹤。最后，不斷完善信息化教學效果評估與反饋平臺，這樣能有效彌補教學效果評估機制的缺陷，并且建立具有互動性的信息化平臺，用于支持系統(tǒng)化的教學效果，使其評估更具有效性。

服裝設(shè)計專業(yè)本身存在特殊性，如果一直引用傳統(tǒng)的教學模式不進行改進的話，勢必會出現(xiàn)實踐知識的缺乏，教學內(nèi)容的陳舊等一系列的問題。因此，必須結(jié)合服裝設(shè)計專業(yè)存在的特殊性，以及關(guān)聯(lián)流行元素的特點，對我們的教育提出一個要求，就是采用理論與實踐相結(jié)合的辦法，這樣才能適應市場的需求，單位，學生自己還有中職院校三方一起努力，為學好服裝設(shè)計的課程而奮斗，同時，也為了做好設(shè)計工作而努力，這樣就能使學生的就業(yè)競爭力得到提升。

四、校企合作模式在中職服裝設(shè)計教學中的應用

其一，學校與企業(yè)合作適應社會與市場的需要。企業(yè)把所需的人才反饋給學校，培養(yǎng)出來的人才就會有針對性，結(jié)合市場導向加強對學生實踐技能的培養(yǎng)。其次，學校與企業(yè)合作能夠雙贏，雙方能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享，學校利用企業(yè)提供的設(shè)備，解決學生的社會實踐問題，企業(yè)利用學校提供的人員，節(jié)約教育與企業(yè)的成本，兩者是雙贏的。主要體現(xiàn)在以下方面：第一，學校與企業(yè)的合作能幫助學生的經(jīng)濟騰飛得以實現(xiàn)，解決招生困難的問題，并且使教學質(zhì)量得到提高。第二，實施學校與企業(yè)的合作，對學生吃苦耐勞的精神起到很好的培養(yǎng)作用，另外，對學生的心理素質(zhì)、處事能力及溝通能力的培養(yǎng)起到很大的促進作用。第三，校企合作對學校的課程改革起到有利作用，老師在對學生進行指導時會積累很多經(jīng)驗，并且對市場人才的需求能夠及時的把握，使學校的市場適應能力得到提高。第四，學校與企業(yè)的合作能使培訓成本降低，企業(yè)利用學校的教育功能及師資等資源，兩者合作能共同形成一個有組織有系統(tǒng)的培訓，為企業(yè)提高效益。第五，開展校企合作，能迅速提高學校的知名度，同時企業(yè)的社會知名度也會得到提高，將雙方的文化融合在一起，并充分利用雙方的資源，使之能夠相互學習與溝通，共同進步，實現(xiàn)雙贏。

為使學生能快速適應以后的工作崗位，并且對自身的操作水平進行檢驗，讓學生進行企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場進行實訓學習是非常有必要的，在實訓的過程中，按工廠的操作要求進行實習，能夠使學生對服裝生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)都非常清楚，同時，使具體的責任制度建立起來，促使學生在生產(chǎn)實習過程中，不斷地提高自己單獨操作的水平，同時，也使學生的責任感得到加強，也才能在將來的工作崗位上做出突出的貢獻。

參考文獻：

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