林清輝 李淑敏

摘 要：隨著我國足球運(yùn)動的蓬勃發(fā)展，中學(xué)生參與足球運(yùn)動的熱情越來越高，而且參加人數(shù)眾多，影響不斷擴(kuò)大，比賽水平也在不斷提高。為更好地開展小場地足球活動，提高比賽水平提供參考依據(jù)，從以下幾個方面進(jìn)行了簡單介紹。

關(guān)鍵詞：福州市中學(xué)；小場地足球；現(xiàn)狀

足球運(yùn)動是世界上影響最大的體育運(yùn)動之一，人們參與足球運(yùn)動的熱情日益高漲。本文對福州四中、閩侯三中、福州方舟學(xué)校、金山三中等10所中學(xué)的小場地足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀做詳細(xì)調(diào)

查，向?qū)W生發(fā)放問卷，訪問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對所得的資料進(jìn)行整理分析，并找出發(fā)展中的利弊，并提出自己的看法和建議，目的在于推廣小場地足球運(yùn)動在中學(xué)的開展并使學(xué)生能更好地了解和接受該項(xiàng)運(yùn)動。

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

小場地足球運(yùn)動

2.調(diào)查對象

福州四中、閩侯三中、福州方舟學(xué)校、、金山三中、福州十九中、楊橋中學(xué)、延安中學(xué)、鼓山中學(xué)、城東中學(xué)、福州外國語學(xué)校10所中學(xué)的小場地足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀。

3.研究方法

問卷調(diào)查法

訪問調(diào)查法

文獻(xiàn)資料法

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

邏輯分析法

二、結(jié)果與分析

1.福州市小場地足球運(yùn)動開展的現(xiàn)狀

目前福州市中學(xué)以7人制、5人制比賽為主，與11人制相比，它們的比賽場地小、比賽時(shí)間短，具有攻守轉(zhuǎn)換快；隊(duì)員接觸球次數(shù)多等特點(diǎn)，利于培養(yǎng)快速、靈活完成動作的能力和隨即應(yīng)變能力。

（1）10所中學(xué)場地情況

七人制足球場地長為60～70 m，寬為40～50 m。五人制足球場地長為25～42 m，寬為15～25 m。三人制足球比賽場地長為24～28 m，寬為14～16 m。

10所中學(xué)場地情況

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從上表可以看出，10所中學(xué)的場地情況不夠理想，制約了小場地足球在學(xué)校的發(fā)展。場地情況能很好地反映一個項(xiàng)目的發(fā)展程度，有完善的場地才能進(jìn)行有規(guī)模的比賽。

（2）中學(xué)生學(xué)習(xí)小場地足球的途徑

據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生學(xué)習(xí)小場地足球的途徑主要在于體育課，

可見，學(xué)校的體育課仍然是開展小場地足球運(yùn)動的第一課堂，這也告訴我們抓好小場地足球課堂教學(xué)和訓(xùn)練將有助于小場地足球運(yùn)動的普及。

（3）中學(xué)生掌握小場地足球技術(shù)的情況

小場地足球運(yùn)動的技術(shù)主要有傳球、接球、搶斷、突破和防守，其中傳、接球技術(shù)是掌握人數(shù)最多的基本技術(shù)，據(jù)調(diào)查得知，有80%的學(xué)生都能掌握這兩項(xiàng)技術(shù)，但在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用能力卻不高。因此，小場地足球傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)必須以實(shí)戰(zhàn)的情境為背景。對調(diào)查學(xué)校體育教師和學(xué)生的走訪中得知，由于該年齡段的學(xué)生身體發(fā)育的不同而存在著一定的心理和生理差異，以及學(xué)生對小場地足球喜愛程度的不同，發(fā)現(xiàn)對小場地足球技術(shù)的掌握總體情況也不盡如人意。

相對籃球、乒乓球而言，中學(xué)生對小場地足球運(yùn)動的熱情不高，缺乏學(xué)習(xí)的積極性；對其技術(shù)動作掌握不夠全面，小場地足球運(yùn)動在福州中學(xué)校園中尚未普及。因此，小場地足球運(yùn)動已經(jīng)到了應(yīng)該加大力度開展和普及的境地了。

2.影響福州市中學(xué)小型小場地運(yùn)動開展的因素分析

（1）小型小場地運(yùn)動項(xiàng)目本身因素

小型小場地比賽中接觸球的機(jī)會多，攻守轉(zhuǎn)換節(jié)奏快，常處于拼搶狀態(tài)，對參與者的體能有較高的要求，對于初學(xué)者來說技術(shù)動作重點(diǎn)和難點(diǎn)常常掌握不好，容易引發(fā)受傷。

（2）場地、器材、時(shí)間等因素

據(jù)調(diào)查顯示目前福州市中學(xué)足球場地較少，一個中學(xué)一個足球場地滿足不了足球愛好者的需求，一些學(xué)校用籃球場或跑道作為訓(xùn)練場地，基本上都能得到保障。器材上訓(xùn)練球基本都由學(xué)校統(tǒng)一購買，比賽服、球鞋學(xué)生自備，少數(shù)學(xué)生自己也有購買足球，所以器材方面還是比較充足。訓(xùn)練時(shí)間上：除了體育課少部分時(shí)間用來足球教學(xué)外，學(xué)生更多的是在課余時(shí)間自發(fā)地參與小型小場地運(yùn)動。由此可見，許多學(xué)校的訓(xùn)練時(shí)間都偏短，而且訓(xùn)練次數(shù)太少。

除上述因素之外，還有小型小場地教學(xué)沒能全面展開；有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對小型小場地運(yùn)動的重視程度不夠；影響小型小場地運(yùn)動開展的社會因素；中學(xué)小型小場地比賽情況等影響福州市中學(xué)小型小場地運(yùn)動開展的因素。

三、結(jié)論與建議

1.小型小場地是足球運(yùn)動的縮影

小場地足球運(yùn)動觀賞性強(qiáng)，有其易行性和普適性，在中學(xué)開展這項(xiàng)活動，對學(xué)校足球教學(xué)和后備人才的培養(yǎng)，以及進(jìn)行全民健身活動，促進(jìn)足球運(yùn)動在中學(xué)的普及與提高起著積極的作用。

2.福州市中學(xué)小型小場地運(yùn)動的開展不甚理想

學(xué)生對小型小場地的興趣和喜愛程度遠(yuǎn)不如籃球和乒乓球，可見推廣程度還不夠深。教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)求知精神。

3.場地、器材、時(shí)間基本能夠得到保障，最好能建立正式的比賽場地，加強(qiáng)宣傳力度。

參考文獻(xiàn)：

[1]張凡，劉榮.開展高校足球運(yùn)動的新途徑[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2000（2）：270-272.

[2]何志林.現(xiàn)代足球[M].北京：人民教育出版社，2000：362-368.

（作者單位 福建省安溪梧桐中學(xué)）