林清輝 李淑敏
摘 要:隨著我國足球運(yùn)動的蓬勃發(fā)展,中學(xué)生參與足球運(yùn)動的熱情越來越高,而且參加人數(shù)眾多,影響不斷擴(kuò)大,比賽水平也在不斷提高。為更好地開展小場地足球活動,提高比賽水平提供參考依據(jù),從以下幾個方面進(jìn)行了簡單介紹。
關(guān)鍵詞:福州市中學(xué);小場地足球;現(xiàn)狀
足球運(yùn)動是世界上影響最大的體育運(yùn)動之一,人們參與足球運(yùn)動的熱情日益高漲。本文對福州四中、閩侯三中、福州方舟學(xué)校、金山三中等10所中學(xué)的小場地足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀做詳細(xì)調(diào)
查,向?qū)W生發(fā)放問卷,訪問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師,查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,對所得的資料進(jìn)行整理分析,并找出發(fā)展中的利弊,并提出自己的看法和建議,目的在于推廣小場地足球運(yùn)動在中學(xué)的開展并使學(xué)生能更好地了解和接受該項(xiàng)運(yùn)動。
一、研究對象與研究方法
1.研究對象
小場地足球運(yùn)動
2.調(diào)查對象
福州四中、閩侯三中、福州方舟學(xué)校、、金山三中、福州十九中、楊橋中學(xué)、延安中學(xué)、鼓山中學(xué)、城東中學(xué)、福州外國語學(xué)校10所中學(xué)的小場地足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀。
3.研究方法
問卷調(diào)查法
訪問調(diào)查法
文獻(xiàn)資料法
數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
邏輯分析法
二、結(jié)果與分析
1.福州市小場地足球運(yùn)動開展的現(xiàn)狀
目前福州市中學(xué)以7人制、5人制比賽為主,與11人制相比,它們的比賽場地小、比賽時(shí)間短,具有攻守轉(zhuǎn)換快;隊(duì)員接觸球次數(shù)多等特點(diǎn),利于培養(yǎng)快速、靈活完成動作的能力和隨即應(yīng)變能力。
(1)10所中學(xué)場地情況
七人制足球場地長為60~70 m,寬為40~50 m。五人制足球場地長為25~42 m,寬為15~25 m。三人制足球比賽場地長為24~28 m,寬為14~16 m。
10所中學(xué)場地情況
■
從上表可以看出,10所中學(xué)的場地情況不夠理想,制約了小場地足球在學(xué)校的發(fā)展。場地情況能很好地反映一個項(xiàng)目的發(fā)展程度,有完善的場地才能進(jìn)行有規(guī)模的比賽。
(2)中學(xué)生學(xué)習(xí)小場地足球的途徑
據(jù)調(diào)查顯示,中學(xué)生學(xué)習(xí)小場地足球的途徑主要在于體育課,
可見,學(xué)校的體育課仍然是開展小場地足球運(yùn)動的第一課堂,這也告訴我們抓好小場地足球課堂教學(xué)和訓(xùn)練將有助于小場地足球運(yùn)動的普及。
(3)中學(xué)生掌握小場地足球技術(shù)的情況
小場地足球運(yùn)動的技術(shù)主要有傳球、接球、搶斷、突破和防守,其中傳、接球技術(shù)是掌握人數(shù)最多的基本技術(shù),據(jù)調(diào)查得知,有80%的學(xué)生都能掌握這兩項(xiàng)技術(shù),但在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用能力卻不高。因此,小場地足球傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)必須以實(shí)戰(zhàn)的情境為背景。對調(diào)查學(xué)校體育教師和學(xué)生的走訪中得知,由于該年齡段的學(xué)生身體發(fā)育的不同而存在著一定的心理和生理差異,以及學(xué)生對小場地足球喜愛程度的不同,發(fā)現(xiàn)對小場地足球技術(shù)的掌握總體情況也不盡如人意。
相對籃球、乒乓球而言,中學(xué)生對小場地足球運(yùn)動的熱情不高,缺乏學(xué)習(xí)的積極性;對其技術(shù)動作掌握不夠全面,小場地足球運(yùn)動在福州中學(xué)校園中尚未普及。因此,小場地足球運(yùn)動已經(jīng)到了應(yīng)該加大力度開展和普及的境地了。
2.影響福州市中學(xué)小型小場地運(yùn)動開展的因素分析
(1)小型小場地運(yùn)動項(xiàng)目本身因素
小型小場地比賽中接觸球的機(jī)會多,攻守轉(zhuǎn)換節(jié)奏快,常處于拼搶狀態(tài),對參與者的體能有較高的要求,對于初學(xué)者來說技術(shù)動作重點(diǎn)和難點(diǎn)常常掌握不好,容易引發(fā)受傷。
(2)場地、器材、時(shí)間等因素
據(jù)調(diào)查顯示目前福州市中學(xué)足球場地較少,一個中學(xué)一個足球場地滿足不了足球愛好者的需求,一些學(xué)校用籃球場或跑道作為訓(xùn)練場地,基本上都能得到保障。器材上訓(xùn)練球基本都由學(xué)校統(tǒng)一購買,比賽服、球鞋學(xué)生自備,少數(shù)學(xué)生自己也有購買足球,所以器材方面還是比較充足。訓(xùn)練時(shí)間上:除了體育課少部分時(shí)間用來足球教學(xué)外,學(xué)生更多的是在課余時(shí)間自發(fā)地參與小型小場地運(yùn)動。由此可見,許多學(xué)校的訓(xùn)練時(shí)間都偏短,而且訓(xùn)練次數(shù)太少。
除上述因素之外,還有小型小場地教學(xué)沒能全面展開;有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對小型小場地運(yùn)動的重視程度不夠;影響小型小場地運(yùn)動開展的社會因素;中學(xué)小型小場地比賽情況等影響福州市中學(xué)小型小場地運(yùn)動開展的因素。
三、結(jié)論與建議
1.小型小場地是足球運(yùn)動的縮影
小場地足球運(yùn)動觀賞性強(qiáng),有其易行性和普適性,在中學(xué)開展這項(xiàng)活動,對學(xué)校足球教學(xué)和后備人才的培養(yǎng),以及進(jìn)行全民健身活動,促進(jìn)足球運(yùn)動在中學(xué)的普及與提高起著積極的作用。
2.福州市中學(xué)小型小場地運(yùn)動的開展不甚理想
學(xué)生對小型小場地的興趣和喜愛程度遠(yuǎn)不如籃球和乒乓球,可見推廣程度還不夠深。教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣,啟發(fā)求知精神。
3.場地、器材、時(shí)間基本能夠得到保障,最好能建立正式的比賽場地,加強(qiáng)宣傳力度。
參考文獻(xiàn):
[1]張凡,劉榮.開展高校足球運(yùn)動的新途徑[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2000(2):270-272.
[2]何志林.現(xiàn)代足球[M].北京:人民教育出版社,2000:362-368.
(作者單位 福建省安溪梧桐中學(xué))