楊秀云

【摘要】目前，學(xué)生作文“千人一面”現(xiàn)象比較突出，造成作文不新穎的原因有很多，但最根本的原因就是作文素材匱乏，不新鮮。如何積累作文素材，簡(jiǎn)而言之就是要做個(gè)有心人，做個(gè)善思考善感悟的人，用心去看，去聽，去感悟。要想讓積累的素材在作文中放出異彩，還要在應(yīng)用素材時(shí)精選材，忌冗長(zhǎng)，精評(píng)析。相信學(xué)生掌握了這些方法就能為今后的寫作注入源頭活水。

【關(guān)鍵詞】源頭活水；素材；積累；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一篇好的作文離不開鮮活的作文素材，可以說作文素材是文章的源頭活水，只有在活水的滋潤(rùn)下才能寫出清新奇特的好文章，由此可見，素材對(duì)文章的重要性。如果說一篇文章是一鍋香噴噴的粥，那么素材就是下鍋的米。所以，我們寫作文要快速找到寫作的素材，然后再開始作文的架構(gòu)。

作文素材好找嗎？談到這個(gè)問題我們就不得不說說目前作文教學(xué)的尷尬處境。為什么這么說呢？因?yàn)椴恢獜暮螘r(shí)起，竟出現(xiàn)了學(xué)生怕上作文課、老師厭上作文課的現(xiàn)象。每次上作文課學(xué)生都“嗨”聲一片，說不會(huì)寫，不知道寫什么。老師在作文課上細(xì)心地講解作文的立意，深入淺出地舉一些與作文主題相關(guān)的例子。在老師的嚴(yán)厲要求與鼓勵(lì)下，學(xué)生總算能在作文課上完成布置的作文。作文是保量了，可是“質(zhì)”的問題卻相當(dāng)突出。比如布置的作文是以“挫折”為話題寫一篇不少于800字的文章，體裁不限。題目并不難，按理說學(xué)生該寫得很好，可結(jié)果卻出人意料。學(xué)生幾乎不約而同地舉了張海迪、司馬遷的例子。把這兩個(gè)例子用在以“挫折”為話題的作文中很合適，但是不新穎。當(dāng)批閱第一個(gè)學(xué)生的作文時(shí)，這個(gè)學(xué)生寫到了司馬遷身處逆境仍堅(jiān)持寫《史記》，張海迪高位截癱依然樂觀地面對(duì)生活。覺得還不錯(cuò)，可是第二個(gè)學(xué)生還這樣寫，后面很多學(xué)生也這樣寫。只能用落入窠臼來點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文了，沒有一點(diǎn)新意。難道學(xué)生求學(xué)這么多年，腦海中就沒有更多的例子了嗎？為什么每次寫作還是那些從小學(xué)就知道的小故事？諸如，愛迪生失敗上百次發(fā)明燈泡，牛頓很笨卻發(fā)現(xiàn)了萬有引力，等等。這些從小寫到大幾乎在每篇作文中都用的例子被稱為“萬金油”，用之皆準(zhǔn)，卻不讓人喜歡。

素材新了，作文也就新了，能夠吸引讀者的眼球。那么如何才能在每次寫作時(shí)有話可寫、有事可說呢？這就需要我們平時(shí)時(shí)時(shí)處處多用心，一點(diǎn)一滴地去積累，大家不妨從以下幾個(gè)方面進(jìn)行寫作素材的積累。

首先，要善于觀察，善于感悟，做生活的有心人。觀察什么呢？既要觀察自然也要觀察社會(huì)，對(duì)觀察到的現(xiàn)象有所分析，感悟。都是高中生了，應(yīng)該有自己的思想了，行走在社會(huì)中不應(yīng)該只是匆匆的過客、無思想的看客。比如，當(dāng)秋末葉子紛紛落下時(shí)，難道你就對(duì)這一現(xiàn)象無動(dòng)于衷嗎？給你的感悟又會(huì)是什么？秋之悲涼，葉之奉獻(xiàn)等。當(dāng)一陣陣的沙塵暴刮過，就應(yīng)該去思索為什么會(huì)這樣，我們的環(huán)境到底怎么了。當(dāng)看到大街上一群群穿著奇裝異服，染著五顏六色頭發(fā)的學(xué)生，也應(yīng)該有所思考，什么造成了現(xiàn)在一些孩子的“個(gè)性”，怎樣去看待這種“個(gè)性”。這種觀察及之后的感悟就會(huì)成為寫作的素材，這樣的素材源于生活，更能引起讀者共鳴。

其次，借助電視、網(wǎng)絡(luò)、課外書等媒介積累素材做個(gè)視聽的有心人。大家都愛看電視，愛上網(wǎng)，但要會(huì)看電視，會(huì)上網(wǎng)，讓這些媒介為我所用，而不是讓自己成為它們的附庸。電視網(wǎng)絡(luò)作為傳播媒介，傳播著世界各地發(fā)生的新鮮事，大家在看的時(shí)候就要做個(gè)有心人把這些事選取可能有用的默記于心。諸如，“藝術(shù)人生”中一些人物專訪，“感動(dòng)中國(guó)的人物”，“神舟九號(hào)”飛天。看似在娛樂著，在玩兒，其實(shí)也在豐富著自己的寫作素材庫(kù)。如果說高中生可能許多要住校，或者因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)比較繁重，看電視、上網(wǎng)的機(jī)會(huì)很有限，那么每周的閱讀課要充分利用好。

最后，不要忽略了語(yǔ)文課本，做學(xué)習(xí)的有心人。高中語(yǔ)文必修教程，收錄了許多名家名篇，學(xué)生在寫作文苦于無東西可寫時(shí)卻忽略了最熟悉的課本。要學(xué)會(huì)使用課本提供給的寫作素材，學(xué)會(huì)將這些名家及其故事引入作文中。如寫關(guān)于“孝心”的作文，就可以舉李密和他的《陳情表》，也可以談到賈平凹和他的《我不是個(gè)好兒子》；談到愛國(guó)與剛正不阿，就應(yīng)想到寫《離騷》的屈原，《蘇武傳》中的蘇武；提及身處逆境的樂觀當(dāng)屬寫“大江東去浪淘盡”的蘇東坡。大家一遍遍學(xué)習(xí)著這些優(yōu)秀篇章，只要用心這些素材就可以信手拈來，就可以在作文中活靈活現(xiàn)。

在大腦中儲(chǔ)備了豐富的寫作素材，并不等于就能寫出好的文章來。作文素材的應(yīng)用也是有講究的。許多學(xué)生在寫作時(shí)不會(huì)輕松地駕馭素材，比如寫一篇議論文，很多同學(xué)往往在開頭點(diǎn)出論點(diǎn)，第二段、第三段分別講述一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事來論證論點(diǎn)，然后就是結(jié)尾。這種固定的作文模式很像“八股文”，絲毫沒有新意。用來作證論點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事也是“懶婆娘的腳——又臭又硬”。學(xué)生要學(xué)會(huì)應(yīng)用素材，要想將自己儲(chǔ)備的素材活現(xiàn)在作文中，就要做到一個(gè)“精”字。即選材要精心，例證要精練。選材要精心，就是在確定了一篇論文的立意后要盡可能多地在自己的素材儲(chǔ)備庫(kù)中搜羅豐富的相關(guān)素材，然后從中再進(jìn)行精心篩選，篩選的原則是保留最能證明自己觀點(diǎn)的素材，保留最新鮮的素材。這樣就避免了文章的“萬金油”事例。例證要精練，這就要求學(xué)生在舉例時(shí)不要就一個(gè)故事從頭講到尾，而是選取這個(gè)故事中能證明自己觀點(diǎn)的那個(gè)角度就可以，讀者要看的不是你故事講得多么生動(dòng)形象，而是看你怎樣通過評(píng)析去證明自己的觀點(diǎn)。

要想作文寫得精彩，需要做的工作還很多，比如在語(yǔ)言方面，在構(gòu)思方面。但素材的積累與應(yīng)用是最基礎(chǔ)的，積累下豐富的素材，并且在寫作時(shí)游刃有余地應(yīng)用，定能為自己的作文增彩。

參考文獻(xiàn)

[1]林荔青.淺談議論文論據(jù)的選擇與運(yùn)用[J].新天地，2011.

[2]付先芝.作文素材積累方法淺談[J].新課程（上），2011.

（責(zé)任編輯：劉晶晶）