2012年7期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 心中有學生 課堂更精彩
- 字里乾坤
- 抓住文本，讀出語文味
- 論語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與探析
- 讓文言文背誦更輕松
- 語文作業(yè)的人文關懷
- 談談語文教學中的小組討論
- 用互動創(chuàng)造靈動的高中語文課堂
- 小學語文提問技巧之我見
- 淺談小學語文情境教學方式
- 在語言教學中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維
- 電教媒體在小學語文教學中的靈活運用
- 探討小學語文教學中的兒童文學教學
- 在激趣中學好語文
- 日照市高中生對語文課興趣的調(diào)查研究
- 初中語文教學如何“減負增效”
- 點金術，語文教師教學中的“掌中寶”
- 語文教學中學生情感的激發(fā)
- 流露真情，抒發(fā)情感
- 運用“三段六步”教學模式，激活語文課堂
- 淺談如何提高初中生的語文素養(yǎng)
- 讓語文課堂教學“活”起來
- 語文課堂“生態(tài)位”調(diào)控舉隅
- 淺談小學語文高效課堂教學的有效性
- 創(chuàng)新意識在問題設計中得到突破
- 淺談如何引導農(nóng)村中學生進行語文知識的累積
- 創(chuàng)新精神，時代潮流
- 語文教師如何教中學生寫好字
- 解讀文本的力量
- 信息技術使語文課堂大放光彩
- 小學語文教學機智淺探
- 探討如何提高小學語文的教學質(zhì)量
- 淺談怎樣讓職中的學生也愛上語文
- 感受靈動課堂，快樂學習語文
- 淺談小學語文課堂教學情境的創(chuàng)設
- 淺談儒家思想與高中語文教學
- 關于小學語文拼音教學的幾點思考
- 初中語文古詩文教學方法的創(chuàng)新
- 淺議初中現(xiàn)代詩歌教學
- 關于高三語文有效性教學策略探討
- 小學語文課堂提問的有效性研究
- 大語文，小生活
- 如何最佳運用非言語行為
- 語文課堂“瘦身”后的策略選擇
- 相攜魅力語文 打造精彩人生
- 例談如何設置議論文的論點
閱讀與作文
- 中學語文課堂提問的有效性
- 絕知此事要躬行
- “半壁江山”從長計議
- 扎實訓練語言，提高語文能力
- 巧婦何為無“米”之炊
- 生活處處皆文章
- 讓初入學的孩子喜歡寫話
- 淺談提高低年級學生寫話能力的策略
- 想象作文寫作技巧
- 初中語文閱讀教學中教師的角色定位與策略
- 淺談作文教學現(xiàn)狀及其對策
- 千里之“行”始于“足下”
- 利用信息技術，培養(yǎng)學生朗讀能力
- 習作指導策略例談
- 閱讀教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 提高閱讀教學的有效途徑
- 引導學生樂于作文
- 淺談在低年級進行寫話訓練的有效途徑
- 淺談新課改下如何開展作文教學
- 如何優(yōu)化中學語文閱讀教學
- 習作教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 挖掘語文教材，提高習作能力
- 關于加強初中語文閱讀教學的幾點方法
- 初中語文現(xiàn)代散文閱讀教學的優(yōu)化策略初探
- 讓興趣引領閱讀
- 習作教學中多媒體的運用
- 談誦讀經(jīng)典提高語文素養(yǎng)
- 興趣
- 初中語文閱讀教學如何做好切入點的選擇
- 作文教學之我見
- 帶領學生走進激情燃情的課堂
- 經(jīng)典誦讀讓語文如此美麗
- 源頭活水潤清奇