杜賽楠

摘要：在語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的四個(gè)技能中，“聽(tīng)”排在首位，是一種重要的交際形式，也是獲取信息的主要手段，在教學(xué)中越來(lái)越受到重視，在考試中也占相當(dāng)大的比重。因此培養(yǎng)聽(tīng)力能力，提高聽(tīng)力水平成為一個(gè)很重要的課題。文章將重點(diǎn)圍繞日語(yǔ)考試中的日語(yǔ)聽(tīng)力部分，總結(jié)歸納出以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法和要領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：日語(yǔ)聽(tīng)力；聽(tīng)力能力培養(yǎng)；聽(tīng)力訓(xùn)練

一、日語(yǔ)聽(tīng)力在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性

日語(yǔ)聽(tīng)力是各類日語(yǔ)考試中的一個(gè)考試項(xiàng)目,出題很靈活，也是一個(gè)難點(diǎn)，特別是對(duì)于缺乏語(yǔ)言環(huán)境的中國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)更是如此，也是中國(guó)學(xué)生最為害怕，拿捏不住的一部分，很多同學(xué)都很想通過(guò)歸納總結(jié)，分類練習(xí)等方式快速的提高聽(tīng)力，其實(shí)對(duì)日常學(xué)習(xí)的常用詞和常用語(yǔ)法的總結(jié)分類確實(shí)會(huì)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些幫助，但是我很想告訴大家，聽(tīng)力的提高絕對(duì)不是一日而成的，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，所以平時(shí)的訓(xùn)練尤為重要。

那么我們應(yīng)該用什么樣的方法，花多少時(shí)間才會(huì)使日語(yǔ)聽(tīng)力水平有明顯的提高呢？下面的方法是我個(gè)人從教多年針對(duì)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生總結(jié)修改出的比較專業(yè)的訓(xùn)練方法，現(xiàn)在我將我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)作如下的分析，希望這些方法可以幫助大家取得好的成績(jī)！

二、培養(yǎng)日語(yǔ)聽(tīng)力能力的條件

（一）正確發(fā)音是日語(yǔ)聽(tīng)力的基本條件

聽(tīng)力能力的培養(yǎng)應(yīng)從正確發(fā)音開(kāi)始訓(xùn)練，只有自己發(fā)音正確，才能聽(tīng)懂別人的講話。所以必須從辨音開(kāi)始，扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。

辨音的練習(xí)也不是一天兩天就可以完成的，聽(tīng)課文中的錄音是最直接簡(jiǎn)便的方法。除此之外，現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)代化信息工具非常發(fā)達(dá)，信息渠道也多樣化，大家可以借助電視、網(wǎng)絡(luò)等的力量，直接獲取最正宗的日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的聽(tīng)力練習(xí)，其中日語(yǔ)廣播是最受日語(yǔ)學(xué)習(xí)者歡迎的一種，大家可以買(mǎi)個(gè)帶短波的收音機(jī)，天天堅(jiān)持聽(tīng)NHK的廣播，有條件的朋友還可以經(jīng)常瀏覽NHK的網(wǎng)站，剛開(kāi)始即便幾乎聽(tīng)不懂，也沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持聽(tīng)，先培養(yǎng)出良好的語(yǔ)感。另外，聽(tīng)完后可以查查感興趣的單詞，對(duì)于積累單詞量也是很有好處的。NHK廣播是日本最具權(quán)威的新聞廣播網(wǎng)站，它的發(fā)音流暢標(biāo)準(zhǔn)，是日語(yǔ)學(xué)習(xí)者訓(xùn)練日語(yǔ)發(fā)音的最好方法之一。相信大家持之以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)月以上，除了正確漂亮的發(fā)音之外，語(yǔ)感與聽(tīng)力能力也一定能大幅提高。

（二）掌握一定的詞匯量是提高日語(yǔ)聽(tīng)力的前提條件

必須掌握一定量的常用單詞，這是提高日語(yǔ)聽(tīng)力的前提條件。日語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)有這樣的一種狀況，例如老師提問(wèn)的時(shí)候單獨(dú)說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生就能很快的聽(tīng)出來(lái)是什么并能很快的說(shuō)出中文意思，但是把這個(gè)詞放在一個(gè)長(zhǎng)句子中，學(xué)生通常就就聽(tīng)不出來(lái)了，或者需要很長(zhǎng)的反應(yīng)和思考時(shí)間，原因就在于學(xué)習(xí)者聽(tīng)力能力的不足。因此，詞匯量的積累是提高日語(yǔ)聽(tīng)力尤為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。在上面的如何正確發(fā)音中，我們提到日本的NHK廣播，那么在聽(tīng)之前，建議大家實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好一張紙和一桿筆，日語(yǔ)新聞開(kāi)始后，就必須認(rèn)認(rèn)真真，集中精力去聽(tīng)，周?chē)h(huán)境最好要安靜，每聽(tīng)到一個(gè)自己熟悉的單詞，就立刻用紙和筆記錄下來(lái)，這樣邊聽(tīng)邊寫(xiě)，有三大好處：第一個(gè)是練習(xí)聽(tīng)力，第二個(gè)是溫習(xí)單詞，第三個(gè)，可以培養(yǎng)聯(lián)想猜測(cè)的能力。如此一來(lái)，不僅訓(xùn)練了語(yǔ)感，對(duì)詞匯量的積累和增加也非常有幫助。有了一定的詞匯量之后，結(jié)合日語(yǔ)各類考試的學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和詞匯量，從日語(yǔ)能力考試四級(jí)，也就是日語(yǔ)考試最簡(jiǎn)單的測(cè)試開(kāi)始聽(tīng)起，循序漸進(jìn)，建立信心。起點(diǎn)不要太高，起點(diǎn)太高容易失去目標(biāo)。

正確的發(fā)音和一定的詞匯量，是所有外語(yǔ)學(xué)習(xí)的先決條件，日語(yǔ)也不例外，就聽(tīng)力而言，打好上述兩方面的基礎(chǔ)，接下來(lái)就可以正式進(jìn)入日語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練了。

（三）堅(jiān)持聽(tīng)力，反復(fù)練習(xí)是提高日語(yǔ)聽(tīng)力的決定性因素

俗話說(shuō)：“熟能生巧”。不論做任何事情都是一樣，一定量的積累最終會(huì)達(dá)到質(zhì)的飛躍。外語(yǔ)學(xué)習(xí)更是如此，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人都知道，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)比其他的專業(yè)要付出雙倍甚至是更多的努力，一是因?yàn)橥庹Z(yǔ)本身就不是我們熟悉的語(yǔ)言，二是外語(yǔ)的學(xué)習(xí)光靠理解是不夠的，理解的基礎(chǔ)上，熟練的記憶并熟練的應(yīng)用，這才是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的根本目的。因此，外語(yǔ)聽(tīng)力就顯得尤為重要，當(dāng)然日語(yǔ)聽(tīng)力也不例外，因?yàn)橹挥新?tīng)懂了，才能與人交流，才能在理解對(duì)方的前提下去表達(dá)自己的意思。

那么如何提高日語(yǔ)聽(tīng)力水平，反復(fù)的聽(tīng)，反復(fù)的練習(xí)，是提高聽(tīng)力水平的必經(jīng)之路。任何的聽(tīng)力題材，不管是聽(tīng)的懂聽(tīng)不懂，反復(fù)的練習(xí)，不斷的練習(xí)，在聽(tīng)的過(guò)程中，不懂的單詞和語(yǔ)法要記錄下來(lái)，查字典或者工具書(shū)之后加強(qiáng)記憶，在理解單詞和語(yǔ)法的基礎(chǔ)上再次練習(xí)同樣的聽(tīng)力材料，如此反反復(fù)復(fù)，不但積累了詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于日語(yǔ)的聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不斷熟悉和積累的過(guò)程，堅(jiān)持一段時(shí)間，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的日語(yǔ)聽(tīng)力水平會(huì)有不同程度的提高甚至是飛躍。

三、提高日語(yǔ)聽(tīng)力水平的步驟

不管是什么題材的聽(tīng)力，主要測(cè)試點(diǎn)無(wú)非是：時(shí)間（時(shí)間），地點(diǎn)（ところ），人物（だれ），事件（出來(lái)事），數(shù)量（數(shù)量），原因（なぜ、どうして），方式（どのように、なんで），程度（どのぐらい），選擇（選択），大意（あらすじ），主旨（何について）等等。所以，在聽(tīng)的過(guò)程中，要注意捕捉這方面的信息，力求在聽(tīng)力的過(guò)程中正確的選擇出問(wèn)題所需的信息。

（一）初級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練法

初級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練以細(xì)聽(tīng)為主，首先聽(tīng)懂梗概，然后逐句播放聽(tīng)寫(xiě)，訓(xùn)練短期記憶能力和聽(tīng)寫(xiě)速度，做到句句聽(tīng)懂，字字寫(xiě)對(duì)，為后期的略聽(tīng)打下基礎(chǔ)。在聽(tīng)力中，如數(shù)量、外來(lái)語(yǔ)、國(guó)名、人名等都是聽(tīng)懂的主要障礙，這些障礙要通過(guò)集中訓(xùn)練、以各個(gè)擊破的方式去攻克。有了一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)后，就開(kāi)始略聽(tīng)，這需要大量的聽(tīng)，聽(tīng)的內(nèi)容哪怕似懂非懂，也要堅(jiān)持，聽(tīng)的多了，達(dá)到一定的量，聽(tīng)力就會(huì)由量變發(fā)生質(zhì)變，才能使聽(tīng)力能力得到真正的提高。

（二）深層理解訓(xùn)練法

大量的實(shí)踐證明，聽(tīng)力能力如何，取決于兩方面因素，一是語(yǔ)言水平，二是對(duì)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的了解程度，前者非常重要，但后者也不可忽視。在語(yǔ)言水平相同的情況下，對(duì)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)了解越多的人聽(tīng)解就會(huì)越好。所以，我們強(qiáng)調(diào)，平日在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，還要多留心有關(guān)日本社會(huì)、文化、實(shí)事等方面的知識(shí)。具備一些背景知識(shí)，對(duì)所聽(tīng)的材料會(huì)有一種熟悉感，理解就會(huì)更深刻，甚至能彌補(bǔ)語(yǔ)言上的一些不足。假若對(duì)日本社會(huì)、文化因素缺乏了解，沒(méi)有足夠的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，只用我們所熟悉的思維、邏輯去理解或判斷聽(tīng)力材料，就很有可能出錯(cuò)。這種知識(shí)的獲得，不是一蹴而就的，要靠日常一點(diǎn)一滴的積累，“處處留心”才會(huì)“皆學(xué)問(wèn)”。

（三）整體把握，捕捉細(xì)節(jié)

不管聽(tīng)什么材料，對(duì)整體和細(xì)節(jié)不可偏廢。但往往是細(xì)節(jié)好捕捉，整體難把握。所以，我們強(qiáng)調(diào)注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解和把握上，不要只記細(xì)節(jié)而忽視整體。就考試而言，很多試題也證明，測(cè)試點(diǎn)往往不是局域性的，而是全域性的。只有整體上聽(tīng)懂了才有可能判斷正確。因此，在聽(tīng)的過(guò)程中，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞和單句上，而是要捕捉內(nèi)容的主線，如事情的來(lái)龍去脈、因果關(guān)系、發(fā)展動(dòng)向以及中心思想等。必須對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、判斷，仔細(xì)斟酌，去偽存真。聽(tīng)力不像閱讀可以重復(fù)，聽(tīng)完的東西很快就會(huì)過(guò)去。尤其對(duì)內(nèi)容較多的文章，信息量大，很容易遺漏、忘掉或記憶不準(zhǔn)，即使聽(tīng)懂的內(nèi)容到選擇時(shí)也可能辨別不清或錯(cuò)位。所以，一定要邊聽(tīng)邊記，尤其要記數(shù)字、號(hào)碼、價(jià)格、時(shí)間、地名和人名等。可以用一些符號(hào)、日語(yǔ)假名、阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)記，或創(chuàng)造一些自己特有的符號(hào)、縮寫(xiě)等形式來(lái)記。這樣，可以加快邊聽(tīng)邊記的速度，也會(huì)大大提高答題的準(zhǔn)確率。

（四）日語(yǔ)考試中回答聽(tīng)解問(wèn)題應(yīng)注意的幾個(gè)方面

日語(yǔ)的聽(tīng)力理解一般分為兩個(gè)部分——會(huì)話聽(tīng)力理解和短文聽(tīng)力理解。會(huì)話多是選自實(shí)際生活中兩個(gè)人之間的對(duì)話，是活生生的話題，解答這類題目必須把握會(huì)話的語(yǔ)速，理解它的意思。這就要求學(xué)生平時(shí)要注意收集有關(guān)的生活信息，有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行一定強(qiáng)度的訓(xùn)練。那么就具體做聽(tīng)力題目時(shí)所要注意的事項(xiàng)，我個(gè)人總結(jié)出一下幾點(diǎn)：

1.了解試題的流程，聽(tīng)清所問(wèn)的問(wèn)題。了解各類考試大綱的樣題以及題目的流程。解題時(shí)，首先要抓住所提問(wèn)的問(wèn)題。

2.熟悉各類題型的提問(wèn)方式，積累相關(guān)信息。聽(tīng)清所問(wèn)的問(wèn)題，是聽(tīng)力理解的關(guān)鍵所在。通過(guò)提問(wèn)，預(yù)測(cè)所涉及的主題，對(duì)正確答題時(shí)有很大幫助的。

3.注意對(duì)話或獨(dú)白的語(yǔ)境，找準(zhǔn)主要信息。比如關(guān)于搬遷理由的話題中，一般會(huì)涉及交通、購(gòu)物便利度、環(huán)境、房租價(jià)格、鄰居情況等等，抓住這些主要信息，方能做出正確的選擇。

4.抓住關(guān)鍵詞句，排除干擾項(xiàng)。聽(tīng)清問(wèn)題后，根據(jù)問(wèn)題提示，排除會(huì)話中得干擾項(xiàng)。

5.判斷對(duì)話雙方的態(tài)度和意圖，提高推測(cè)的能力。準(zhǔn)確判斷說(shuō)話人的態(tài)度對(duì)于日語(yǔ)聽(tīng)力尤為重要。日語(yǔ)的一大特色就是說(shuō)話時(shí)比較喜歡用“曖昧”的語(yǔ)言表達(dá)方式，因此，通過(guò)對(duì)話的語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)及有關(guān)詞語(yǔ)推斷說(shuō)話人的真實(shí)意圖，是幫助大家聽(tīng)懂聽(tīng)力內(nèi)容，正確做到的關(guān)鍵所在。

6.培養(yǎng)歸納、綜合判斷的能力。很多試題的對(duì)話或獨(dú)白中并無(wú)法直接找到答案，需要通篇聽(tīng)完后進(jìn)行歸納、綜合，這就要求我們必須平時(shí)要注意培養(yǎng)瞬間獲取信息并記錄儲(chǔ)存，最后通過(guò)歸納總結(jié)而正確理解聽(tīng)力內(nèi)容。

7.注重各類知識(shí)的廣泛攝取。聽(tīng)力理解試題涉及的題材廣泛，特別是獨(dú)白部分的聽(tīng)力，知識(shí)性更強(qiáng)，話題變幻莫測(cè)。這就要求我們必須廣泛涉獵包括歷史、地理、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境、文化藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、人情世故等在內(nèi)的日本國(guó)情知識(shí)。

8.充分綜合利用各類行之有效的聽(tīng)解技巧。

四、結(jié)語(yǔ)

僅從考試的角度看，聽(tīng)力測(cè)試中很少出現(xiàn)以顯性信息為測(cè)試點(diǎn)的試題，相反，以隱性信息為測(cè)試點(diǎn)的居多。尤其日語(yǔ)，說(shuō)話講究含蓄，拐彎抹角，閃爍其詞，不太直白，點(diǎn)到為止。這樣，就更要求我們要會(huì)聽(tīng)話外之音。因此，注意聽(tīng)會(huì)話和陳述中表示意義轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、反問(wèn)、猶豫等各種語(yǔ)氣的變化，就顯得尤為重要，這些地方往往隱含著重要信息，即所謂的隱性信息。

日語(yǔ)聽(tīng)力在平時(shí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)中是比較容易被大家所忽視的一點(diǎn)，不論是從平時(shí)的課堂教學(xué)還是學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)中，日語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)間是最少的，甚至可以說(shuō)是被忽略的。但是與此相反，日語(yǔ)聽(tīng)力在各類日語(yǔ)考試中占著越來(lái)越重的比重，與此同時(shí)，聽(tīng)力也被大家所重視起來(lái)，通過(guò)上述的論述，希望能夠?qū)λ腥照Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助，也希望大家一起努力共同進(jìn)步，把日語(yǔ)聽(tīng)力的能力進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳朝陽(yáng).探討日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的文化滲透[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008（06）.

（作者單位：海南大學(xué)三亞學(xué)院外語(yǔ)分院日語(yǔ)教研室）