徐廣軍等

隨著我校課外文體活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)的不斷深入開展，學(xué)校人數(shù)多、場(chǎng)地小、器材不足等因素，成為擺在全校廣大師生面前急需解決的首要問題。近年來，學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)“全國課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)”“陽光體育活動(dòng)示范學(xué)校”為契機(jī)，強(qiáng)化措施，加大力度，依托快樂體育園地建設(shè)，以豐富多彩的課外文體活動(dòng)為載體，初步構(gòu)建了“師生互動(dòng)、教學(xué)相長、得法于課內(nèi)、得益于課外”的課外文體活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到顯著提高。

一、設(shè)計(jì)思路

學(xué)校自2001年實(shí)施“快樂校園工程”和“課外文體活動(dòng)工程”以來，依照“還其童性，順其動(dòng)性，激發(fā)靈性”的原則，利用有限場(chǎng)地，因地制宜，巧妙設(shè)計(jì)，采取學(xué)生與教師共同設(shè)計(jì)相結(jié)合、大眾化和個(gè)性化相統(tǒng)一，通過器材場(chǎng)地和“地面文化”有機(jī)結(jié)合的辦法，將各種體育活動(dòng)及游戲，以方格、圓圈、附號(hào)、小腳丫等方式繪畫在校園四周的邊角空地、操場(chǎng)上，如在校園四周的邊角空地上畫迷宮、游戲方格、游戲角和英文、拼音、數(shù)字、文字填空格及神態(tài)各異的各種動(dòng)物卡通圖；在操場(chǎng)里套畫了象棋、圍棋、五子棋等棋盤。形色各異的“地面文化”，可以讓學(xué)生自我有序地開展“走、跑、跳、投、跨、繞、挪、移、鉆、爬及游戲”等活動(dòng)。它既有經(jīng)濟(jì)性，又有實(shí)效性，且以民族性、趣味性、健身性于一體，深受學(xué)校廣大師生的喜愛（圖1）。

二、實(shí)施步驟

1.優(yōu)化“地面文化”，營造快樂體育氛圍

（1）師生互動(dòng)。場(chǎng)地就像一張白紙，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)的教師和學(xué)生結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)、繪畫出會(huì)一種或多種體育活動(dòng)及游戲的場(chǎng)地。如低年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)?shù)囊匀の缎杂螒蚝万v、挪、跳、爬等活動(dòng)項(xiàng)目為主，培養(yǎng)他們的直觀感悟能力。

（2）教學(xué)相長。學(xué)校要求體育教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際反復(fù)考證每塊場(chǎng)地的活動(dòng)方法、規(guī)則及鍛煉價(jià)值，及時(shí)對(duì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)，使之能盡快適應(yīng)該項(xiàng)目的實(shí)施需要。

（3）得法于課內(nèi)、得益于課外。學(xué)校經(jīng)過嚴(yán)格的歸納、分析、驗(yàn)證后，及時(shí)分年級(jí)段同時(shí)起步實(shí)施，組織班級(jí)學(xué)生參與實(shí)踐，要求參加的學(xué)生不得低于80%。并做好年級(jí)推廣及實(shí)施記載工作。

2.加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)，夯實(shí)“地面文化”工程基礎(chǔ)

（1）組建機(jī)構(gòu)抓管理。學(xué)校構(gòu)建了保障快樂校園工程正常開展的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。建立了“一體兩翼、上下貫通”的組織管理機(jī)制?！耙惑w”即以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子為行政主體，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、決策、調(diào)控職能。“兩翼”即教導(dǎo)處和體衛(wèi)藝室。

（2）采取“三招”抓隊(duì)伍?！皥?chǎng)面文化”的開展關(guān)鍵在于輔導(dǎo)老師素質(zhì)的高低。為此我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)上主要采取“三招”：第一招是樹“尖兵”，培養(yǎng)課外文體活動(dòng)教育骨干，全校16名音樂、美術(shù)、體育教師現(xiàn)已形成了文體活動(dòng)的攻堅(jiān)力量。第二招是抓全員，學(xué)校要求每個(gè)班主任必須具備活動(dòng)教學(xué)組織能力，每一名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)1－2個(gè)活動(dòng)小組。第三招是“借腦袋”，聘請(qǐng)市內(nèi)外高校教師和文體教育專家指導(dǎo)我?；顒?dòng)實(shí)踐。

（3）狠抓督導(dǎo)促規(guī)范。多年來，學(xué)校著力在“場(chǎng)面文化”活動(dòng)的規(guī)范化上下功夫。一是強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向。學(xué)校制定了《學(xué)生快樂校園工程目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》，內(nèi)容包括活動(dòng)管理目標(biāo)、特長培養(yǎng)目標(biāo)和素質(zhì)評(píng)價(jià)目標(biāo)三大類，形成了較為完備的目標(biāo)體系。二是強(qiáng)化制度約束。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流值日值周，實(shí)行全程監(jiān)控，對(duì)有關(guān)制度的落實(shí)情況做到日檢查、周公布、月小結(jié)、學(xué)期總評(píng)，落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。三是規(guī)范活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校將課外文體活動(dòng)列入教程，確保時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、器材、師資“五個(gè)落實(shí)”。

三、活動(dòng)方法及要求

1.注重年級(jí)特點(diǎn)，有效開展“地面文化”

（1）組織形式：每周一下午課外活動(dòng)時(shí)間，按照年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)體差異，將學(xué)校學(xué)生分成1-2年級(jí)組、3-4年級(jí)組和5-6年級(jí)組三個(gè)組別，由體育教師配合，年級(jí)組長組織開展“走—跑—跳—跨—繞—爬”等活動(dòng)。1-2年級(jí)結(jié)合教材內(nèi)容，沿地面路徑開展各種方式走的活動(dòng)。如仿生走、各種姿勢(shì)的走、走迷宮等等；3-4年級(jí)以地面格子、圓圈、動(dòng)物圖案等，開展跳躍性的游戲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力。如“踏石過河”“跳房子”等等；5-6年級(jí)以地面線段，開展奔跑活動(dòng)，以發(fā)展奔跑速度的游戲?yàn)橹鳎缃恿ε?、障礙跑、追逐跑等等（圖2）。

（2）活動(dòng)方法：以3—4年級(jí)組“踏石過河”游戲?yàn)槔?，?chǎng)地如圖3所示。學(xué)生間隔一定距離魚貫前行，活動(dòng)過程中，按地面圖案中的小腳丫提示進(jìn)行單、雙腳跳和轉(zhuǎn)體等動(dòng)作練習(xí)。

（3）活動(dòng)要求：①每周下午第三節(jié)課后活動(dòng)課時(shí)間定為統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間。②活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)方法由年級(jí)組于周五前向?qū)W?！皟墒摇保ń虒?dǎo)室、體衛(wèi)藝室）上報(bào)，由學(xué)校體育組統(tǒng)一調(diào)配，游戲安排不同的活動(dòng)場(chǎng)地。③學(xué)校成立活動(dòng)小組，對(duì)年級(jí)的出勤情況、組織紀(jì)律、活動(dòng)質(zhì)量等進(jìn)行督查，由體育教師與班主任配合，做好活動(dòng)的指導(dǎo)工作。

2.結(jié)合體育教學(xué)開展班級(jí)特色“地面文化”

地面文化氛圍的形成，以及課余時(shí)間學(xué)生對(duì)地面文化的關(guān)注和參與，對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成起著潛移默化的作用。為此，我校以弘揚(yáng)兒童個(gè)性為主線，以開展地面文化建設(shè)為載體，力爭(zhēng)讓每一個(gè)班級(jí)都成為充滿童真、童趣。

（1）組織形式：成立班級(jí)鍛煉小組，每周二、三下午利用課外活動(dòng)時(shí)間，以班集體為單位，按學(xué)生性別、體質(zhì)狀況、技術(shù)水平和個(gè)人愛好組成班級(jí)鍛煉小組，開展趣味性游戲和騰、挪、跳、跑、擲等具有班級(jí)特色的體育活動(dòng)。如跳游戲方格、飛機(jī)房子；課本劇——小蝌蚪找媽媽；游戲-踏石過河；穿過小樹林；體育達(dá)標(biāo)——立定跳遠(yuǎn)比賽等（圖4）。

（2）活動(dòng)方法：以走迷宮創(chuàng)編的課本劇——小蝌蚪找媽媽為例，場(chǎng)地如圖5所示。學(xué)生（小蝌蚪）從起點(diǎn)繞過“水草”，鉆過“小石縫”，跨躍“龍門”，跳上“荷葉”，沖過“激流”，行至終點(diǎn)。

（3）活動(dòng)要求：①各班級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)一分配練習(xí)場(chǎng)地，定期輪換。②活動(dòng)方法應(yīng)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編，確保每周不重復(fù)。③充分體現(xiàn)出班級(jí)特色。

3.突現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)開展創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

按照班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)區(qū)分為三個(gè)活動(dòng)層次：以班級(jí)活動(dòng)開展和班級(jí)地面文化藝術(shù)建設(shè)及年級(jí)之間定期開展活動(dòng)競(jìng)賽為組織形式，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)文化班級(jí)、特色班集體和達(dá)標(biāo)班集體。

（1）組織形式：每周四、五下午課外活動(dòng)時(shí)間，各班在指定的“責(zé)任田”內(nèi)，圍繞“地面文化”定期舉行規(guī)模不等的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)“場(chǎng)地文化”活動(dòng)的創(chuàng)新比賽。比如自行設(shè)計(jì)或改變活動(dòng)圖案、活動(dòng)方法及活動(dòng)規(guī)則等，以此推廣優(yōu)秀活動(dòng)方案，達(dá)到“鍛煉身體、創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)、快樂共享”的目的。

（2）活動(dòng)要求：①形成一套完善的制度，按計(jì)劃有條不紊進(jìn)行。②做好活動(dòng)記載，選出優(yōu)秀活動(dòng)方案在全校推廣。

四、活動(dòng)效果

“地面文化”活動(dòng)作為我校的陽光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過此活動(dòng)的練習(xí)與教學(xué)，極大地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和競(jìng)爭(zhēng)拼搏精神及創(chuàng)新意識(shí)；有機(jī)地補(bǔ)充了學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材的不足，形成特色，以點(diǎn)帶面更好地推動(dòng)了我校課外體育活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。