楊九龍 楊菲

〔摘 要〕以CSSCI中收錄的近十年間圖書館學(xué)期刊論文群為研究對象，借助CitespaceⅡ軟件繪制關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，選擇“數(shù)字圖書館”、“知識管理”、“學(xué)科館員”等熱點領(lǐng)域并分析其關(guān)鍵文獻，明確了圖書館學(xué)的研究重點與研究方向。

〔關(guān)鍵詞〕科學(xué)知識圖譜；CitespaceⅡ；數(shù)字圖書館；知識管理；學(xué)科館員

１ 數(shù)據(jù)來源與研究方法

選用中國社會科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫（CSSCI）進行數(shù)據(jù)采集篩選，收集了近十年間該數(shù)據(jù)庫收錄的圖書館學(xué)領(lǐng)域的論文數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫年限選擇從2001-2010年間的所有數(shù)據(jù)庫，選擇來源文獻，在檢索頁面中的“所有字段”檢索欄內(nèi)輸入“圖書館學(xué)”，之后對所需數(shù)據(jù)進行檢索，共得到5 298個檢索結(jié)果。使用CSSCIREC軟件對采集到的數(shù)據(jù)結(jié)果進行轉(zhuǎn)化，由于部分數(shù)據(jù)未提取到其引文信息，所以轉(zhuǎn)化后可用數(shù)據(jù)共5 177條，將這些數(shù)據(jù)導(dǎo)入CitespaceII中進行分析。

２ 分析與結(jié)果

２.１ 關(guān)鍵詞共詞分析

將時區(qū)分割（Time Slicing）設(shè)置為2001-2010年，單個時間分區(qū)的長度（#Year Per Slice）設(shè)置為1年；主題詞來源選擇為標題（Title）、摘要（Abstract）、關(guān)鍵詞（Descriptor）和標識符（identifiers）；閾值設(shè)置為50，即前50個高頻或者高被引節(jié)點；網(wǎng)絡(luò)節(jié)點選擇關(guān)鍵詞（Keyword），選擇尋徑算法（pathfinder）。運行CitespaceⅡ，得到2001-2010年10年間圖書館學(xué)研究關(guān)鍵詞的綜合性分析圖譜（圖１）。

圖１中，每個節(jié)點代表一個關(guān)鍵詞，節(jié)點的大小表示關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的高低，節(jié)點之間的連線表示關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系，節(jié)點之間的連線越粗表明其共現(xiàn)頻次越高。從圖中可以看到所呈現(xiàn)的關(guān)鍵詞涉及圖書館學(xué)研究的各個方面，包括數(shù)字圖書館、知識管理、資源共享、學(xué)科館員等。其中部分節(jié)點之間有連線，表明這些節(jié)點存在共現(xiàn)關(guān)系，比如知識管理與電子政務(wù)，圖書館管理與資源建設(shè)和圖書館學(xué)理論之間均存在共現(xiàn)關(guān)系，但也可以看出存在共現(xiàn)關(guān)系的關(guān)鍵詞并非很多，這說明所選擇的高頻關(guān)鍵詞分散于圖書館學(xué)研究的各個方面。

２.２ 熱點領(lǐng)域關(guān)鍵節(jié)點分析

Citespace除能繪制直觀的知識圖譜，而且通過后臺處理也可以讓用戶得到與圖譜相對應(yīng)的詳細數(shù)據(jù)。據(jù)此我們提取出2001-2010年間CSSCI所收錄的圖書館學(xué)論文數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)頻次在150次以上的所有關(guān)鍵詞（表１）。在這13個關(guān)鍵詞中，“圖書館學(xué)”、“圖書館”、“情報學(xué)”“圖書館事業(yè)”、“圖書館管理”、“圖書館學(xué)教育”都是有關(guān)圖書館學(xué)研究的宏觀概念，“高校圖書館”、“公共圖書館”、“大學(xué)圖書館”都是指某一類型圖書館，而“信息服務(wù)”主要研究建立在數(shù)字圖書館基礎(chǔ)上利用網(wǎng)絡(luò)為讀者提供服務(wù)的方式，因此將其歸入“數(shù)字圖書館”范疇。通過對13個高頻關(guān)鍵詞進行篩選，我們選擇“數(shù)字圖書館”、“知識管理”、“學(xué)科館員”3個圖書館學(xué)研究熱點并對該領(lǐng)域內(nèi)的關(guān)鍵文獻節(jié)點進行分析。

２.２.１ 數(shù)字圖書館

在CSSCI中以“數(shù)字圖書館”為關(guān)鍵詞對2001-2010年間圖書館學(xué)二級目錄下的所有文獻進行檢索，共得到2 041個檢索結(jié)果。將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換后導(dǎo)入CitespaceⅡ中，采用最小生成樹算法獲得其被引文獻圖譜（圖２）。圖中每個結(jié)點代表1篇文獻，節(jié)點的大小則代表該文獻被引頻次的高低，被引頻次越高，節(jié)點越大。而點的中心性是一個用以量化點在網(wǎng)絡(luò)中地位重要性的圖論概念，中間中心性是常用來進行中心性測度的指標，是指網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)過這兩點的最短路徑占這兩點之間的最短路徑總數(shù)之比［１］，通常中心度高的點其在網(wǎng)絡(luò)中是不同研究領(lǐng)域的交匯點。

通過對文獻的被引次數(shù)及其中心性進行分析（表２）可以看出，中心性與被引頻次最高的是張曉林于2001年在《中國圖書館學(xué)報》上發(fā)表的論文“數(shù)字圖書館機制的范式演變及其挑戰(zhàn)”。該文的共被引頻次為41，中心度為0.13，是該網(wǎng)絡(luò)中最大的關(guān)鍵節(jié)點。該篇文章主要通過對數(shù)字圖書館建設(shè)的基點、體系形式和所解決的關(guān)鍵任務(wù)等的分析，提出數(shù)字圖書館將從基于數(shù)字化資源的數(shù)字圖書館向基于集成信息服務(wù)的數(shù)字圖書館、基于用戶信息活動的數(shù)字圖書館范式發(fā)展。并指出集成信息服務(wù)的數(shù)字圖書館和基于用戶信息活動的數(shù)字圖書館各自的模式、實現(xiàn)形式和功能以及數(shù)字圖書館范式的演變在數(shù)字圖書館建設(shè)和信息服務(wù)理念、模式等方面所面臨的諸多挑戰(zhàn)［２］。這篇文章具有很強的前瞻性，從宏觀角度對數(shù)字圖書館的發(fā)展過程予以歸納，對數(shù)字圖書館學(xué)研究有很強的指導(dǎo)意義。

排在第二位的是曾蕾于2000年在《情報學(xué)報》上發(fā)表的“數(shù)字圖書館：路在何方？——關(guān)于數(shù)字圖書館定義、結(jié)構(gòu)及實際項目的分析”一文。文章以國內(nèi)外數(shù)字圖書館項目及發(fā)表文獻的分析為基礎(chǔ)，討論了國外數(shù)字圖書館創(chuàng)始工程(DLI)中數(shù)字圖書館定義的逐步完善過程，以及隨著數(shù)字圖書館工程的發(fā)展出現(xiàn)的各種產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，并對1999年秋正式開始的美國數(shù)字圖書館創(chuàng)始工程第二期工程(DLI-2)的重點內(nèi)容作了比較詳細的介紹和分析，同時提出我國數(shù)字圖書館發(fā)展中應(yīng)該重視的6個方面的問題［３］。該篇文章通過對國外數(shù)字圖書館項目建設(shè)實例進行分析，指出了國內(nèi)學(xué)者對于數(shù)字圖書館認識方面的誤區(qū)，為數(shù)字圖書館在國內(nèi)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

排在第三位的是劉煒等于2000年出版的著作《數(shù)字圖書館引論》。該書出版于我國數(shù)字圖書館事業(yè)發(fā)展初期，幾位編者均來自上海圖書館，他們將自己在數(shù)字圖書館建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗和體會上升為理論層面并對其進行歸納和總結(jié)。書中除了對數(shù)字圖書館的定義進行介紹之外，重點是對實體圖書館基礎(chǔ)上的數(shù)字圖書館建設(shè)加以論述。該書以開闊的視野放眼全世界，從全球和全國的范圍梳理數(shù)字圖書館（特別是我國數(shù)字圖書館）的基本走向，并且追溯歷史沿革，從圖書館的發(fā)展演進中把握數(shù)字圖書館的特點［４］。書中對于數(shù)字圖書館的介紹深入淺出，并且凝結(jié)了數(shù)字圖書館建設(shè)人員切身的體會和經(jīng)驗，是我國數(shù)字圖書館研究領(lǐng)域的具有奠基意義的重要文獻。

排在第四位的分別是趙繼海于2001年發(fā)表在《中國圖書館學(xué)報》上的論文“論數(shù)字圖書館個性化定制服務(wù)”和張曉林等于2001年在現(xiàn)代圖書情報技術(shù)上發(fā)表的論文“基于Web的個性化信息服務(wù)機制”。這兩篇文章的中心度均為0.06，被引頻次分別為25和10。趙繼海在這篇文章中對數(shù)字圖書館個性化定制服務(wù)的基本理論和主要技術(shù)進行了介紹，并且討論了個性化定制服務(wù)的發(fā)展趨勢，主要側(cè)重于對個性化定制服務(wù)理念的引入以及對該服務(wù)項目的推廣［５］。在張曉林的文章中他簡要分析了個性化信息服務(wù)的性質(zhì)、目標和總體技術(shù)要求，并對個性化定制機制、定制信息共享機制和安全與隱私保護機制進行了初步設(shè)計，對定制過程、數(shù)據(jù)庫體系和定制模板結(jié)構(gòu)等技術(shù)細節(jié)進行了探討［６］。這篇文章既從理論層面對個性化信息服務(wù)進行分析和探討，又從技術(shù)層面對其實現(xiàn)構(gòu)架和機制進行了設(shè)計，具有很強的實踐借鑒意義。

２.２.２ 知識管理

在CSSCI中以“知識管理”為關(guān)鍵詞對2001-2010年間圖書館學(xué)二級目錄下所有文獻進行檢索，共得到287個檢索結(jié)果，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換后導(dǎo)入CitespaceⅡ中進行分析，設(shè)定閾值為2、2、20，表示所生成圖表中的節(jié)點滿足出現(xiàn)次數(shù)大于2次，共現(xiàn)次數(shù)大于2次，文獻間相似系數(shù)大于0.2這3個條件，再選擇使用尋徑算法，得到被引文獻圖譜（圖３）。

從圖中可以看出圖形多為放射狀，說明其引用率高的文獻比較集中。按照中心度的高低對文獻進行排序（表３），排在第一位的是邱均平于2003年在《中國圖書館學(xué)報》上發(fā)表的文章“論知識管理與圖書情報學(xué)的變革”。該篇文章中作者提出知識是圖書情報學(xué)的主要研究對象和核心概念，圖書情報事業(yè)是社會知識管理的重要組成部分；知識管理的發(fā)展有利于提高圖書情報學(xué)的學(xué)科地位和社會影響；數(shù)字圖書館的知識管理和知識產(chǎn)權(quán)保護是當前圖書情報學(xué)的研究熱點和發(fā)展方向；知識管理與圖書情報學(xué)是相輔相成、互相促進的互動關(guān)系［７］。

排在第二位的是湯珊紅2000年發(fā)表在《現(xiàn)代圖書情報技術(shù)》上的文章“新世紀圖書館知識管理的特征、內(nèi)容及相應(yīng)的實現(xiàn)技術(shù)”和張曉林同年在中國圖書館學(xué)報上發(fā)表的文章“走向知識服務(wù)：尋找新世紀圖書情報工作的生長點”。湯珊紅從知識管理的概念、圖書館知識管理的特征、內(nèi)容及相應(yīng)的實現(xiàn)技術(shù)入手，對圖書館知識管理作了簡要闡述［８］，從圖２中也可以看出該文是圖中最大的節(jié)點，表明其被引用頻次最高，是圖書館知識管理研究的奠基性文獻之一。張曉林在文章中提出將圖書情報工作核心能力定位于知識服務(wù)，他認為在知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化的雙層沖擊下，圖書情報領(lǐng)域的傳統(tǒng)服務(wù)模式已經(jīng)不能滿足用戶的需求，需要將知識服務(wù)作為工作重心。在此基礎(chǔ)上分析了知識服務(wù)的觀念、形式和操作模式等方面的內(nèi)容，對知識服務(wù)進行了全面的介紹［９］。

中心度排在第四位的是李華偉等于2002年出版的專著《知識管理的理論與實踐》。這本書分為兩個部分。第一部分主要介紹知識管理的相關(guān)理論，從知識管理的產(chǎn)生背景、研究現(xiàn)狀、相關(guān)概念以及前沿領(lǐng)域等多個方面進行全面闡述。第二部分主要介紹知識管理的應(yīng)用與實踐，包括相關(guān)激勵和創(chuàng)新機制的設(shè)計以及國內(nèi)外知識管理的應(yīng)用案例。因為本書的主要作者李華偉是美國俄亥俄大學(xué)的榮譽館長、教授、OCLC杰出訪問學(xué)者，所以在這一部分還有獨立的一章用來介紹美國的知識創(chuàng)新與研發(fā)機制，以對國內(nèi)的知識管理應(yīng)用提供參考和借鑒［１０］。

排在第五位是邱均平于1999年在《中國圖書館學(xué)報》上發(fā)表的論文“論知識管理與知識創(chuàng)新”。這篇文章是我國較早介紹知識管理的文章之一，作者在文章中對知識管理的定義、內(nèi)涵、實現(xiàn)工具、實現(xiàn)途徑等均做了介紹，并且對知識管理的不同理解也做了分析和說明［１１］。作為引入知識管理概念的早期文獻，文章在理論層面對知識管理概念進行探討和分析，對知識管理概念的引入和傳播具有一定作用。

利用該軟件對被引文獻作者進行統(tǒng)計分析，按中心度從高到低對被引作者進行排序（表４），可以看出邱均平無論是被引頻次還是中心度均屬最高，張曉林排在第二位，因此可以確定這兩位屬于知識管理研究領(lǐng)域的核心作者，在該研究領(lǐng)域影響力最大。

２.２.３ 學(xué)科館員

在CSSCI中以“學(xué)科館員”為關(guān)鍵詞對2001-2010年間圖書館、檔案與情報學(xué)一級目錄下的所有文獻進行檢索，共得到271個檢索結(jié)果，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換后導(dǎo)入CitespaceⅡ中進行分析，設(shè)定閾值為2、2、20，表示所生成圖表中的節(jié)點滿足出現(xiàn)次數(shù)大于2次，共現(xiàn)次數(shù)大于2次，文獻間相似系數(shù)大于0.2這3個條件，再選擇使用尋徑算法得到被引文獻圖譜（圖４）。

從圖中可以看出節(jié)點間的聯(lián)系很緊密，其中紫色光圈代表該節(jié)點具有高中心性，而部分節(jié)點中心為紅色，表明其為Burst。Burst可以理解為突變點，表示一個學(xué)科內(nèi)研究興趣突然增長的節(jié)點。圖中標示有burst的點表示其被引用情況有突增性，即在某一個時期內(nèi)被引用率突然上升。

按照從高到低的順序?qū)χ行男耘琶拔逦坏奈恼鹿?jié)點進行排序（表５）。排在第一位的是杜也力2002年在《大學(xué)圖書館學(xué)報》上發(fā)表的文章“談大學(xué)圖書館‘學(xué)科館員制度”。該文的被引頻次為30次，中心度為0.58，被引頻次和中心度均屬最高。在這篇文章中作者闡述了大學(xué)圖書館建立“學(xué)科館員”制度的必要性以及“學(xué)科館員”的崗位職責(zé)，提出了“學(xué)科館員”的素質(zhì)要求［１２］。

排在第二位的是初景利與張冬榮2008年在《圖書情報工作》上發(fā)表的“第二代學(xué)科館員與學(xué)科化服務(wù)”一文。這篇文章在分析學(xué)科化服務(wù)背景的基礎(chǔ)上，提出第二代學(xué)科館員的概念。作者把傳統(tǒng)的以聯(lián)絡(luò)人為主要特征的學(xué)科館員稱為第一代學(xué)科館員，認為以融入一線、嵌入過程為主要特征的學(xué)科館員可被稱為第二代學(xué)科館員。文章闡釋了兩代學(xué)科館員在服務(wù)地點、服務(wù)的邏輯起點、服務(wù)深度、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)的責(zé)任、角色定位和服務(wù)手段等方面的區(qū)別，從實踐中總結(jié)國家科學(xué)圖書館在建立基于第二代學(xué)科館員的學(xué)科化服務(wù)方面的探索，包括戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略任務(wù)和措施、服務(wù)要求、管理保障和服務(wù)效果［１３］。從表中可知該節(jié)點的burst值為13.63，是所有節(jié)點中最高的，通過右鍵點擊該節(jié)點，可以看到該文獻歷年被引頻次曲線。在曲線圖中可以看出該文自2008年發(fā)表后，在2009年和2010年的被引頻次分別為10次和9次，較2008年的2次有明顯增加，說明這篇文章對于該領(lǐng)域研究具有突破性意義。

排在第三位的是郭依群在2004年發(fā)表在《大學(xué)圖書館學(xué)報》上的文章“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)圖書館學(xué)科館員職責(zé)的擴展——清華大學(xué)圖書館案例研究”。文章介紹了清華大學(xué)圖書館幾年來學(xué)科館員的工作實踐，并在此基礎(chǔ)上討論了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科館員職責(zé)的深化與發(fā)展［１４］，從實踐和理論兩方面出發(fā)對學(xué)科館員的現(xiàn)有工作內(nèi)容進行總結(jié)、深化和擴展。

排在第四位的是姜愛蓉1999年在《圖書館雜志》上發(fā)表的“清華大學(xué)圖書館‘學(xué)科館員制度的建立”。1998年清華大學(xué)圖書館在我國大學(xué)圖書館中率先建立了“學(xué)科館員”制度，這篇文章主要對該制度進行介紹，闡述了開展這項服務(wù)的動因、措施、效果和一些經(jīng)驗體會［１５］，是我國在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對“學(xué)科館員”概念和實施方法進行介紹的較早文獻之一。

排在第五位的是胡繼東2002年發(fā)表在《圖書情報知識》上的文章“關(guān)于學(xué)科館員制度的建立與完善問題”。該文探討了學(xué)科館員制度的產(chǎn)生背景及發(fā)展、實施與完善等問題，并分析了學(xué)科館員的素質(zhì)與職責(zé)［１６］，特別是對“學(xué)科館員”的職責(zé)進行了詳細的歸納和總結(jié)。

３ 總 結(jié)

本文利用可視化文獻分析工具CitespaceⅡ?qū)SSCI中所收錄的近十年間圖書館學(xué)學(xué)術(shù)論文進行知識圖譜分析，對部分研究熱點中的核心文獻及核心作者進行了介紹和簡要分析，得到以下結(jié)論：

（1）通過繪制國內(nèi)圖書館學(xué)研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，發(fā)現(xiàn)圖書館學(xué)研究內(nèi)容較為分散，文獻關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系較少，聯(lián)系不甚緊密。但同時通過對關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的統(tǒng)計可以看出圖書館學(xué)的研究熱點集中在“數(shù)字圖書館”、“知識管理”、“學(xué)科館員”等方面。

（2）通過對數(shù)字圖書館領(lǐng)域文獻圖譜進行分析，可以發(fā)現(xiàn)張曉林、曾蕾、劉煒等人所發(fā)表的文獻構(gòu)成了該領(lǐng)域的研究基礎(chǔ)和支柱，是該領(lǐng)域的核心作者。

（3）對知識管理領(lǐng)域的文獻圖譜進行分析后發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的核心文獻比較集中，邱均平等人所發(fā)文章對該領(lǐng)域影響力較大，被引次數(shù)和中心性都比較高。但同時也可以看出利用被引次數(shù)和中心性作為度量標準在對文獻進行分析時所得到的結(jié)果不一定相同。

（4）對學(xué)科館員領(lǐng)域的文獻圖譜進行分析后可以發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的關(guān)鍵文獻既涉及最初階段對學(xué)科館員任務(wù)和制度介紹方面的文章，也涉及在新的信息技術(shù)用戶環(huán)境下對學(xué)科館員的新認識，即“第二代學(xué)科館員”的研究。初景利在2008年發(fā)表的文章“第二代學(xué)科館員與學(xué)科化服務(wù)”的Burst值高達13.63，這也說明了該篇文章對于該領(lǐng)域研究有突破性意義。

參考文獻

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（本文責(zé)任編輯：馬 卓）