【摘 要】在高校開(kāi)展國(guó)防教育，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人，建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義．以大學(xué)生軍訓(xùn)和軍事理論課教學(xué)為主要內(nèi)容的高校國(guó)防教育，是我國(guó)法律賦予高等學(xué)校的重要教育內(nèi)容，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的有力保障，在高等學(xué)校的教育體系中具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略地位與作用。

【關(guān)鍵詞】國(guó)防教育；高校；作用

教育的根本目的是面向未來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。在以知識(shí)創(chuàng)新為標(biāo)志的21世紀(jì)，人才已經(jīng)成為提升一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力、實(shí)力的決定性因素，體現(xiàn)在國(guó)與國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)，而歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高等院校大學(xué)生，是社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人，是中華民族未來(lái)的希望。隨著我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，已成為當(dāng)今高校義不容辭的責(zé)任。

一、國(guó)防教育對(duì)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用

國(guó)防教育本身就是愛(ài)國(guó)主義的有效載體，具有發(fā)展德育和體育的功能。就智育方面說(shuō)，其功效也是非常顯著的。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“智育工作要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)”?！案叩冉逃匾暸囵B(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)?！薄稕Q定》深刻地闡明了智育工作的重心，就是“激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”。國(guó)防教育對(duì)于推進(jìn)這一工作具有重要的作用。國(guó)防教育所依托的學(xué)科體系是軍事科學(xué)。現(xiàn)代軍事科學(xué)是一門范圍廣博、內(nèi)容豐富的綜合性學(xué)科。軍事斗爭(zhēng)的殘酷性和復(fù)雜性，孕育了軍事思維的創(chuàng)造性特點(diǎn)。而創(chuàng)造性思維正是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的源泉和動(dòng)力。學(xué)習(xí)軍事科學(xué)，不僅有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)面，而且有利于學(xué)生打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定勢(shì)，拓展思維空間，進(jìn)一步提高創(chuàng)造力和綜合思維能力，促進(jìn)智育的發(fā)展。

以軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國(guó)防教育，對(duì)于學(xué)生非智力因素的培育具有其他學(xué)科所無(wú)法替代的重要作用。軍事教育與普通教育、高等教育最大的不同點(diǎn)是，前者對(duì)受教育者的培養(yǎng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)自覺(jué)性和強(qiáng)制性的辯證統(tǒng)一。它既激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)積極性，啟發(fā)自覺(jué)性，從而自覺(jué)接受教育，搞好訓(xùn)練；又靠強(qiáng)制的力量，達(dá)到教育訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教育訓(xùn)練的目標(biāo)。軍事教育要求從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)要求出發(fā)練兵。這種強(qiáng)制性，有利于學(xué)生在艱苦條件下磨練自己，樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀，從而有效地培養(yǎng)百折不撓的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力和不畏艱難的吃苦精神。不難看出，國(guó)防教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的不可替代的重要環(huán)節(jié)。在高校國(guó)防教育中不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防知識(shí)和技能，更要發(fā)揮國(guó)防教育學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在“綜合育人”上下功夫，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而提高學(xué)生在各種場(chǎng)合自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益的能力。

二、高校國(guó)防教育是愛(ài)國(guó)主義教育的有效載體

國(guó)防教育的核心就是愛(ài)國(guó)主義教育。因?yàn)閲?guó)防教育的直接目的是培育公民的國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，而國(guó)防意識(shí)是以愛(ài)國(guó)主義為精髓，以國(guó)家防衛(wèi)問(wèn)題為中心的理性意識(shí)，是民族精神中最重要的精神支柱，是國(guó)防賴以確立的精神根基。其次，國(guó)防教育的內(nèi)容是愛(ài)國(guó)主義教育最生動(dòng)的話題。國(guó)防教育的內(nèi)容是有關(guān)國(guó)家的安全防衛(wèi)問(wèn)題，它與國(guó)家的安危和人民的根本利益密切相關(guān)。這樣事關(guān)國(guó)家、民族命運(yùn)的大事，最能在青年學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴，激發(fā)出他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇，在社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同時(shí)期有不同的內(nèi)涵。當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的，主要體現(xiàn)在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義就是新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的鮮明主題。鄧小平指出：“中國(guó)人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱?！边M(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，就要讓每一個(gè)公民都有愛(ài)國(guó)的思想、愛(ài)國(guó)的情感、愛(ài)國(guó)的精神、愛(ài)國(guó)的行動(dòng)，在愛(ài)國(guó)主義的旗幟下，凝聚智慧和力量，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。從這個(gè)意義上說(shuō)，高校國(guó)防教育既是愛(ài)國(guó)主義教育的有效載體，也是進(jìn)行社會(huì)主義思想教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

當(dāng)前，在以知識(shí)創(chuàng)新為標(biāo)志的21世紀(jì)初，高校國(guó)防教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中具有十分重要的地位和作用。實(shí)踐證明，高校開(kāi)展國(guó)防教育，有利于促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。而地方大學(xué)生的軍事訓(xùn)練是加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的重要戰(zhàn)略舉措。

《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》第13條指出，“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！备叩葘W(xué)校的根本任務(wù)是把大學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。其工作的基本點(diǎn)就是要放在使學(xué)生能夠成才的這一中心點(diǎn)上。而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，就是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。

三、促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高

學(xué)校國(guó)防教育的內(nèi)容與方式在促進(jìn)培養(yǎng)人才文化素質(zhì)方面是具有極其重要的作用。軍事課教學(xué)中的革命傳統(tǒng)教育，開(kāi)展的一系列文體活動(dòng)、板報(bào)評(píng)比、戰(zhàn)地廣播、軍訓(xùn)之聲、軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)、國(guó)防軍事知識(shí)競(jìng)賽、演講會(huì)以及隊(duì)列訓(xùn)練，還有軍事理論課中的古代、近代軍事思想，毛澤東軍事思想、國(guó)防法規(guī)等人文類軍事理論的學(xué)習(xí)和軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等軍事科學(xué)方面的內(nèi)容，或多或少都對(duì)培養(yǎng)人才科學(xué)文化素質(zhì)起到促進(jìn)作用。

作為未來(lái)世紀(jì)的人才，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，要有積極更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、掌握高科技的欲望和能力。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，突飛猛進(jìn)，而國(guó)防軍事科技的超前發(fā)展，是推動(dòng)全社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的巨大動(dòng)力。在國(guó)防教育中，向同學(xué)們較為系統(tǒng)的介紹現(xiàn)代高科技在軍事上的應(yīng)用和國(guó)防科技的發(fā)展前景，讓同學(xué)們了解未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)是高科技的較量。同時(shí)，也要讓學(xué)生知道我們與發(fā)達(dá)國(guó)家在軍事科技方面的差距，激發(fā)他們刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取的求知欲望，使學(xué)生把愛(ài)國(guó)熱情變?yōu)榕φ莆崭呖萍嫉膭?dòng)力，從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化到“我要學(xué)習(xí)”，注重把專業(yè)知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，鞏固專業(yè)知識(shí)，提高應(yīng)用能力，為培養(yǎng)高科技人才奠定基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：孟凡志（1970－），男，遼寧阜新人，碩士，遼寧工程技術(shù)大學(xué)軍事教學(xué)部講師，研究方向：軍事理論研究。