周美麗

摘要：針對有些中等職業(yè)學(xué)校英語基礎(chǔ)差、成績不理想，對英語課無興趣的學(xué)生，運(yùn)用多媒體教育提高英語學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)有效課堂的作用進(jìn)行舉例說明。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學(xué)手段；中職英語；有效性

中等職業(yè)技術(shù)教育是國家職業(yè)教育體系的重要組成部分，新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》對職校生的英語水平和運(yùn)用語言的能力提出了較高的要求，規(guī)定英語課程為職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課程。因此，培養(yǎng)具有實(shí)用英語能力的職業(yè)技術(shù)人才，已成為職業(yè)教育中英語教學(xué)的重要課題。

一、中職教師要利用電教來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

就目前的中職英語教材來說，每一單元的內(nèi)容含概量不大，但設(shè)置都與英美國家的生活和文化息息相關(guān)。因此，在教學(xué)中貫徹直觀性的原則，可以使學(xué)生對知識獲得鮮明生動的印象，易于理解、記憶和激發(fā)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力。電教媒體正是以其獨(dú)特的優(yōu)勢來激發(fā)學(xué)生興趣和從事外語實(shí)踐活動的積極性。

例如，浙江省中等職業(yè)學(xué)校課本《英語》第二冊的Unit5 Traffic中Keep to the left一文，介紹了英國交通規(guī)則中，汽車靠左行駛。這與中國學(xué)生所熟知的靠右行駛或行走的既有交通規(guī)則相違背。學(xué)生對此產(chǎn)生疑問，通過課件展示，學(xué)生直觀了解了不同的交通規(guī)則，對不同地域的交通規(guī)則有了一個(gè)簡單的了解。

浙江省中等職業(yè)學(xué)校課本《英語》第三冊的Unit4 At The Airport單元中，學(xué)生對登機(jī)的流程相當(dāng)陌生，因?yàn)楸镜氐膶W(xué)生大部分沒去過機(jī)場，沒有登機(jī)的生活體驗(yàn)，此時(shí)，多媒體畫面就成了最有效的教學(xué)手段。剪輯一段機(jī)場旅客登機(jī)的畫面，配合機(jī)場候機(jī)大廳多角度的照片，如，登機(jī)牌的更換、行李的托運(yùn)、登機(jī)口等。學(xué)生就可以很形象地了解機(jī)場及登機(jī)前后的事宜。增加了間接經(jīng)驗(yàn)，即使自己沒親身體驗(yàn)也相去不遠(yuǎn)了，這樣當(dāng)他們碰到實(shí)際情況時(shí)多少就能應(yīng)付，理解課文內(nèi)容也就不在話下了。

浙江省中等職業(yè)學(xué)校課本《英語》第三冊的Unit7 Environment單元中，保護(hù)環(huán)境主題鮮明，學(xué)生也較熟悉。因此，利用多媒體課件向?qū)W生展示環(huán)境問題的嚴(yán)重性就有必要了。講解noise pollution，waste pollution，water pllution，air pollution時(shí)，圖片很直觀也很深刻。這樣即傳授了課文知識也讓學(xué)生得到了人文教育，學(xué)會在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中開始注意保護(hù)我們周邊的環(huán)境，因?yàn)椤氨Ｗo(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己”，單元主題也就自然而然提煉出來。

二、中職教師要利用電教的多種形式對學(xué)生因材施教，滿足學(xué)生的不同需求

中職學(xué)生曾在求學(xué)的過程中遭到的挫折，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，意志力薄弱，特別是在課程遇到一定的難度時(shí)就容易自暴自棄，產(chǎn)生厭倦情緒。教師要通過對學(xué)習(xí)目的的教育，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)外語掌握外語對社會和對個(gè)人的意義；通過對學(xué)生的深入了解，利用學(xué)生原有動機(jī)的轉(zhuǎn)移，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)外語的需要；通過有效的幫助使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高成績，獲得一定的滿足，進(jìn)一步喚起學(xué)習(xí)的需要和興趣。電教在這一方面就有它獨(dú)特的優(yōu)越性。我們的學(xué)生雖然大多紀(jì)律觀念不強(qiáng)，但他們各有各的特點(diǎn)，電教的靈活性能使我們在設(shè)置課堂教學(xué)時(shí)，多尋找與課堂有關(guān)的內(nèi)容，對不同的學(xué)生因材施教，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)目的和動機(jī)。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，但愛好音樂，那么我們就可以根據(jù)每一單元的不同內(nèi)容選取不同的英文歌曲以吸引學(xué)生，為更好地完成教學(xué)奠定好的基礎(chǔ)；比如浙江省中等職業(yè)學(xué)校課本《英語》第二冊的Unit4 Sports and Games這個(gè)單元，就可以播放2008年北京奧運(yùn)會主題曲You and Me（我和你）；Unit8 Music這個(gè)單元Lesson29中介紹不同樂器時(shí)，可以適當(dāng)播放幾段古箏、薩克斯等樂器演奏的歌曲。熟悉的旋律容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生了解課文內(nèi)容的動力，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

組織課堂活動要根據(jù)學(xué)生的情況而變化，給他們提供展現(xiàn)才能的機(jī)會。學(xué)生在不同形式的英語訓(xùn)練中的成功表現(xiàn)，能使他們重新認(rèn)識自己，消除自卑心理，大大增強(qiáng)學(xué)好英語的信心，而這一切都是電教的優(yōu)勢所在，所以我們一定要重視電教。

針對目前中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用于英語課堂教學(xué)，對于課堂教學(xué)的優(yōu)化具有十分重要的作用。但是由于各種電教媒體的表現(xiàn)、接觸面、參與性方面的差異，這要求我們中職英語教師要重視電教在教學(xué)中的使用，努力并積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，結(jié)合英語教學(xué)具體實(shí)踐，合理選擇、有機(jī)結(jié)合電教媒體，適性而用、適時(shí)而用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維方式，提升學(xué)生的英語文化素養(yǎng)，從而提高現(xiàn)代英語課堂教學(xué)的效益，也為中職英語教育發(fā)展得更好貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

［1］浙江省教育廳職成教教研室.英語.二冊.浙江人民出版社.

［2］浙江省教育廳職成教教研室.英語.三冊.浙江人民出版社.

（作者單位 浙江省蒼南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）