陸東梅　嵇明海

1任務(wù)目標(biāo)導(dǎo)向：(1)充分體現(xiàn)小學(xué)《課標(biāo)》精神與要求，根據(jù)學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)計(jì)劃與學(xué)生實(shí)際在每課時(shí)中進(jìn)行調(diào)整；(2)在小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)下，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；(3)嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃高質(zhì)量地上好每一節(jié)體育課，保證上課時(shí)間不受擠占；(4)為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)選擇最適合的教學(xué)模式；(5)將每學(xué)期考試時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、要求等提前通知學(xué)生，運(yùn)用評(píng)價(jià)、檢查、考核促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成率。

2清晰的授課方式：(1)教學(xué)目標(biāo)明確、具體、操作性強(qiáng)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成可進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)；(2)為學(xué)生提供清楚的學(xué)練步驟。突出程序式多樣化教、學(xué)、練模式，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，突出技術(shù)技能教學(xué)；(3)有明確上課要求與各層次各級(jí)別達(dá)標(biāo)指標(biāo)，分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)；(4)了解學(xué)生水平與能力，教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，使學(xué)生持續(xù)努力；(5)教學(xué)過(guò)程貫穿講、看、思、練、評(píng)五字要求；(6)重視每節(jié)課總結(jié)反思。

3適應(yīng)學(xué)情多樣化教學(xué)方法：(1)運(yùn)用吸引學(xué)生注意和積極參與的學(xué)練技巧，如選用游戲法、競(jìng)賽法、故事法、情境法等各種新穎方式進(jìn)課堂；(2)變化練習(xí)節(jié)奏、創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。運(yùn)用四段式教學(xué)模式創(chuàng)造規(guī)范活潑的課堂教學(xué)方式；(3)變化呈現(xiàn)方式，如集體練習(xí)與個(gè)性發(fā)展練習(xí)，建立教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)程序高質(zhì)量；(4)采用多種激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，依據(jù)《課標(biāo)》精神，制訂利于操作的評(píng)價(jià)方法；(5)定期與不定期收集學(xué)生意見(jiàn)，經(jīng)整合后吸收到教學(xué)中；(6)依據(jù)目標(biāo)，變化提問(wèn)、講解、示范、組織、解決問(wèn)題的方式。

4引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)練過(guò)程：(1)不斷給予新教學(xué)刺激。每次教學(xué)刺激之后安排新問(wèn)題讓學(xué)生學(xué)練；(2)不斷采用新穎教學(xué)內(nèi)容，誘導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)練；(3)集體學(xué)練、小組學(xué)練、個(gè)人學(xué)練結(jié)合，為全體學(xué)生與個(gè)性化學(xué)生提供教材；(4)使用有價(jià)值的評(píng)價(jià)激勵(lì)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)練過(guò)程并保持積極性；(5)體育作業(yè)配合練，不斷檢查課外作業(yè)完成情況，并提出新目標(biāo)。

5確保學(xué)生成功率：(1)設(shè)計(jì)能反映單元前面課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)上下位概念，有制訂倒置教學(xué)計(jì)劃思想，以符合邏輯順序安排課時(shí)；(2)學(xué)生完成動(dòng)作之后立即給予反饋或糾正，學(xué)生獨(dú)立練習(xí)前，提供指導(dǎo)練習(xí)和自查方法；(3)，一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容可設(shè)大、中、小單元與課時(shí)，使學(xué)生在各課時(shí)中完成學(xué)練內(nèi)容，教學(xué)刺激要以先學(xué)會(huì)動(dòng)作為基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)單元教學(xué)思想，體現(xiàn)教學(xué)的約束力與靈活性；(4)從容易掌握的教學(xué)內(nèi)容步驟向新教學(xué)內(nèi)容過(guò)渡，使每節(jié)課都是前次課的延伸，教學(xué)步驟安排注重上位與下位的延伸、拓展、補(bǔ)償、追加、創(chuàng)新；(5)變換每課時(shí)刺激呈現(xiàn)節(jié)奏，使用學(xué)練、復(fù)習(xí)、反饋、考試、評(píng)價(jià)方法。