李國文

[摘要]本調(diào)研報告對通渭縣農(nóng)村中學(xué)的體育與健康教育教學(xué)情況進(jìn)行全方位調(diào)研,了解學(xué)校開展體育教學(xué)的現(xiàn)狀和措施。同時對學(xué)生反映的一些問題進(jìn)行核實,并及時向?qū)W校反饋調(diào)研情況,提出整改意見。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村中學(xué) 體育教學(xué) 調(diào)研

一、調(diào)研目的

為了更好的貫徹落實中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》,大力開展陽光體育活動,加大學(xué)校體育工作宣傳力度,積極推進(jìn)我縣中學(xué)體育工作,提升體育教學(xué)質(zhì)量?？h中學(xué)教研室組織體育教學(xué)工作專項調(diào)研組,對全縣7所農(nóng)村中學(xué)的體育與健康教育教學(xué)情況進(jìn)行全方位調(diào)研,了解學(xué)校開展體育教學(xué)的現(xiàn)狀和措施。通過實地調(diào)研、隨堂聽課、查閱資料、座談交流等方式,了解學(xué)校體育教學(xué)條件,同時對學(xué)生反映的一些問題進(jìn)行核實,并及時向?qū)W校反饋調(diào)研情況,提出整改意見。

二、調(diào)研內(nèi)容

體育教師師資配備情況;新課程理念在體育課堂教學(xué)中的落實情況;校本教研、校本培訓(xùn)與體育教師專業(yè)化發(fā)展情況;教學(xué)資源的開發(fā)與運用情況;了解實施新課程體育教學(xué)保障條件的建設(shè)情況等。

三、調(diào)研方式

一看:看校容校貌,看課間操、課外活動的開展情況。

二聽:按照當(dāng)日課程表隨堂聽課。

三談:與教研組長、有關(guān)老師及學(xué)生座談。

四查:查學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃與課余訓(xùn)練計劃、教師教案等。

四、調(diào)研結(jié)果

1.體育教師情況

(1)體育教師的師資配備不足。我縣農(nóng)村中學(xué)體育教師存在著缺編問題,現(xiàn)在個別學(xué)校還有代課兼職的體育老師。各校體育老師的課時量都相當(dāng)高,大部分老師每周有14節(jié)課,且要管理課間操和帶運動隊。女教師在體育教師隊伍中所占的比例很低。除馬營中學(xué)等少數(shù)學(xué)校外,其他學(xué)校都存在教師緊缺的現(xiàn)象,教師隊伍中專業(yè)素質(zhì)參差不齊,部分教師來自非體育專業(yè)或民辦教師,有的學(xué)校由后勤工作人員代課頂編,如固堆中學(xué)僅有的一名體育教師,還是由學(xué)校會計兼任的,在擔(dān)任體育教師前沒有接受過體育專業(yè)培訓(xùn)。

(2)學(xué)校未能按新課程標(biāo)準(zhǔn)安排課時。由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠和客觀條件限制,學(xué)校體育課時安排的新標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)實體育師資配備滯后之間存在矛盾,未能按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊上足體育課。

依據(jù)教育部、省、市相關(guān)文件,要求學(xué)校開齊開足體育課(小學(xué)1-2年級每周4節(jié),3年級以上每周3節(jié),初中每周3節(jié),高中每周2節(jié)),但是在現(xiàn)有師資配備未對體育教師進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整的情況下,在原有的體育師資配備相對其它學(xué)科滯后的背景下,以及部分專職體育教師兼任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等因素,導(dǎo)致各學(xué)校出現(xiàn)了體育師資的嚴(yán)重不足。

(3)體育教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。絕大部分體育老師都能愛崗敬業(yè),扎實工作,他們平均每天上3~4節(jié)體育課,組織管理學(xué)校的課間操,帶運動隊,為了學(xué)校的體育事業(yè),為了學(xué)校的集體榮譽,他們付出許多辛勤的汗水,也放棄了許多雙休日的休息。他們的成績有目共睹,工作值得肯定。

部分教師對自己的專業(yè)成長定位不高,重視不夠,大部分老師是走一步看一步,而且學(xué)校體育教研組整體的教科研氣氛不高。另外,有一部分的體育老師還兼職學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),雖然他們重視學(xué)校體育工作與體育教學(xué)工作,但由于工作任務(wù)的分配和時間的牽制,在一定程度上影響了自身的專業(yè)發(fā)展。

2.體育教學(xué)情況

(1)教師對新課程理念理解不夠深入透徹。全縣7所農(nóng)村中學(xué),體育新課程的貫徹落實情況一片空白,大部分中學(xué)仍然根據(jù)舊的教學(xué)大綱,按照舊的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),其他學(xué)校的體育教學(xué)基本上屬于“放羊式”。有的學(xué)校沒有安排體育課時,有的即使安排了課時卻被其他學(xué)科所擠占。

(2)體育課堂教學(xué)效益有待提高。部分農(nóng)村中學(xué)的體育課學(xué)生組織紀(jì)律松散,活動參與度低,教師動作示范不到位,甚至錯誤,不重視學(xué)生隊列隊形和基本的訓(xùn)練,講解動作要領(lǐng)錯誤,不注意防止學(xué)生運動損傷,不重視活動設(shè)計等。體育課堂教學(xué)的效益有待進(jìn)一步提高。

3.其他情況

(1)運動場地和體育器材嚴(yán)重不足,管理方式欠佳。我縣農(nóng)村中學(xué)的體育運動場地普遍不理想,許多學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)操場或跑道,部分學(xué)校雖然有小型操場,卻沒有有效管理,跑道上雜草叢生,磚頭碎石比比皆是,有的學(xué)校操場甚至被當(dāng)?shù)卮宀颗矠樗?堆放著雜物或基建材料。

(2)課間操與課余活動開展不正常。各學(xué)校課間操活動開展不正常,部分學(xué)校在調(diào)研的當(dāng)天沒有做操,開學(xué)以來也很少做操;群眾性體育活動開展較少,體育競賽有關(guān)項目的參與面也不廣,體育課外活動或沒有安排,或安排好了卻沒有落實到位;大部分學(xué)校無法保障學(xué)生每天一小時的體育活動時間。

五、思考與建議

1.提高認(rèn)識,加強管理

(1)加強專職體育教師的配備。全縣的中小學(xué)體育教師非常緊缺,部分農(nóng)村中學(xué)體育教師缺編,體育師資隊伍存在數(shù)量不足,業(yè)務(wù)素質(zhì)不高的問題,體育教師兼職人員較多。這是我們應(yīng)該正視的現(xiàn)實。

(2)提高體育教師的地位和待遇。我們都知道第一線的教師不僅要負(fù)責(zé)學(xué)校的“兩操”工作和學(xué)生課余訓(xùn)練,每周還得完成16~18課時的課堂教學(xué),體育教師的課時量相對都是最高的,若在教師發(fā)展和業(yè)務(wù)提高上仍不給予足夠的重視,將會影響教師的工作積極性和學(xué)習(xí)熱情,這樣,不利于體育教師自身素質(zhì)的提高和教育教學(xué)水平的發(fā)展。體育學(xué)科應(yīng)與其他主科有相同的地位,否則,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育理念將只是紙上談兵。

(3)加強課堂常規(guī)管理。目前,絕大部分學(xué)校平時只注重語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等主科的課堂常規(guī)管理,經(jīng)常聽這些科目的隨堂課、檢查備課作業(yè)等,而對在太陽底下上課的體育課幾乎無人問津,關(guān)心不夠。如果各校都能像管理主科那樣地去管理體育課,其現(xiàn)狀肯定會改觀不少。

2.加強教師專業(yè)化發(fā)展,提升教學(xué)質(zhì)量

(1)繼續(xù)開展各種培訓(xùn)活動。教師不僅要有健康的體魄、嫻熟的運動技能、科學(xué)的運動手段,還要開拓教育觀念,具備先進(jìn)的教育方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,嚴(yán)格遵照教學(xué)常規(guī)要求,積極參加縣中學(xué)教研室和各級教研部門組織的教科研活動,開闊視野,更新觀念,切實提高教育教學(xué)水平。

(2)努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。體育課程改革的關(guān)鍵在教師,新的理念、措施最終要靠教師去落實,因此,廣大體育教師應(yīng)關(guān)注自己知識的更新和文化品位的提升。教師要主動加強理論學(xué)習(xí),閱讀、摘抄有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識,并使理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,服務(wù)于教學(xué)。進(jìn)修培訓(xùn),主動學(xué)習(xí),不應(yīng)是他人的強求,而應(yīng)是自我心理的渴望,為了在競爭激烈的教育中不被淘汰,體育教師也應(yīng)不斷學(xué)習(xí),走終身學(xué)習(xí)之路。

(3)積極推進(jìn)校本教研。要以案例教學(xué)為載體,改變個體為主的備課行為,推行集體備課,發(fā)揮教研組集體智慧,注重教研活動的針對性與實效性?？刹扇∨c鄰近學(xué)校聯(lián)合開展教研活動。

此文系甘肅省教育科研十一五規(guī)劃重點課題“以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究”(GSZ[2007]050號)階段性研究成果。