楊　南

［摘要］加強高校學生黨建工作是做好高校大學生思想政治教育工作的重要保證，但目前，一些高校大學生黨建工作還存在一些問題，文章?lián)擞嗅槍π缘靥岢隽艘恍└倪M措施。

［關鍵詞］高校 學生黨建 思想政治教育

［作者簡介］楊南（1974- ），男，湖南黔陽人，廣西工學院信息與計算科學系，講師，碩士，研究方向為大學生思想政治教育。（廣西 柳州 545006）

［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2009）24-0080-02

高等院校承擔著傳授科學文化知識，傳播精神文明，為黨和國家培養(yǎng)思想政治素質好、科學文化素質硬、身體素質強的高素質人才的歷史重任。而高素質人才的首要素質是思想政治素質，它關系人才為誰服務的根本問題。大學生黨建工作的根本任務是通過積極向大學生宣傳黨的路線、方針、政策，引導他們主動向黨組織靠攏，并通過有針對性的教育培養(yǎng)，把其中有共產主義覺悟的優(yōu)秀大學生培養(yǎng)成青年馬克思主義者，為黨輸送新鮮血液，夯實黨的執(zhí)政基礎。所以，大學生黨建和思想政治教育在根本任務上是一致的。在實際工作中，加強和改進大學生黨建工作是做好高校大學生思想政治教育工作的重要保證。

一、加強黨建工作對開展大學生思想政治教育的重要意義

（一）加強學生黨建工作是做好大學生思想政治教育工作的核心與靈魂

大學階段是青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。為了實現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標，必須在政治思想上加強對學生的引導、培養(yǎng)和教育。因此，要在實際工作中加強黨的基本理論教育，加大大學生黨員發(fā)展力度，引導學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識自己的社會責任，自覺樹立共產主義遠大理想，積極向黨組織靠攏。胡錦濤總書記指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年，一個有遠見的政黨總是把青年看做推動歷史和社會前進的重要力量?！睂嵺`證明，充分發(fā)揮中國共產黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好學生黨員發(fā)展工作，把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來，既是實現(xiàn)思想政治教育目標的必然要求，也是對開展新時期學生思想政治工作最有效的途徑。

（二）加強學生黨建工作是開展大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)

加強黨建工作的過程就是思想政治教育的過程，當代大學生有著積極的政治熱情和要求進步的強烈愿望。對于他們的成長而言，加入黨組織過程中的每一個環(huán)節(jié)都包含著豐富的思想政治教育內容：學生要加入黨組織，必須參加黨校系統(tǒng)學習黨的基本理論知識；經(jīng)過定期的思想總結、匯報，不斷地反思自己思想、言行與黨員標準的差距；黨組織經(jīng)過嚴格的考察、考驗，并派專人進行談話，從而進一步端正入黨動機；成為一名黨員后，嚴格的組織制度、學習制度、組織紀律，使學生能夠時刻置身于群眾的監(jiān)督之下，使他們更加堅定信仰，更加對自己嚴格要求。加強黨建工作還有利于在學生中形成追求進步、崇尚先進的良好風氣。發(fā)展一名合格黨員，他的突出成績和模范表現(xiàn)會對周圍同學產生積極的示范、輻射作用，從而帶動學風、校風的好轉。另外，學生黨員在學生的思想政治教育工作中既是工作對象，又是開展教育工作的中堅力量。他們會在各項教育工作中發(fā)揮帶頭、帶動、領導的作用，協(xié)助教育工作者完成各項工作任務。由此可見，加強黨建的過程就是對大學生思想政治教育的過程。

（三）加強學生黨建工作可以有力地促進大學生思想政治教育的深入開展

近年來，大學生思想政治教育工作取得了顯著成績，在培養(yǎng)高素質人才、推動高等教育改革發(fā)展、維護學校和社會穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用，但存在的問題同樣不容忽視：少數(shù)學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值趨向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質欠佳等。這些問題的形成原因雖然是多方面的，但關鍵在于缺乏有力、有效的引導。如何克服呢？很重要的一方面就是發(fā)揮中國共產黨的優(yōu)勢，培養(yǎng)教育學生。通過加強黨建工作，努力提高學生黨員、入黨積極分子和全體學生的思想政治素質，在學生中實現(xiàn)“三個帶動”：一是通過鼓勵和保護學生的入黨積極性，加大學生黨員的發(fā)展力度，使學生感到加入黨組織不是遙不可及，從而帶動學生政治熱情的高漲；二是通過把思想政治素質作為素質教育的先導，把培養(yǎng)青年學生入黨作為提高全校人才培養(yǎng)質量的重要途徑，從而帶動素質教育的開展及人才培養(yǎng)質量的提高；三是通過黨的作風建設帶動團的作風建設，發(fā)揮黨建在學生思想政治工作以及日常學生管理工作的龍頭地位和重要作用，從而帶動團建工作的深入展開，形成黨建帶團建的工作格局。這種帶動作用的發(fā)揮，可以有力地推動思想政治教育工作的開展。

二、當前大學生黨建工作中存在的問題及原因

（一）存在問題

1.黨員意識淡漠。有的大學生黨員忘記了自己的黨員身份，平時看不出來，關鍵時刻站不出來。具體表現(xiàn)在服務意識薄弱、奉獻意識缺失、大局意識淡薄。

2.黨員形象弱化。在思想政治素質上，少數(shù)大學生黨員共產主義理想信念動搖，價值觀不明確；在作風上，少數(shù)大學生黨員缺乏團隊意識和奉獻精神，在工作中重形式輕內容、重轟動效應輕實際效果，不深入群眾，作風不踏實，表現(xiàn)出個人主義和官僚主義作風的不良傾向。

（二）原因分析

1.角色定位不準。學生黨員是一種特殊的稱謂，在現(xiàn)實生活中同時扮演著學生和黨員的雙重角色。學生黨員自身在“學生”和“黨員”雙重角色的天平中，往往傾向于“學生”這一角色，“黨員”的角色意識較弱，部分高?；鶎咏M織在黨的工作中，在方式方法上側重于傳統(tǒng)的教條式灌輸，學生黨員基本上處于被組織召喚、服從組織安排的被動地位，在黨建和思想政治教育工作中幾乎失去了主動探索、主動實踐的意識，僅滿足于完成組織或領導交給的任務，這在一定程度上不僅影響了學生黨員創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神的培育，也促使學生在角色定位上更多地把自己看做是一名學生而忽視了黨員這一重要角色的存在。

2.重入黨前教育，輕入黨后教育。堅持成熟一個發(fā)展一個，嚴把黨員入口關，加強入黨前教育與培訓已成為當前高校發(fā)展學生黨員工作的準則。然而，學生一旦入了黨，組織往往就放松了對他們的繼續(xù)教育。部分高校基層黨組織對學生黨員隊伍中出現(xiàn)的新問題不善于調查、分析和研究，在工作中缺乏針對性、主動性和實效性，一些學生黨員的缺點得不到及時糾正，個別自覺性較差的學生黨員甚至產生麻痹大意，滋生驕傲自滿、不接受群眾批評的現(xiàn)象，影響了黨員形象，最終影響黨組織的形象。

3.重使用，輕培養(yǎng)。1999年以來，高校在校生人數(shù)不斷擴張，專職黨務和思想政治工作的師資力量嚴重不足，無法應對學生教育管理工作的繁重任務。一些學校把剛發(fā)展不久的沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓和必要傳、幫、帶教育的學生黨員，安排到黨團組織、學生會等骨干崗位上，讓他們參與學生的教育、管理工作。這雖然在一定程度上使他們在思想、作風以及能力上得到較大的錘煉，但由此也帶來了一些不容忽視的問題：部分黨組織在使用學生黨員中布置工作多、檢查工作少，交任務多、教方法少，要求多、總結提高少，使得學生黨員的工作難以在質上得以提升，表現(xiàn)出工作能力上與黨員先鋒模范作用不一致的現(xiàn)象。

三、加強學生黨建工作的對策

（一）明確思路，建立學生黨建工作的科學體系

第一，明確學生黨建的總體目標：一年級有黨員，二年級有黨小組，三年級有黨支部。第二，建立在學院黨委統(tǒng)一領導下的學生黨建系統(tǒng)：學生工作組對發(fā)展學生黨員的數(shù)量和質量進行總體控制，負責指導、督促學生黨員和入黨積極分子在院風、學風建設與學校的各種活動中發(fā)揮作用；各學生黨支部負責學生黨員發(fā)展的具體實施工作；院團委負責對團員青年進行黨的基本知識的普及教育并重點做好“推優(yōu)育苗”工作；業(yè)余黨校負責對入黨積極分子的系統(tǒng)培訓和教育工作。第三，針對學生黨建工作基層力量比較薄弱的情況，可以實行支部共建、教師黨員到學生黨支部做組織發(fā)展工作，并且擔任學生的日常思想教育和管理工作。第四，充分發(fā)揮學生黨員參與的作用。這樣就形成了“黨委統(tǒng)一領導，學生工作系統(tǒng)分工負責，學生黨支部具體落實，學生黨員積極參與”的學生黨建工作格局。

（二）加強學生黨員的培養(yǎng)教育

黨員的政治思想水平是評價黨建工作的主要標準。加強學生黨員的教育，發(fā)揮學生黨員的作用，就是要促使學生黨員在校風、學風建設中做出積極的貢獻，全面推進學生整體素質的提高。一是嚴格對預備黨員的培養(yǎng)教育，使其在預備期內有明顯進步；二是通過嚴格的組織生活，提高學生黨員的政治素質和黨性修養(yǎng)；三是在學校各項活動中壓擔子，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；四是通過表彰先進黨員，處理不合格黨員，使學生黨員從中受到教育，增強其黨性觀念。

（三）擺正角色定位，增強黨員意識

全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。要做到全心全意為人民服務，學生黨員首先要擺正角色定位——是學生，更是黨員。既然是學生，就要認真學習、刻苦鉆研，成為有扎實知識基礎、健康體魄和身心的社會主義建設者；既然是黨員，就要在學習上、生活中時時成為先鋒、處處做出表率，特別是必須樹立全心全意為人民服務的宗旨。具體言之，就是要有服務意識、奉獻意識、大局意識，做到深入群眾，以身作則，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，從小事做起，真正做到“一個黨員一盞燈、一個黨員一面旗”。

（四）培養(yǎng)“四自”能力，提升黨員形象

“四自”能力指的是自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督的能力。要成為大學生群體的帶頭人，學生黨員應具有更高的素質。以身作則，身體力行，率先垂范，樹立威信，成為廣大學生群體的學習榜樣，真正提升大學生黨員在同學中的形象。要樹立一名學生黨員的良好形象，還必須正確處理好自我發(fā)展和服務群眾的關系，在重視學生黨員個體發(fā)展提高的同時，必須高度重視學生黨員服務群眾的功能，要求學生黨員和黨組織牢固樹立全心全意服務青年學生的觀念，成為聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，使黨組織取得廣大青年學生的信任，增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和感召力。

（五）建設高素質的學生黨建和思想政治教育的工作隊伍

高校學生政工干部隊伍是學生黨建與思想政治工作的組織者、指導者和具體操作者，在學生入黨積極分子的培養(yǎng)、發(fā)展黨員和黨員教育等工作中擔負著重要職責。要按照德才兼?zhèn)浜蛯＜娼Y合的原則，選好配強學生思想政治工作隊伍，進一步提高思政人員的政治地位和生活待遇，加大對學生政工干部隊伍的培訓和教育力度，不斷提高他們的道德素質和政治覺悟。

（六）營造良好的外部環(huán)境

首先，高等學校要創(chuàng)造出一種鼓勵競爭，力爭上游，支持學生黨員開展工作、做好工作的氛圍；要形成尊重學生黨員，尊重他們的勞動，鼓勵創(chuàng)新的風氣。其次，要營造良好的政策環(huán)境。學生黨員在學習好的同時，還要協(xié)助教師做好各項教學管理工作，要用政策激勵學生黨員多動腦筋，協(xié)調好學習和工作的關系，把教學管理工作推上一個新臺階。最后，要加強民主管理。院系領導與老師要多聽取學生黨員的建議和意見，對正確合理的建議和意見予以采用，這樣可以提高學生黨員參與工作的積極性。

［參考文獻］

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