蔣國慶

【摘 要】 信息技術(shù)課在中小學(xué)課程中處于“次科”地位,學(xué)校不重視,學(xué)生不想學(xué)。很多時(shí)候,信息技術(shù)課變成了“玩電腦”課,學(xué)生沒能真正學(xué)習(xí)和掌握其理論知識(shí)和操作原理。本文就如何上好信息技術(shù)課提出一些做法和體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】 高中 信息技術(shù) 吸引 興趣 應(yīng)用

科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用,使世界經(jīng)濟(jì)迅速進(jìn)入信息化和全球化的時(shí)代。因此,中小學(xué)生要掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,是時(shí)代發(fā)展的要求。如何上好中小學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課,是我們每位任課教師要面對(duì)和解決的問題。

一方面是信息科學(xué)技術(shù)的重要性,另一方面是信息技術(shù)這門學(xué)科在中小學(xué)課程中的“被忽略”地位,加之社會(huì)對(duì)高考極其重視的態(tài)度,大部分學(xué)生甚至放棄這門非高考科目的學(xué)習(xí)。所以說,要想上好這門課有相當(dāng)大的難度。

信息技術(shù)涉及眾多的基礎(chǔ)和邊緣學(xué)科,所涉及的知識(shí)面甚廣。鑒于這個(gè)綜合性的特點(diǎn),它要求任課教師既要“上知天文”,也要“下通地理”。多年來本人一直都在想方設(shè)法讓學(xué)生能以較少的時(shí)間和精力,帶著輕松、好玩的感覺上好這門課程。以下是本人的一些教學(xué)體會(huì)與做法。

一、 上好第一堂課

好的開頭是成功的一半。信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,第一堂課教師就要給學(xué)生耳目一新的感覺:新鮮、新穎、非學(xué)不可。雖然小學(xué)、初中都開設(shè)信息技術(shù)課程,但因?yàn)闆]有考試壓力,教學(xué)基本上都是流于形式,課堂放任自流,學(xué)生上課無非就是玩玩而已。而本人的第一堂課就把信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的普遍應(yīng)用,從國防軍事、工農(nóng)業(yè),到日常生活、學(xué)習(xí)應(yīng)用聯(lián)系起來,引經(jīng)據(jù)典,一一舉例。這些內(nèi)容是課本上所沒有的,學(xué)生也知之不多的,這在很大程度上給了學(xué)生一種震撼力,激發(fā)他們的愛國主義熱情和學(xué)習(xí)的積極性,讓他們感覺到這門學(xué)科非學(xué)不可,不然就落后于時(shí)代,就不符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)中學(xué)生的要求。課后,學(xué)生們的心情久久不能平靜。經(jīng)常有班主任提起,在學(xué)生的周記中,字里行間都表現(xiàn)出興奮、激動(dòng)的心情,具有較強(qiáng)的感染力。這樣的第一堂課能把學(xué)生緊緊地吸引住,為以后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ),他們感覺到:“信息技術(shù)原來在現(xiàn)代社會(huì)中的地位那么高,如果不認(rèn)真學(xué)一點(diǎn)就輸在起跑線上了。這是輸不起的?！?很多學(xué)生從此愛上了這門學(xué)科。

二、 從學(xué)生的興趣著手

僅僅讓學(xué)生覺得新鮮、新穎是不夠的。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在以后的教學(xué)中要有一定的辦法。由于絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)課本上枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容提不起精神,而且因?yàn)闆]有高考要求,很多學(xué)生都放棄學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,即使是學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的學(xué)生也一樣。“電子教室”、“多媒體教室”的引入,極大地豐富了教師的教學(xué)手段,但盡管課件生動(dòng),老師說得頭頭是道,但學(xué)生仍然無動(dòng)于衷。他們感興趣的是網(wǎng)絡(luò)QQ、游戲、歌曲、電影等。因此,在平時(shí)的教學(xué)中如何恰當(dāng)?shù)匕褜W(xué)習(xí)和娛樂結(jié)合起來,需要費(fèi)一番心思。本人注意到這種現(xiàn)象:每個(gè)班的學(xué)生,在一段時(shí)間內(nèi),所玩的游戲、所聽的歌曲、所看的電影幾乎一樣,但其中一部分學(xué)生的操作水平不高,經(jīng)常找不到自己想要的內(nèi)容,既影響心情,又浪費(fèi)時(shí)間。針對(duì)這種現(xiàn)象,我就從學(xué)生的興趣著手。在課堂教學(xué)開始前找個(gè)別有“水平”的學(xué)生演示游戲的操作技巧,這樣既給了學(xué)生展示的機(jī)會(huì),同時(shí)我也能從中學(xué)會(huì)一些方法,以便和學(xué)生交流體會(huì)。這樣一來,師生的距離一下子就拉近了許多。在接下來講課的十幾分鐘時(shí)間里(信息技術(shù)課更要注意精講多練),學(xué)生的注意力會(huì)比較容易集中起來,教學(xué)效果也會(huì)不言而喻。因?yàn)槊刻谜n學(xué)生都會(huì)有所收獲,所以聽課就會(huì)認(rèn)真很多,而且每次講完課時(shí)內(nèi)容我都隨機(jī)提問,做到當(dāng)堂解決所講的問題,如有不懂又重復(fù)講解。學(xué)生為了有更多的時(shí)間自由支配,一般都會(huì)集中精神,以便在被提問時(shí)能一次通過,避免浪費(fèi)時(shí)間。不然,課后會(huì)受到其他同學(xué)的“聲討”。久而久之,學(xué)生上課就會(huì)很配合,專心聽講。“興趣是最好的老師?！币虼?教學(xué)從學(xué)生的興趣入手,就會(huì)相對(duì)輕松地將教學(xué)內(nèi)容傳輸?shù)綄W(xué)生的腦子里,這樣上課既能“學(xué)”又能“玩”,勞逸結(jié)合,何樂而不為呢?當(dāng)然,還要正確引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

三、 應(yīng)用

由于計(jì)算機(jī)的技術(shù)特點(diǎn),在日常生活中,有許多的商品與計(jì)算機(jī)硬件密切相關(guān)。計(jì)算機(jī)中的每一部件在我們的周圍都能找到與之相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品:顯示器和電視機(jī)、U盤和MP4、光驅(qū)和影碟機(jī)等等。為了讓學(xué)生能把信息技術(shù)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,在課堂上本人常常把市場(chǎng)上的一些新產(chǎn)品結(jié)合教材內(nèi)容介紹給學(xué)生,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到“實(shí)惠”。例如:購買MP3、MP4要注意什么問題?利用這個(gè)事例,本人順便向?qū)W生講解文件類型的作用及其代表的意思,為以后學(xué)生購買這類產(chǎn)品提供了很好的技術(shù)支持。事實(shí)證明,學(xué)生學(xué)以致用,起到了很不錯(cuò)的效果。又如目前市場(chǎng)上銷售的平板電視機(jī),本人用了一節(jié)課的時(shí)間,分別介紹了液晶、等離子的特點(diǎn),分析了一些廣告中忽悠人的概念,給出這兩種產(chǎn)品的關(guān)鍵要素:液晶和等離子的面板、分辨率、 亮度、對(duì)比度等參數(shù)。很快便有了回報(bào)。時(shí)而有學(xué)生跟我說起他們家買電視機(jī)的情況,一種有話語權(quán)的自豪感溢于言表。又如,現(xiàn)在市面上所有的DVD機(jī)都有防摔功能。機(jī)子不怕摔,是什么原因呢?無非就是多裝了一個(gè)存儲(chǔ)器——先把光碟中的內(nèi)容讀到存儲(chǔ)器中,然后再播放,所以怎么摔都不會(huì)影響其播放效果。這并不是什么高新科技,經(jīng)過解釋存儲(chǔ)器的特點(diǎn)和作用之后,學(xué)生茅塞頓開。有些學(xué)生過后告訴我他們買機(jī)的經(jīng)過,臉上的表情那是相當(dāng)?shù)呐d奮,這其中有一種懂得知識(shí)后受用不盡的滿足感覺。本人也有一種一舉兩得的感覺。

本人認(rèn)為,根據(jù)信息技術(shù)的特點(diǎn),把與之相關(guān)的知識(shí)應(yīng)用到生活中的方方面面,這才是這門學(xué)科的最佳切入點(diǎn)。因?yàn)椴皇歉呖伎颇?學(xué)生平時(shí)不會(huì)花大力氣去學(xué),教師照本宣科無疑是自斷生路?？傊?教師要結(jié)合生活實(shí)際,把信息技術(shù)知識(shí)和當(dāng)前市場(chǎng)上的科技產(chǎn)品融合起來,使學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能掌握時(shí)尚前沿的產(chǎn)品的科技含量,那才是符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

(責(zé)編 龐丹丹)