田蔚蔚

[摘 要]高校圖書館是學校的文獻資料信息中心,是現(xiàn)代化大學的三大標志之一。它是為高校的教學、科研服務的一個學術性機構。由于高校圖書館特殊的性質、地位和作用,決定了它所擔負的任務必須服從于高校的基本任務。而這些基本任務中就包括了要配合學校進行素質教育這一重要環(huán)節(jié)。

[關鍵詞]高校圖書館 思想教育 大學生

我們國家的高校圖書館,是宣傳馬列主義、毛澤東思想、建設社會主義精神文明的陣地,在教育學生堅持四項基本原則,培養(yǎng)共產(chǎn)主義思想品德方面,有著不可低估的作用。

當今的社會,是科學技術迅猛發(fā)展,充滿了競爭、機遇和挑戰(zhàn)的社會。各行各業(yè)對知識型、創(chuàng)新型、復合型人才的質量越來越重視,而培養(yǎng)出符合社會需要的人才也是高校未來生存和發(fā)展的立足點。作為文獻信息中心的圖書館,應充分發(fā)揮教育和情報的雙重職能作用,利用自身豐富的信息資源和環(huán)境優(yōu)勢,成為大學生素質教育廣闊的平臺。

一、當代大學生思想素質現(xiàn)狀

當代大學生思想活躍,對各種新鮮事物接受能力強,知識的獲取途徑也越來越多樣化。但由于一些西方思潮的大量涌入,良莠不齊,以及國內某些不良風氣的出現(xiàn),加之學業(yè)壓力大,就業(yè)形勢嚴峻等原因,對大學生的思想產(chǎn)生了很多負面影響;很多大學生對政治理論教育課的認識不到位,認為是可有可無的副課,上不上都行,有些教師的授課方法呆板,出現(xiàn)了課程和生活現(xiàn)實的脫節(jié),使學生無法用學到的知識解決現(xiàn)實生活中的問題,因此,學生從思想上就不重視課程的學習,思想政治素質出現(xiàn)了一些問題,主要有以下幾個方面的表現(xiàn):一是個人本位主義比較嚴重。當代大學生多是獨生子女,從小嬌生慣養(yǎng),唯我獨尊,進入大學后也是將人生價值定位于實現(xiàn)自我價值,認為只要達到自己的目標,實現(xiàn)自己的價值就可以了,不顧及與他人、與社會的利益沖突,而導致一些大學生價值觀發(fā)生裂變。二是對自己應承擔的社會責任沒有足夠的認識。一些大學生只重視自己應給享受的權利,卻不愿承擔應盡的義務;只知道索取,卻不想付出,把自己的需求凌駕于社會之上,只把學到的知識作為個人追求物質生活的本錢而不用于奉獻社會,個人功利性太強。三是基本道德素養(yǎng)缺失,是非觀念淡薄。這主要表現(xiàn)在一些學生不遵守社會公共生活規(guī)范,沒禮貌,不守秩序,不愛惜公共財物,或是將公共資源據(jù)為己有,長期占用。在校園里常見的現(xiàn)象有“長明燈”“長流水”,圖書館的占座位、占存包柜行為;在公共場所有大聲喧嘩、打鬧、公交車上不讓座行為。在我們教育一位在圖書館占座位的同學時,他還振振有詞地說:“別人都占,我為什么不能占!”還有同學說:“我看別人占,我也就跟著占。”對于公交車上不讓座行為,有的同學說:“別人都不讓,憑什么叫我讓?”是非不分的現(xiàn)象由此可見。

二、加強文獻資源建設,幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀

1.優(yōu)秀館藏資源可以提供豐富的精神食糧

文獻資源不僅是高校教學科研工作的重要物質基礎,它更是作為理論化的人文精神資源在高校的素質教育中擔負著非常重要的作用。因此,加強文獻資源建設有助于幫助大學生培養(yǎng)科學意識、提高科學素養(yǎng),幫助大學生了解世界和社會,也有助于塑造完美的人格。

圖書館的思想素質教育功能首先是通過優(yōu)秀書刊的作用來體現(xiàn)的。別林斯基認為:“圖書館啟迪人們的理性,陶冶心靈,以偉大之著作培養(yǎng)高尚的情操。”書刊作為人類文化知識的重要載體和人們的精神食糧,具有傳播知識和進行審美教育等多方面的作用,人們的是非、美丑觀念、道德觀,甚至是人生觀,都隨時受著各種書刊的影響。優(yōu)秀的書刊可以對青少年的健康成長起到不可估量的作用,而“不好的書告訴你錯誤的概念,使無知者變得更無知”(別林斯基)。

優(yōu)秀的文藝作品可以給予大學生很多直接或間接的人生體驗和人生哲學,提高他們的精神境界、道德水平,喚起他們的尊嚴感和審美感。縱觀古今,多少革命家和科學家、發(fā)明家的成長都是靠在圖書館刻苦鉆研,勤奮耕耘,吸取豐富館藏的精神營養(yǎng),思想上受到啟發(fā)和教益,因而樹立了正確的人生觀,或走上了革命道路,或成為知名學者,在不同的崗位上為人類做出卓越的貢獻。因此,我們說優(yōu)秀書刊在大學生思想素質教育方面所起的獨特作用是其他的教育方式不可替代的。

2.選好優(yōu)秀文獻資源,改善文獻學科結構

一直以來,文獻資源都是人們進行政治教化的重要載體,具有明顯的思想素質教育功能,文獻資源質量的優(yōu)劣直接影響著對大學生進行思想素質教育的效果。內容豐富而健康的文獻資源能更好地激發(fā)大學生的求知欲,對大學生思想素質教育的作用也更大。所以,圖書館在采購中應著重為配合對大學生進行思想素質教育而選好書籍,要注重選擇那些科學性強、引人向上、格調高雅的優(yōu)秀書刊,用好的作品來發(fā)揮它在大學生思想素質教育中的獨特作用。

在選好書的同時,圖書館還應注意改善文獻學科結構。現(xiàn)在多數(shù)學校的文獻體系因受傳統(tǒng)觀念的影響多偏重專業(yè)教育,而忽視素質教育,特別是思想素質教育。為了配合學校對大學生的思想素質教育,圖書館在文獻資源的學科結構上應做適當調整。首先,應加強基礎素質教育方面的文獻收藏,注意提高文獻品味。如根據(jù)具體情況,適當增加哲學、史學、文學、音樂、美術、社會學、科學史、方法論、比較文化研究等方面的書刊。其次,要加強有中國特色社會主義理論的文獻建設。第三,是要將國內本土文化建設和優(yōu)秀的外來文化建設相結合。第四,注意揚長補短,補充本校專業(yè)以外的文獻資料,這樣有利于文、理科學生進行知識互補。第五,在調整文獻學科結構時,要注意它的緊迫性與長期性并重,避免為了眼下的書刊數(shù)量而忽視文獻質量,造成有限的圖書經(jīng)費的不必要浪費。通過適時、適當?shù)剡x購好的書刊報,讓大學生有更多機會接觸豐富的思想素質教育的文獻資源。

3.發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,實現(xiàn)文獻載體的多元化和現(xiàn)代化

在科學技術發(fā)展日新月異的今天,網(wǎng)絡已經(jīng)成了人們日常生活的一部分,它也是大學生最喜歡接受的教育載體,是傳播信息、交流思想、抒發(fā)情感的重要平臺。圖書館要充分利用現(xiàn)代化信息技術,從海量的網(wǎng)絡資源中過濾、下載相關資源,同時屏蔽有害、反動的信息,對大學生進行覆蓋面廣、時效性強、富有針對性的思想素質教育。

不同的人有不同的閱讀習慣,不同的閱讀方式又能對不同的人產(chǎn)生不同的閱讀效果。在繼續(xù)保留傳統(tǒng)閱讀方式的同時,圖書館還應注重實現(xiàn)文獻載體的多元化和現(xiàn)代化,這也是現(xiàn)代科學技術的發(fā)展和大學生閱讀心理所提出的現(xiàn)實要求?，F(xiàn)在很多文獻是以錄音、錄像帶、VCD、DVD等形式出版的,高校圖書館應在平時注意收藏多載體文獻,并及時將之放在自己的網(wǎng)站上,充分利用各種網(wǎng)絡資源,配合自己的文獻資料,形成龐大的信息庫,及時、準確地為大學生提供各種思想素質教育方面的學習資料,提高大學生的閱讀興趣和速度,擴大教育面和信息攝入量,使大學生在感受網(wǎng)絡帶來的快捷服務同時還能受到思想素質教育。

圖書館要充分認識到自身的網(wǎng)絡信息優(yōu)勢,利用自己的網(wǎng)頁、網(wǎng)站對有關的優(yōu)秀德育教育網(wǎng)站進行鏈接,開展形式多樣的網(wǎng)絡思想素質教育,及時傳遞國內外新聞,對大學生進行形勢政策教育、科學發(fā)展觀教育,使大學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律,關心國家的前途命運,認清自己的社會責任,培養(yǎng)愛國情懷。

在大學生思想素質教育方面,圖書館要主動占領網(wǎng)絡陣地,加強理論教育的輻射面和影響力,使之成為弘揚主旋律、開展思想素質教育的重要渠道。

4.導讀工作能起到強化思想素質教育的效果

在浩如煙海的圖書館書庫里,讀者想選到自己所需要的書刊,如果沒有圖書館工作人員的幫助,是會遇到很多困難的。為了幫助讀者及時、準確地了解圖書館的文獻信息,圖書館要充分利用板報、櫥窗、新書報道及書評等形式,做好大學生讀者的導讀工作。

大學生在進入大學后,除了在課堂學習專業(yè)知識外,還有很多業(yè)余時間去學習其他門類的知識,但面對圖書質量的良莠不齊,他們又經(jīng)常會感到茫然,不知道哪些書該讀,哪些書不該讀。這就需要圖書館工作者積極引導他們去讀有益身心健康、文筆精煉的圖書。英國哲學家培根說過:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯。”這句話說明了不同的書可以對人產(chǎn)生不同的影響的道理。作為教育工作者的圖書館工作人員,要及時了解大學生愛讀什么書,抓住他們的閱讀興趣,推薦相關的優(yōu)秀書刊,以達到用優(yōu)秀的作品鼓舞人、教育人的目的。推薦書目既要注重思想內涵又要強調時效性,與時俱進,做到經(jīng)常修改,及時增加新內容,根據(jù)大學生身心發(fā)展的特點,有針對性地引導他們閱讀那些內容健康、積極向上的書刊資料,使他們在優(yōu)秀書刊的指引下激發(fā)出愛國主義熱情和為中華民族繁榮富強而刻苦學習的主動性,認識到人的價值只有在為祖國和人民做出無私奉獻時才能得到充分體現(xiàn),這樣,他們就會自覺地進行自我激勵、自我約束和自我管理,從而達到提高思想覺悟、文化品味和鑒賞力的目的。

三、塑造良好的館員形象,提高思想素質教育水平

圖書館是大學生課堂教育的延伸,它對大學生進行思想素質教育的途徑之一就是服務育人。而服務育人的實施主體就是圖書館員。印度著名圖書館學家阮岡納贊曾指出:“圖書館成敗的關鍵在于圖書館的工作者?！边@句話明確指出了圖書館員在整個圖書館工作中所起的作用。一個圖書館的服務水平、服務質量如何,在很大程度上是由圖書館員的自身素質決定的。圖書館員在為大學生提供服務時,其精神狀態(tài)、道德水準、言談舉止、服務態(tài)度、知識水平都對他們產(chǎn)生著既潛移默化又直接的影響。傳統(tǒng)圖書館要求館員是博覽群書又具備一定檢索能力的雜家,而現(xiàn)代圖書館的個性化服務又要求館員在上述基礎上還要是某一學科領域的專家。這就給當代的圖書館員提出了更高的要求,使得圖書館員必須努力提高政治、業(yè)務素質,塑造德才兼?zhèn)涞膶W者型館員的新形象。

1.規(guī)范的語言,優(yōu)雅的談吐,能給大學生讀者帶來良好的第一印象

大學生進入圖書館,首先接觸的就是圖書館員。如果圖書館員能主動迎上去,用禮貌的語言送上一句:“你好!需要找什么書?”這樣一句普通但溫暖的話,能消除讀者剛進館時的陌生感,并且由于館員的親和力對讀者產(chǎn)生強大的吸引力,密切了讀者和館員的關系,改變了讀者原本可能無措的心境,而愉快地接受館員的服務,給館員適時地進行導讀打下了良好的基礎。

感情豐富、健康、幽默的語言能對大學生讀者形成深刻的感召力,保持雙方互相理解、互相支持、互相信任的和諧關系。

2.高雅的外在形象,熱情的服務態(tài)度,是做好服務工作的基礎

高雅的外在形象包括了圖書館員真誠友善的面部表情、誠懇的眼神交流和良好的姿態(tài)動作。

圖書館員真誠友善的面部表情可以拉近與讀者的距離,使讀者置身于親切和諧的氣氛中,從而容易建立起館員和讀者彼此間的相互信任。圖書館員在接待讀者時,應正視讀者,不可用心不在焉的態(tài)度和飄忽不定的眼神來對待讀者;看見讀者進館時應面向讀者點頭示意,表示出對讀者的歡迎和尊重。

在圖書館工作,經(jīng)常會遇到讀者咨詢問題,館員應該盡量站起來正面回答讀者疑問,并輔之以必要的姿態(tài)動作來指導讀者,這樣不但使回答更為簡潔、更為形象,而且更能體現(xiàn)讀者和館員之間和諧的關系,使讀者感受到美的存在。

3.淵博的知識根基,及時、準確的信息提供,是優(yōu)質服務的保證

圖書館界有一個流行說法:圖書館所發(fā)揮的作用中,建筑物占5%,信息資料占20%,圖書館員占75%。圖書館是社會文明的窗口,圖書館員則是文明的傳播者。圖書館員在大學生思想素質教育中但當?shù)膽撌穷I航員的角色。要培養(yǎng)高素質的大學生,圖書館員必須具有更高的素質。他們所做的工作不再是“要給學生一碗水,自己必須要有一桶水”,而是“自己有一桶水,要指引給學生一條河”。圖書館員應從嚴要求自己,在做好本職工作的同時,不斷學習新知識、新技能,更新知識結構,使思維方法科學化,工作技能現(xiàn)代化,服務手段專業(yè)化,努力為讀者提供深層次、高效率、高質量、全方位的服務,使讀者得到知識與心靈的滿足,人格與情操的升華。

四、美化服務環(huán)境,為思想素質教育創(chuàng)造良好的硬件條件

“近朱者赤,近墨者黑”、“孟母三遷”都說的是環(huán)境對人的影響。環(huán)境對人的影響,是通過感染、熏陶和滲透來起作用的,人是在不知不覺中接受教育,潛移默化,最終由量變而至質變。高校圖書館是一個知識氛圍比較濃厚的地方,它的育人環(huán)境對大學生的思想素質教育的影響與作用比學校其他部門更加直接、強烈:寧靜、寬敞、明亮的閱覽室;公共區(qū)域的綠色盆景顯得春意盎然;墻上充滿文化氣息的裝飾書畫及名言警句等;整齊、干凈的閱覽桌椅;潔凈有序的書刊架;豐富的館藏資源以及科學的管理、優(yōu)質的服務所營造的濃郁的文化氛圍,使大學生在無意識中凈化心靈,陶冶情操,調整自己的心境,約束自己的行為,發(fā)揮完善自我、提高自身素質的主觀能動性。在館員提供了優(yōu)質服務之后,他們會不由自主的尊重館員,輕言致謝。而這種發(fā)自內心的自覺改變正是圖書館在思想素質教育中所產(chǎn)生的效果。

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