俞　聰

[摘要]中學(xué)生籃球裁判員是學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中不可缺少的重要角色，也是學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練的重要評(píng)價(jià)者。中學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)和裁判的技能水平。本文試從裁判員品德素質(zhì)、基本功業(yè)務(wù)素養(yǎng)、快速反應(yīng)能力三方面的訓(xùn)練入手，闡述運(yùn)用正確的教學(xué)策略對(duì)提高學(xué)生籃球裁判員的積極推動(dòng)作用和有效意義。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)體育 籃球 裁判員 教學(xué)策略

籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)顯示：中學(xué)生約有75%的同學(xué)喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，70%的同學(xué)喜歡觀看籃球比賽，特別是全美的每賽季的NBA籃球比賽，60%的同學(xué)想了解籃球裁判員的知識(shí)，甚至想當(dāng)一名令人羨慕的籃球裁判員。對(duì)此，本文就中學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)作探析。

一、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的籃球裁判員品德素質(zhì)

籃球的裁判員的工作職責(zé)是“恪盡職守、客觀公正”。對(duì)此，筆者以為，培養(yǎng)學(xué)生的籃球裁判員應(yīng)該具有以下的職業(yè)道德品質(zhì)：（1）敬業(yè)的精神。這種精神要讓學(xué)生熱愛(ài)籃球競(jìng)賽工作，具有高尚的思想品質(zhì)，大公無(wú)私的精神，具有高尚的裁判職業(yè)道德。（2）客觀公正精神。籃球裁判員職業(yè)道德的核心內(nèi)容是公正執(zhí)法。在臨場(chǎng)的執(zhí)法過(guò)程中必須保持公正、不偏不倚、執(zhí)法公道，認(rèn)真對(duì)待和牢記“負(fù)責(zé)、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確”。（3）溝通協(xié)調(diào)的品質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體哈做運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，作為裁判員除了具有客觀公正的品質(zhì)之外，還應(yīng)該具有溝通協(xié)調(diào)的能力。（4）良好的個(gè)人素養(yǎng)。作為一名籃球裁判員應(yīng)該具有良好的個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)，即作風(fēng)正派，謙虛謹(jǐn)慎，自尊自愛(ài)，態(tài)度和藹，言行有禮，舉止灑脫而平易近人，落落大方，果斷而熱忱。（5）吃苦奉獻(xiàn)的精神。裁判員的工作較為繁雜，并且是一項(xiàng)累人的苦差事，作為籃球裁判員應(yīng)該具有為比賽服務(wù)，為球員服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

對(duì)此，筆者在教學(xué)實(shí)踐主要運(yùn)用了以下的教學(xué)方法：（1）精心挑選合適人選，這主要從愿意做裁判員的同學(xué)當(dāng)中挑選，符合他們的心理要求。（2）加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，這主要是鼓勵(lì)學(xué)生在參與籃球比賽的過(guò)程中養(yǎng)成“友誼第一，比賽第二”的正確參賽心理素質(zhì)。（3）增強(qiáng)理論知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，這主要通過(guò)教師的講解和學(xué)生課余的自學(xué)來(lái)予以體現(xiàn)，特別是一些比較容易出差錯(cuò)的細(xì)枝末節(jié)。（4）鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)踐活動(dòng)，這主要是讓學(xué)生在互相比賽的過(guò)程中不斷地增強(qiáng)自身的裁判業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的裁判基本功業(yè)務(wù)素養(yǎng)

籃球裁判的基本功是最關(guān)鍵的核心內(nèi)容?；@球裁判的基本功扎實(shí)、動(dòng)作規(guī)范大方就已經(jīng)能征服場(chǎng)上的比賽隊(duì)員和場(chǎng)下觀眾，尤其是在普通的比賽中。裁判員在比賽中應(yīng)該具有以下基本功：（1）準(zhǔn)確的裁判，即要求裁判員在球員的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該注意準(zhǔn)確地把握球員的運(yùn)動(dòng)走向，并作出精確判斷。（2）高度的注意力，即要求裁判員始終注意運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上球員的一舉一動(dòng)，不可有任何的閃失。（3）快速的奔跑力，即要求裁判員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地范圍內(nèi)不斷的奔跑，以清楚的發(fā)現(xiàn)球員的每一個(gè)動(dòng)作，做準(zhǔn)確判斷。

筆者以為，應(yīng)該注意以下的訓(xùn)練途徑：（1）準(zhǔn)確的專(zhuān)門(mén)動(dòng)作形式。學(xué)生裁判員的基本功是指在籃球比賽臨場(chǎng)中起作用的最基礎(chǔ)的專(zhuān)門(mén)動(dòng)作。包括有手勢(shì)、移動(dòng)跑位、鳴哨、拋球等。（2）掌握必備的手勢(shì)動(dòng)作要領(lǐng)。每個(gè)裁判員必須精通規(guī)則中的56個(gè)手勢(shì)，并在所有的比賽中運(yùn)用。手勢(shì)的規(guī)格和要領(lǐng)，都必須按照規(guī)則中的規(guī)定和要求去做。（3）培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力。裁判員在裁判的過(guò)程中，應(yīng)該“眼不離球，眼不離人”，以便準(zhǔn)確地把握運(yùn)動(dòng)要求。

三、培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確的快速反應(yīng)能力

筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中“培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確的快速反應(yīng)能力” 是不可缺少的重要步驟。這種快速的反應(yīng)教學(xué)能力應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾方面：（1）注意裁判員的互相配合，即在開(kāi)場(chǎng)跳球時(shí)兩位裁判員的配合，特別是非主持跳球裁判員在比賽開(kāi)始后一定充當(dāng)前導(dǎo)裁判。（2）注意對(duì)球員的違例和犯規(guī)的準(zhǔn)確及時(shí)定位，以便作出快速的裁判。（3）注意運(yùn)用正確的裁判手勢(shì)和語(yǔ)言，以便讓球員和觀眾都能夠接受。

教師在訓(xùn)練學(xué)生裁判員時(shí)，建議先采用“師生互動(dòng)”，然后“生生互動(dòng)”等模式進(jìn)行教學(xué)裁判培訓(xùn)。在臨場(chǎng)過(guò)程中，新手缺少經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)有怯場(chǎng)心理，鳴哨、宣判不及時(shí)，觀察不到位，錯(cuò)判、漏判等這都是正?，F(xiàn)象，教師在場(chǎng)上要配合學(xué)生，糾正錯(cuò)判、補(bǔ)上漏判，使比賽順利進(jìn)行。比賽結(jié)束后再給學(xué)生指出不足及其做得好得方面。由于學(xué)生怕吹錯(cuò)，給比賽帶來(lái)不好的影響，以致于不敢鳴笛，要鼓勵(lì)學(xué)生“敢判”，不怕“錯(cuò)判”，但“敢判”必須建立在力求準(zhǔn)確地基礎(chǔ)上，以不斷提高自己的裁判水平。教師在訓(xùn)練學(xué)生裁判員的時(shí)候，一定要注意把握學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地練習(xí)，以便增強(qiáng)裁判員的實(shí)踐能力水平。這也是學(xué)生作為裁判員所不可缺少的。

總之，在籃球裁判員教學(xué)訓(xùn)練中，應(yīng)該從學(xué)生的體能訓(xùn)練實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生裁判員的訓(xùn)練要求，創(chuàng)新教學(xué)思維模式，不斷地進(jìn)行理論和技能訓(xùn)練，以滿足學(xué)生的訓(xùn)練要求。

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