何曉康

摘要：文章認(rèn)為高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育管理部門學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的困擾和面臨新的挑戰(zhàn)。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育和管理工作，有利于形成以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧的高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；高校學(xué)生思想教育；以人為本

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-1145(2009)06-0053-02

科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。改革開(kāi)放30年來(lái)，特別是隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和高校教育體制改革的不斷深化，高等教育已由傳統(tǒng)教育模式向素質(zhì)教育模式轉(zhuǎn)變。但由于傳統(tǒng)教育的影響，舊的教育思想、內(nèi)容、方法、工作機(jī)制仍然隨處可見(jiàn)。大學(xué)生思想政治教育要沖出舊傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化，必須建立適應(yīng)現(xiàn)代化素質(zhì)教育和高等教育發(fā)展的大學(xué)生思想政治教育工作新的體制機(jī)制?？茖W(xué)發(fā)展觀理論，即堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)發(fā)展觀點(diǎn)，為高校大學(xué)生思想政治教育工作的改革與創(chuàng)新提供了強(qiáng)大的理論支持。

一、現(xiàn)階段高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的新形勢(shì)

1、高等教育大眾化對(duì)學(xué)生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。2004年中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了16號(hào)文件，《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，16號(hào)文件立意高遠(yuǎn)、總覽全局，具有很強(qiáng)的思想性、政治性、針對(duì)性、操作性，是新形勢(shì)下指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。從2004年開(kāi)始，各高校在高度重視大學(xué)生思想政治教育工作的同時(shí)，都在深刻認(rèn)識(shí)和研究當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的新特點(diǎn)。當(dāng)前大學(xué)生思想發(fā)生了新變化，呈現(xiàn)“強(qiáng)、弱”反差明顯的特點(diǎn)：就我校而言主要有四大特點(diǎn)：(1)時(shí)代感強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)弱。他們積極渴望變革，希望能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，但又以我為中心；(2)認(rèn)同感強(qiáng)、踐行能力弱。雖然認(rèn)同中國(guó)特色，但欠缺艱苦奮斗的精神；(3)參與意識(shí)強(qiáng)、識(shí)別能力弱。希望得到別人的尊重，但尊重他人卻不夠；(4)個(gè)性特征強(qiáng)、承受能力弱。獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，但責(zé)任意識(shí)、承受能力、調(diào)適能力較差。這些都給我們的大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的思想政治教育和管理課題。

2、大學(xué)生思想教育工作對(duì)象的價(jià)值觀念發(fā)生較大變化。大學(xué)生思想狀況的主流是積極向上的，他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀理論和改革開(kāi)放的巨大成就絕大多數(shù)取認(rèn)同態(tài)度；他們關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)識(shí)到自己要想得到社會(huì)的認(rèn)可、對(duì)社會(huì)做出較大貢獻(xiàn)并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須具備“真功夫”。這說(shuō)明他們的務(wù)實(shí)精神明顯增強(qiáng)。但是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善的過(guò)程中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一些規(guī)則、觀念對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了深刻的影響。這主要是對(duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還缺乏全面的了解和認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)目標(biāo)的變化對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新要求。進(jìn)入新世紀(jì)后，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂是創(chuàng)新，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高等教育尤其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才。因此，大學(xué)生思想政治教育工作的重心也應(yīng)當(dāng)隨之從日常管理轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、人文精神和健全人格的培養(yǎng)，造就具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才上來(lái)。學(xué)生創(chuàng)造潛力、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新熱情的產(chǎn)生，在于從事大學(xué)生思想政治教育工作者的激發(fā)和調(diào)動(dòng)，在于大學(xué)生思想政治教育工作者是否具有創(chuàng)造性思維和具體的創(chuàng)新型思想的引導(dǎo)，能否開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)，能否為大學(xué)生的創(chuàng)造性活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和精神條件。

4、由于高等教育發(fā)展和人才市場(chǎng)化步伐加快。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)育的進(jìn)一步成熟，大學(xué)招生、就業(yè)和辦學(xué)特色都已經(jīng)開(kāi)始步人市場(chǎng)化和國(guó)際化。因此，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、有特色、有個(gè)性和創(chuàng)造性的“四有”人才，形成學(xué)校自己的“產(chǎn)品”特色，創(chuàng)造學(xué)?！捌放啤?，這就成為高等學(xué)校新的工作目標(biāo)，也就成為高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)。因此我們必須搶抓機(jī)遇，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，緊緊圍繞自身培育人才的目標(biāo)建立新的大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制，不斷創(chuàng)新工作思路，為我?！昂霌P(yáng)長(zhǎng)征精神，加強(qiáng)傳統(tǒng)教育，豐富校園文化，注重社會(huì)實(shí)踐，為基層培育高素質(zhì)的應(yīng)用型人才”這一辦學(xué)特色和目標(biāo)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)我校更好更快的發(fā)展。

二、現(xiàn)階段高校大學(xué)生思想政治教育工作存在的問(wèn)題

1、高校大學(xué)生思想政治教育工作跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。我?，F(xiàn)有的大學(xué)生思想政治教育工作模式基本上是沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的工作模式。雖然從2005年后有一定程度的改變，但仍不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。統(tǒng)一要求多，特色培育少；缺少對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)、思想素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展等方面的教育，大學(xué)生的思想活躍程度不夠，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心；從事大學(xué)生思想政治教育工作者包攬事務(wù)多，耐心引導(dǎo)少。致使學(xué)生依賴程度嚴(yán)重，自理能力差，遇到矛盾和問(wèn)題往往一籌莫展，需要等輔導(dǎo)員老師來(lái)解決。

2、思想政治教育與綜合素質(zhì)教育的要求相差甚遠(yuǎn)。一是在體制機(jī)制上缺少變化，沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的做法較多，尚未引入創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。二是從事學(xué)生思想政治教育工作者本身就有一個(gè)提高和適應(yīng)的過(guò)程，相對(duì)于復(fù)雜多變的高校形勢(shì)，學(xué)生思想政治教育工作者整體綜合素質(zhì)出現(xiàn)了嚴(yán)重的滯后。三是領(lǐng)導(dǎo)重視程度有待加強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照教育部24號(hào)令的要求加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)；全校教師的育人觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。四是大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育一直是我們學(xué)校一個(gè)非常薄弱的環(huán)節(jié)，造成了我校大學(xué)生人文精神的缺失和綜合素質(zhì)的滑坡。

3、大學(xué)生思想政治教育工作不適應(yīng)大學(xué)生自身的期望。由于現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，很少遇到波折，承受挫折能力較差，迫切希望高校能給他們提供一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、幽雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，期望老師能成為他們成才道路上傳道授業(yè)解惑的良師益友，能在思想上引導(dǎo)他們樹(shù)立理想和信念，幫助他們確立正確的人生觀和價(jià)值觀，能在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們找到適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率，能在生活上幫助他們解決后顧之憂，提高自理能力，使他們?cè)谶~向成功的道路上少走彎路?？晌倚W(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的要求。

三、怎樣以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作

1、必須正確理解“以人為本”的科學(xué)含義。科學(xué)發(fā)展觀把以人為本作為發(fā)展理念、戰(zhàn)略理念、價(jià)值理念，作為最高理念確立起來(lái)，這是人的觀念的一次歷史性進(jìn)步。人的發(fā)展是最根

本的，以人為本是對(duì)人性的喚醒和尊重。真正的教育應(yīng)當(dāng)是以人為本的教育，讓人體驗(yàn)美好，體驗(yàn)崇高，體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂(lè)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度、鮮明的價(jià)值判斷、豐富的思想體系。以人為本是講教育實(shí)踐活動(dòng)要從對(duì)人的成長(zhǎng)、從人的利益出發(fā)考慮問(wèn)題，但不能把個(gè)人利益置于國(guó)家和集體利益之上。有些人認(rèn)為“無(wú)私奉獻(xiàn)”過(guò)時(shí)了，只有國(guó)家對(duì)我好，我才能對(duì)國(guó)家好。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪墓碑上刻著一句名言：“不要問(wèn)國(guó)家為你做什么，而應(yīng)該問(wèn)你為國(guó)家做了什么?！惫鸫髮W(xué)校門上有一段話：“為增長(zhǎng)智慧走進(jìn)來(lái)，為服務(wù)祖國(guó)和同胞走出去?！比绻覀儼选耙匀藶楸尽弊兂闪恕耙晕覟橹行摹?，就曲解了“以人為本”的本質(zhì)含義。

2、必須牢固樹(shù)立以人為本的工作理念，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作。要培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的、知道如何學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)相對(duì)全面的人才，就要求我們?cè)诮逃ぷ髦斜仨殘?jiān)持以人為本。大學(xué)生思想政治教育工作必須廢除“以學(xué)校工作為中心”、“以教職員工為中心”的理念，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的工作理念。以學(xué)生為本，就是要?jiǎng)?chuàng)造條件，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，使他們意識(shí)到自身存在的價(jià)值，成為具有積極進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)新精神的社會(huì)主體；以學(xué)生為本，就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部門思想觀念的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的理念；以學(xué)生為本，就是要在管理中加強(qiáng)人性化管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性、態(tài)度及行為特征的研究，在管理工作中真正做到為學(xué)生服好務(wù)的理念。

3、大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)把全面推進(jìn)綜合素質(zhì)教育作為工作的主要目標(biāo)。實(shí)施綜合素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，注重全面發(fā)展；就是要更好、更快地把思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)操作技能和身體心理素質(zhì)等的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)我校大學(xué)生的全面發(fā)展。

實(shí)施綜合素質(zhì)教育，就是要注重個(gè)性的發(fā)展，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；有利于優(yōu)秀大學(xué)生在綜合素質(zhì)上凸顯的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新的科學(xué)突破和科學(xué)創(chuàng)新。因此，我們?cè)趯?shí)施綜合素質(zhì)教育的時(shí)候一定要注重大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給大學(xué)生留出發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間，開(kāi)展有利于大學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性發(fā)展的教育活動(dòng)，全面地開(kāi)展結(jié)合實(shí)際的個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮其潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展和顯現(xiàn)。

4、努力構(gòu)建我校全方位協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)生思想政治工作的新格局

一要隨著高校后勤服務(wù)社會(huì)化改革的推進(jìn)，我校的后勤服務(wù)部門必須轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的理念，必須重新認(rèn)識(shí)如何為大學(xué)生思想政治教育工作服好務(wù)的思想，確立如何做好大學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)的新理念；努力建設(shè)一個(gè)內(nèi)外協(xié)調(diào)一致、上下呼應(yīng)、點(diǎn)面結(jié)合、縱橫交錯(cuò)的多層次、多側(cè)面、全方位、主體化的大學(xué)生思想政治教育工作新格局。

二要努力促進(jìn)高校和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。高校作為地方經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的重要組成部分，一方面要積極參與到地方建沒(méi)中去，大學(xué)生思想政治教育工作則要通過(guò)教學(xué)工作、社會(huì)實(shí)踐等有效載體，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，在歷練中自我成才、自我完善、自我教育；另一方面，把人才培養(yǎng)放到適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的大背景中，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，及時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)自身定位，完善培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、具有較高的實(shí)踐操作能力、富有創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為高校各項(xiàng)工作發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。

三要在全校樹(shù)立大學(xué)生思想政治教育工作齊抓共管的思想。必須破除大學(xué)生思想政治教育工作就是大學(xué)生思想政治教育工作職能部門和專兼職輔導(dǎo)員、班主任的事這一思想，確立全方位做好大學(xué)生思想政治教育工作新機(jī)制。在按照教育部要求配足配好專兼職輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上，要在全校各部門和全體教職工中建立“共同參與、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)、齊抓共管、全面推進(jìn)”的大學(xué)生思想政治教育工作新格局，倡導(dǎo)教師教書(shū)育人，減少在實(shí)施思想政治教育中學(xué)生的防備意識(shí)。各部門應(yīng)當(dāng)遵照“為大學(xué)生成長(zhǎng)成才而服務(wù)”的宗旨，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供廣闊的發(fā)展空間。

四要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我管理的積極性。大學(xué)生思想政治教育工作要以學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的原則開(kāi)展工作，大學(xué)生思想政治教育工作主要是為大學(xué)生多出題目和主意，為他們提供廣闊的施展才華的舞臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在活動(dòng)中激發(fā)大學(xué)生個(gè)性潛能，培養(yǎng)自主能力、交往能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力，盡快適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要。

五要建立“管理、服務(wù)、發(fā)展”的可持續(xù)發(fā)展模式。大學(xué)生的發(fā)展是高等教育的共同目標(biāo)。教育發(fā)展不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，也是個(gè)人發(fā)展的需要。因此，大學(xué)生思想政治教育工作必須把管理、服務(wù)與發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化管理與服務(wù)的統(tǒng)一，樹(shù)立管理工作要為大學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，建立完善的管理服務(wù)功能體系，包括人身價(jià)值引導(dǎo)、思想道德測(cè)評(píng)、行為規(guī)范管理、學(xué)籍管理、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、科研入門指導(dǎo)、創(chuàng)新能力指導(dǎo)、個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、心理咨詢服務(wù)、后勤社會(huì)服務(wù)等。該系統(tǒng)的建立就是要從大學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)，最終落實(shí)在為發(fā)展大學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，從而真正實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治教育工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。