閆猛

[摘要]2005年學(xué)校開始擴(kuò)大招生之后,大學(xué)生畢業(yè)生就像泉水一樣,一批又一批的涌入社會(huì)。那么,大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)無形的就帶來的壓力。然而,從教育根源入手,對(duì)廣大學(xué)生實(shí)施思想政治教育,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的理論和實(shí)踐指導(dǎo),提升就業(yè)率。可以說明思想政治教育能夠啟發(fā)學(xué)生思維,增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì),為國家減輕就業(yè)壓力,促進(jìn)和諧社會(huì)的健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 思想政治教育 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育的靈魂,在影響大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的因素之中處于主導(dǎo)地位,并貫穿整個(gè)大學(xué)生活,對(duì)大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)具有重要的指導(dǎo)作用。

一、大學(xué)生思想政治教育有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,為大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀指明了方向

當(dāng)今,大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)已成為時(shí)代性的話題了。在就業(yè)人群中,大學(xué)生就是主體,他們是最緊迫的就業(yè)者,是就業(yè)經(jīng)驗(yàn)最為匱乏的就業(yè)人群。尤其是在金融危機(jī)嚴(yán)峻形勢(shì)下,就成為大學(xué)生面臨的首要問題。在巨大的就業(yè)壓力下,對(duì)國家、教育部門、教育工作者而言,如何緩解就業(yè)壓力、解決就業(yè)問題和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展就成了當(dāng)務(wù)之急。此時(shí),思想政治教育工作就變得尤為重要。高校思想政治教育是就業(yè)教育的中心內(nèi)容,這是由我們國家的社會(huì)主義性質(zhì)及高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)決定的,無論是就業(yè)意識(shí)的形成、就業(yè)教育的設(shè)定,還是就業(yè)心理品質(zhì)的提高和就業(yè)教育實(shí)踐的指導(dǎo)都離不開思想政治教育為其指明方向。高校思想政治教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生的法制觀念、道德修養(yǎng)進(jìn)行指導(dǎo),從而有效地幫助大學(xué)生確定擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),使就業(yè)大學(xué)生及時(shí)掌握就業(yè)政策,隨時(shí)了解社會(huì)對(duì)人才的需要狀況。讓大學(xué)生到最需要的地方、最能發(fā)揮自我潛質(zhì)的地方去,明確自己的社會(huì)位置,為完善和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),為實(shí)現(xiàn)國家的宏觀調(diào)控做出貢獻(xiàn)。

思想是行為的導(dǎo)向和指南,大學(xué)生思想一旦形成就難以改變,樹立正確的思想,就會(huì)走正確的發(fā)展方向和道路。高校思想政治教育可以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀,可以有針對(duì)性地研究大學(xué)生在求職擇業(yè)中所遇到的問題,從而細(xì)致地使大學(xué)生樹立科學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。

二、大學(xué)生思想政治教育可以凝聚青年學(xué)生,培養(yǎng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)

大學(xué)生思想政治教育能夠使大學(xué)生得到專業(yè)的就業(yè)訓(xùn)練,有利于內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng),同時(shí)又可以給予就業(yè)學(xué)生良好的外部環(huán)境,對(duì)于就業(yè)大學(xué)生而言,創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)人所必備的前提。所以,我們要把創(chuàng)業(yè)的主流意識(shí)形態(tài)灌輸?shù)綇V大學(xué)生中去,并強(qiáng)化其合法性,從而凝聚他們的任務(wù)。之所以這樣,是因?yàn)橹髁饕庾R(shí)形態(tài)尤為重要,它關(guān)系著國家的穩(wěn)定,甚至是生死存亡。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),黨員干部若能以群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn),誠心實(shí)意的為人民排憂解難,我們周圍盡是溫暖與希望,沒有困難和風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生自然而然就能夠團(tuán)結(jié)在黨的周圍,使我們的國家更有生機(jī)和強(qiáng)大,同時(shí)也能使廣大學(xué)生認(rèn)清創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的目的和出發(fā)點(diǎn)。思想政治教育還可以利用科學(xué)的實(shí)際性來凝聚青年學(xué)生并可以產(chǎn)生效果。思想政治教育正是利用日新月異發(fā)展的理論效果,滿腔熱情地謳歌人民群眾在工作中取得的優(yōu)秀成績。以此來激發(fā)大學(xué)生的奮斗熱情。在此過程中,思想政治教育必須用意識(shí)來喚醒沉睡的頭腦,讓人們正視自己的切身利益,提升就業(yè)的思維意識(shí)和綜合素質(zhì),搞好超前意識(shí)教育,使大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性,營造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。因此,思想政治教育在和諧社會(huì)中肩負(fù)著重要的使命。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)思想政治教育提出了新的、更高的要求。我們一定要樹立創(chuàng)新意識(shí),用長遠(yuǎn)的目光審視明天,把思想政治教育推向更高的精神境界。

三、大學(xué)生思想政治教育有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),為創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供保證

人們都說思想有多遠(yuǎn),就能夠走多遠(yuǎn)。大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需要良好的環(huán)境,但同時(shí)也要給他們一個(gè)彈性的空間,否則可能會(huì)阻礙他們的思維創(chuàng)新。一些大學(xué)生普遍存在的問題是好高騖遠(yuǎn),拜金主義嚴(yán)重,不能清楚的認(rèn)識(shí)自己,這就影響了他們的創(chuàng)新意識(shí)。一旦走入社會(huì)就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想構(gòu)成了極大的反差。如果在這種環(huán)境里走下去,就會(huì)使自我人生發(fā)生質(zhì)的改變?？梢?沒有了創(chuàng)新就沒有了動(dòng)力,沒有了創(chuàng)新的人生,猶如一片死海沒有了涌動(dòng)的靈魂,就像一個(gè)人在漆黑的夜里前行,沒有了方向,最終被整個(gè)社會(huì)所淘汰。思想政治教育通過幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)提升道德素質(zhì),這樣能夠激發(fā)創(chuàng)新欲望。思想政治教育可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)大學(xué)生去探索和研究新問題,并通過有效的方法和途徑尋找突破口為培養(yǎng)大學(xué)生的開拓創(chuàng)新意識(shí)提供保證。大學(xué)生自身具備良好的綜合素質(zhì)以后,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),參與競爭,爭做復(fù)合型人才,把理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過理論知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合的方式使之達(dá)到受教育者把創(chuàng)業(yè)思維化作創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的目的。學(xué)校應(yīng)該增設(shè)創(chuàng)業(yè)理論課,設(shè)立實(shí)習(xí)、考察等實(shí)踐科目,使大學(xué)生能夠在理論的指引下付諸于實(shí)踐,用行動(dòng)改變觀念。

四、思想政治教育將大學(xué)生智商和情商有機(jī)結(jié)合起來,開發(fā)大學(xué)生潛能,增強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)

智商是檢驗(yàn)一個(gè)人對(duì)事情、問題的思考和推理的一種能力。智商不是與生俱來的,而是后天形成的,是由個(gè)人努力、環(huán)境的影響、主觀條件的培養(yǎng)而形成的。情商可以運(yùn)用情感的發(fā)揮與自我調(diào)節(jié)促進(jìn)自我的社會(huì)交往能力,改變個(gè)人的精神風(fēng)氣。它決定著事業(yè)的成功與否,甚至決定著你的命運(yùn)?？梢哉f,智商是事業(yè)的奠基石,而情商是一種精神領(lǐng)域的超越。然而情商和智商的有機(jī)結(jié)合就是造就一位成功人士的必要條件。大學(xué)生思想政治教育可以培養(yǎng)大學(xué)生樂觀自信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自強(qiáng)自立、勇于創(chuàng)新的人格魅力,把大學(xué)生智商和情商有機(jī)結(jié)合起來,塑造完美的職業(yè)人生。大學(xué)生的初衷就是就業(yè)與生存。思想政治教育工作者應(yīng)在爭強(qiáng)好勝、自閉孤立、拜金享樂等方面入手加強(qiáng)教育。對(duì)于就業(yè),我們大學(xué)生要擺正心態(tài),在金融危機(jī)的嚴(yán)峻形勢(shì)下,避免恐慌、自閉等心理情緒,為大學(xué)生順利就業(yè)提供智力支持。只有大學(xué)生的智商和情商的有機(jī)結(jié)合,才能掃除就業(yè)心理障礙。當(dāng)代大學(xué)生心理負(fù)擔(dān)比較重,就業(yè)壓力大,在畢業(yè)的短時(shí)間內(nèi)找到稱心如意的工作很渺茫。因此,他們就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理,對(duì)父母產(chǎn)生了逆反心理,對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了抵觸情緒。此時(shí),思想政治教育工作者應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā),運(yùn)用開展校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多種載體及大學(xué)生的個(gè)性傾向性,為人的責(zé)任感,處事的自控能力等方面著重啟發(fā)學(xué)生,使大學(xué)生的就業(yè)心理素質(zhì)等全面提高。高校思想政治教育是我國教育的重要組成部分。在當(dāng)前就業(yè)壓力的嚴(yán)峻形勢(shì)下,改變教育體制和教育質(zhì)量是解決就業(yè)壓力的根本。然而,思想政治教育不僅能增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力,而且可以正確培養(yǎng)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的價(jià)值取向。從根本上解決就業(yè)壓力的本質(zhì)問題。并且,還能無微不至的關(guān)愛大學(xué)生精神、智能和心理,營造良好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境,全面培養(yǎng)大學(xué)生的綜合就業(yè)素質(zhì),使大學(xué)生成為貢獻(xiàn)國家的復(fù)合型人才。由此可見,大學(xué)生思想政治教育是促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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