謝　宏　于基兵

摘要：高中物理作為自然科學的一門基礎學科在農村中學由于受到生源質量、實驗室資源、課時問題及社會評價和教師自身素質等因素的影響，在新課程改革中遇到了嚴重阻礙。

關鍵詞：新課程；農村高中；教育改革

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A文章編號：1003-6148(2009)5(S)-0064-3

安徽省實施高中新課程改革已近三年時間， 筆者作為參與農村高中新課程改革實踐的物理教師、物理實驗室管理員，對農村中學高中物理新課程改革的現(xiàn)狀有一定的了解。本文根據(jù)

自身參與物理新課程改革的實踐經驗，主要對高中物理新課程教學改革在農村中學實施過程中所遇到的一些困難進行簡單論述和分析，希望能引起同行和主管教育行政領導的重視。

1 農村高中物理教學的現(xiàn)狀

教育部制定的《普通高中物理課程標準（實驗）》中規(guī)定高中物理新課程實施的具體目標包括知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三個方面，簡稱為“三維目標”。三維目標對物理課程的教學具有指導作用，是衡量物理新課程教學效果的基本準則，要達到該目標，物理新課程教學對課程資源提出了更高的要求，課程資源是決定課程目標能否達成的關鍵因素。

高中物理作為自然科學的基礎學科在某些方面對課程資源有著更高更特殊的要求。農村中學由于各種因素的影響，使得其課程資源的建設遠遠落后于課程標準的要求，課程資源嚴重短缺。所以農村高中物理新課標的實施遇到了很多困難：絕大多數(shù)物理教師起初都有一種“戴著鐐銬跳舞”的感覺。他們既無法按照新課標的理念和要求進行教學，也不能完全沿襲傳統(tǒng)教學方式，只能根據(jù)教學經驗來組織教學。老師上課投入了極大的精力，表面上看課堂氣氛很活躍，結果是考試成績一塌糊涂，老師失望，家長質疑（省示范高中的物理教師也都有同感）。受到挫折后，老師一般分為兩個群體，一個群體（占多數(shù)）的做法是：你喊你的，我做我的，公開課示范課按新課程要求上，平常按照原來的經驗教學。結果此群體老師所帶的班級（平行班）考試成績總好于其他班級，得到了領導的表揚、社會的承認。相反，另一群體老師在困惑中摸索，堅持新課程改革，但由于學生考試成績不好，遭受非議，個個身心疲憊，心中凄涼，大有打退堂鼓之意。那么，問題究竟出在哪里呢？

2 農村高中物理教學改革的困難分析

筆者作了一些簡單的調查與分析，問題是多方面的，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

2．1 生源質量很低

農村高中所招學生文化素質普遍較低，造成這種情況的主要原因是中考制度與高中招生政策，得不到優(yōu)質生從而使得農村高中無法正常發(fā)展。

首先，高中招生政策使擇校之風越演越烈，從而導致農村普通高中所招學生的文化基礎和綜合素質低到了讓人驚訝的程度。筆者所在地區(qū)2006年高中招生情況是：考試總分440分，其中省示范高中錄取分數(shù)線為380分；市示范高中錄取分數(shù)線為330分；最后農村中學錄取的分數(shù)線只有200分。這樣的招生政策對農村中學的發(fā)展帶來了嚴重影響，形成了惡性循環(huán)，導致農村高中的生源質量逐年下降。這樣的學生除了學習基礎差、接受能力弱外，學習的自覺性更不好，有時學校連正常的教學秩序都難以維持，違反校紀校規(guī)是常見之事，更不要說進行素質教育了。 其次，雖然九年義務教育課程改革走在高中課程改革之前，搞得“轟轟烈烈”，課程改革的目標是為學生的終身發(fā)展打基礎，然而，結果是九年義務教育改革和中考制度的改革，導致學生和家長形成了“義務教育階段只要學好語、數(shù)、外三科就行”的錯誤思想，因為只有這三門功課學習成績才是決定學生升學的關鍵。雖然從三年級開始就開設了《科學》，但農村小學課程資源不足，根本就沒有專職教師來上課。

另外，現(xiàn)在中考只有語文、數(shù)學、英語三科考試成績計入總分。對于學生來說只要能考上高中就行，所以平時只要學好語文、數(shù)學、英語就行。而這樣的制度對于示范高中來說并沒有太大的影響，優(yōu)秀學生想上示范高中，他們在平時學習中對物理的學習自然不會放松，否則在中考中就無法得到A等級而失去上示范高中的資格；但對于成績比較差的學生來說，自知上示范高中無望，而農村高中招生對理化考試等級幾乎沒有要求，所以可以說是不用學好初中物理的。升入農村高中高一年級的學生有的對物理知識知之甚少，更不要說物理思想和物理思維方式了。筆者曾經對自己所帶的高一三個班的新生（共201人）作過一次初中物理基礎知識和基本概念的摸底檢測，結果均分為17.84分，及格率是1.25%，得20分以下的人數(shù)占86.72%。

2．2 實驗室資源嚴重匱乏

物理學是一門以實驗為基礎的學科，實驗在物理教學中的作用極為重要。新課程標準注重實驗教學的功能，對實驗教學的要求大為提高。比如人教版高中物理新教材不僅把一些以往教材中的驗證性實驗改成了探究性實驗，而且新增了一些探究性實驗，目的是提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

物理新教材中實驗內容的豐富提高了對學校物理實驗室資源的要求。但是農村高中由于經濟條件的限制與主管部門重視程度的不足，學校在實驗室建設的投入遠遠跟不上新教材中對現(xiàn)代教學設備的需求。筆者之一作為本校物理實驗室兼職管理員對本校的實驗室設備非常清楚（在農村中學中該校的實驗室資源還算是比較好的），初中物理實驗器材偶爾還可以添置一些，高中物理實驗器材幾年來從未添置過，學校連一臺好的電磁打點計時器都沒有，新教材提到的很多儀器連教師都沒有看到過，更不要說使用了?？傊瑢W?，F(xiàn)有的實驗器材連一些演示實驗都無法完成，更不要說完成學生分組探究性實驗了。在學生的基礎知識很薄弱的情況下，實驗室資源又完全不能滿足基本的教學需求，如何實現(xiàn)新課程標準中的各項培養(yǎng)目標，這是農村中學物理教師感到十分棘手的事情。

2．3 教學課時不足阻礙新課標的正常實施

高中物理新課標要求每個模塊40課時（含每個模塊的復習考試所用的4課時）。若每周兩課時，《必修1》和《必修2》要在兩個學期（即高一年級）內必須學完。而在原來的教學大綱對上述課程內容安排的總課時為158，據(jù)筆者回憶當時各個學校高一物理每周實際安排的課時一般為4課時，有的更多。也就是說現(xiàn)在要用不到原來一半的課時量完成比原來更多的教學內容。物理教師個個都感到課時很緊張，都在趕時間完成任務，根本不敢拿出時間來讓學生去探究，否則可能會出現(xiàn)不能按時完成教學進度的局面，更何況農村高中的學生基礎薄弱和課程資源缺乏。

為什么會出現(xiàn)這種情況呢？因為農村中學在原來的實際教學中很少開設音樂、美術、通用技術等課程(除特色班以外)，體育課往往也未實施，高中能否畢業(yè)和這些學科并沒有任何關系。而新的高中課程標準要求學校各學期必須開齊、開足各門功課，每個學科必須拿到相應的學分才能畢業(yè)。對于語文、數(shù)學、英語這三門課程，由于新高考的原因學校自然增加了相應的課時，學校再想增加物理課時量也心有余而力不足了。

2．4 傳統(tǒng)教學經驗的負遷移作用與新高考方案實施對新課程的影響

遷移是指已獲得的知識、技能以及方法和態(tài)度，對學習新知識、新技能，處理新事物的影響。這種影響可能是積極的，也可能是消極的，積極的為正遷移，消極的為負遷移或干擾。傳統(tǒng)教育是應試教育，中老年教師在長期教學實踐中都積累了一套行之有效的教學經驗，而新課標要求的是素質教育，要從三維目標出發(fā)組織教學活動。要讓這些教師放棄多年來總結的經驗，突然改變教學方式，去接受新的教學理念是很難的，這需要一個過程。

在新課標背景下新的高考方案尚未實施或實施的結果如何尚未得到評價之前，教師誰也不敢過于冒險，因為現(xiàn)實社會對一個教師的評價主要還是看學生的考試成績。對學生家長來說，不管你怎么改革，只要能讓自己的孩子考上好大學的課標就是好課標，能讓自己的孩子考取好大學的教師就是好教師。目前對于一個農村的孩子來說“上大學是唯一的出路”的思想仍然比較嚴重，對于一個農村家庭來說沒有什么事情比自己的孩子考上好大學更重要了（其實城市的家庭亦如此）。對于一個農村高中教師來說在生源質量和教學設施比較差、課時緊張、社會各界對高考成績過于追求的情況下，要完成新課標的要求，面臨的困難是何等艱巨！

3 幾點建議

首先，教育主管部門要逐漸改革高中招生制度。十年樹木，百年樹人，學生綜合素質的培養(yǎng)要從小抓起，從小學開始把素質教育尤其是文化科學素質教育要落到實處。切實改變高中招生中越演越烈的擇校之風，提高農村中學生源質量。

其次，政府要加大對教育的投入，尤其是要加大對貧困地區(qū)學校的教育投入，努力改善農村中學的教學設施，學校要加強實驗室資源建設。

最后，我們物理教師要從思想上接受新的教學理念，加強學習，要積極主動進行繼續(xù)教育，參加新教材培訓，不斷提高自己的業(yè)務水平；要優(yōu)化教育經驗，善于利用現(xiàn)有條件和農村教師能吃苦耐勞的優(yōu)勢快速適應新的教學需要。

總之，農村高中物理教育改革的前途是光明的，困難是暫時的，是能夠克服的。

參考文獻：

［1］中華人民共和國教育部.高中物理新課程標準（實驗）［S］.北京:人民教育出版社,2003.

［2］張大昌. 普通高中物理課程標準（實驗）簡介,試報通訊 ,物理專輯(一)［J］.北京：人民教育出版社，2006，（5）.

［3］彭前程.新課程改革的實踐與探索，試報通訊，物理專輯（一）［J］.北京：人民教育出版社,2006,(5).

［4］俞文釗, 楊治良. 教育心理學,實用心理咨詢大全［M］.甘肅人民出版社,1987.

(欄目編輯張正嚴)